Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti zkoumat bod vypravěče pohledu. Hledisko je z afro-americký baseballový hráč hrající mezi 1920 a 1947. Vědět bod vypravěče pohledu nám pomáhá pochopit znalosti, kvalifikace a všechny předsudky, že vypravěč by mohly mít. Tento vypravěč zažil události z první ruky, a že sdílí své zkušenosti s čtenáři.
Příklady:
„Ty hlavní ligy se naučil hodně od nás hrát, a my jsme se hodně naučili od jejich hraní. Naučili jsme byli muži, stejně jako oni byli, a bude třást rukama a dívat se nám do očí, když jsme je porazili, stejně jako my. "
„Hráli jsme na některé z nejhorších oblastí můžete představit ... Některé ol‘ pastviny. Vy jste měli modlit míč by se přistát v nějaké krávy věci.“
„V Latinské Americe, pokud jste dobrý hráč basketbalu, léčili se vám líbí krále. Děti nás následoval v ulicích žádají o autogram.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti zkoumat bod vypravěče pohledu. Hledisko je z afro-americký baseballový hráč hrající mezi 1920 a 1947. Vědět bod vypravěče pohledu nám pomáhá pochopit znalosti, kvalifikace a všechny předsudky, že vypravěč by mohly mít. Tento vypravěč zažil události z první ruky, a že sdílí své zkušenosti s čtenáři.
Příklady:
„Ty hlavní ligy se naučil hodně od nás hrát, a my jsme se hodně naučili od jejich hraní. Naučili jsme byli muži, stejně jako oni byli, a bude třást rukama a dívat se nám do očí, když jsme je porazili, stejně jako my. "
„Hráli jsme na některé z nejhorších oblastí můžete představit ... Některé ol‘ pastviny. Vy jste měli modlit míč by se přistát v nějaké krávy věci.“
„V Latinské Americe, pokud jste dobrý hráč basketbalu, léčili se vám líbí krále. Děti nás následoval v ulicích žádají o autogram.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Jak na to s úhlem pohledu Jsme loď
Podpořte Žáky, aby Psali Svá První Osobní Vyprávění
Motivujte studenty k vytváření originálních příběhů z pohledu postavy. Tento praktický přístup jim pomáhá internalizovat, co znamená vyprávět příběh očima někoho jiného, a prohlubuje jejich porozumění perspektivě v literatuře.
Jak Modelovat Brainstorming Postupů a Pocitů Postavy
Ukažte jak vyjmenovat klíčové události, myšlenky a emoce, které může mít postava. Mluvení nahlas ukazuje studentům, jak se dostat do hlavy postavy a zvážit její jedinečnou perspektivu při psaní.
Jak Naučit Žáky Používat Autentický Dialog a Detaily
Vysvětlete studentům, jak přidávat reálnou řeč a živé detaily odrážející pozadí a prostředí postavy. To oživí jejich vyprávění a posiluje spojení čtenáře s perspektivou postavy.
Jak Umožnit Sdílení a Konstrukční Zpětnou Vazbu Mezi Žáky
Zorganizujte příležitosti, aby studenti četli svá vyprávění nahlas nebo je sdíleli ve dvojicích. Podporujte pozitivní, konkrétní zpětnou vazbu zaměřenou na to, jak dobře autor zachytil perspektivu postavy.
Často kladené otázky o Point of View We Are the Ship
Jaký je pohled vypravěče v "We Are the Ship"?
Vypravěč v "We Are the Ship" sdílí první osobní pohled jako afroamerický hráč baseballu z Lig černých, nabízející osobní pohledy a zkušenosti od 20. do 40. let 20. století.
Jak mohou studenti identifikovat pohled vypravěče v této aktivitě?
Studenti mohou určit pohled vypravěče výběrem citátů, které odhalují osobní zkušenosti, názory a emoce, a poté ilustrovat scény odrážející tyto jedinečné pohledy.
Proč je důležité pochopit pohled vypravěče?
Pochopení pohledu vypravěče pomáhá studentům lépe porozumět kontextu, pozadí a možným předsudkům, které ovlivňují způsob vyprávění příběhu, a tím prohlubují jejich porozumění historickým událostem a perspektivám.
Jaké jsou příklady citátů ukazujících pohled vypravěče v "We Are the Ship"?
Příklady zahrnují: „Ty velké ligy se mnoho naučily, když hrály s námi...“ a „Hráli jsme na některých z nejhorších hřišť, jaká si lze představit...“ Tyto citáty odhalují osobní zkušenosti a pocity vypravěče.
Jaký je efektivní způsob výuky pohledu žáků 4. nebo 5. třídy pomocí této aktivity?
Efektivní metodou je, když studenti vyberou citáty, které ukazují pocity vypravěče a vytvoří ilustrace, které tyto momenty zobrazí, což jim pomůže propojit text s obrázky a prohloubit porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Jsme Lodě: The Story of Negro League Baseball
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
