![Literární prvky v "Jabberwocky"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/cs-examples/literarni-prvky-v--jabberwocky-.png "Literární prvky v "Jabberwocky"")
Přehled Aktivity
Při výuce poezie je často užitečné osvěžit nebo zavádět studenty technickými slovy. "Metafora", "alliterace", "personifikace", "imagery", "apostrof" a "assonance" jsou nemnoho důležitých pojmů.
Poté, co jste si přečetli báseň, požádejte své studenty, aby s pomocí Storyboard Creatoru provedli lov humlu. Dejte jim seznam znovu a nechte je vytvořit scénář, který zobrazuje a vysvětluje použití každého literárního prvku v básni. Budou mít absolutní výbuch a získávají zvládnutí slov.
"Jabberwocky" Literární prvky
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Aliterace | Opakování konsonantních zvuků na začátku slov ve větě nebo řádku | "Drápy, které chytají!" |
| Vnitřní zvonění | Rýmování, které se vyskytuje v jediném řádku | "On nechal to mrtvé a s hlavou" |
| Metafora | Implicitní srovnání dvou věcí | "Jabberwock, s očima plamenem" |
| Obrázky | Použití deskriptivního nebo obrazového jazyka k vytvoření živých mentálních obrazů, které apelují na smysly | "Jedna, dvě! Jedna, dvě! A skrz / a Vorpalova čepelka šla snicker-snack! " |
| Souzvuk | Opakování konsonantů se ozývá v řádku | "Přijď do náruče, můj bláznivý kluk!" |
| Portmanteau | Slovo, jehož forma a význam pocházejí ze dvou nebo více slov | "Galumph" (cval, skok) |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje pět příkladů literárních prvků v "Jabberwocky".
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Určit použití literárních prvků v textu.
- Vložte typ literárního prvku do pole titulu.
- Uveďte příklad z textu v poli Popis.
- Příklady ilustrujte pomocí kombinace scén, znaků a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Při výuce poezie je často užitečné osvěžit nebo zavádět studenty technickými slovy. "Metafora", "alliterace", "personifikace", "imagery", "apostrof" a "assonance" jsou nemnoho důležitých pojmů.
Poté, co jste si přečetli báseň, požádejte své studenty, aby s pomocí Storyboard Creatoru provedli lov humlu. Dejte jim seznam znovu a nechte je vytvořit scénář, který zobrazuje a vysvětluje použití každého literárního prvku v básni. Budou mít absolutní výbuch a získávají zvládnutí slov.
"Jabberwocky" Literární prvky
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Aliterace | Opakování konsonantních zvuků na začátku slov ve větě nebo řádku | "Drápy, které chytají!" |
| Vnitřní zvonění | Rýmování, které se vyskytuje v jediném řádku | "On nechal to mrtvé a s hlavou" |
| Metafora | Implicitní srovnání dvou věcí | "Jabberwock, s očima plamenem" |
| Obrázky | Použití deskriptivního nebo obrazového jazyka k vytvoření živých mentálních obrazů, které apelují na smysly | "Jedna, dvě! Jedna, dvě! A skrz / a Vorpalova čepelka šla snicker-snack! " |
| Souzvuk | Opakování konsonantů se ozývá v řádku | "Přijď do náruče, můj bláznivý kluk!" |
| Portmanteau | Slovo, jehož forma a význam pocházejí ze dvou nebo více slov | "Galumph" (cval, skok) |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje pět příkladů literárních prvků v "Jabberwocky".
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Určit použití literárních prvků v textu.
- Vložte typ literárního prvku do pole titulu.
- Uveďte příklad z textu v poli Popis.
- Příklady ilustrujte pomocí kombinace scén, znaků a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na to s literárními prvky v knize \"Jabberwocky\"
Zorganizujte Galerii Literárních Prvků
Nastavte ve třídě tabule s příběhy žáků a nechte žáky pohybovat se ve skupinkách, aby si prohlédli práce svých spolužáků. Podporujte diskusi a požádejte žáky, aby poskytli konkrétní zpětnou vazbu k použitým příkladům. Tento spolupracující přístup pomáhá žákům učit se od svých vrstevníků a upevňuje porozumění literárním prvkům.
Přiřaďte žákům role pro vzájemnou zpětnou vazbu
Dejte každému žákovi konkrétní roli, například „Odborník na literární prvky“ nebo „Analytik ilustrací“, při revizi tabulí spolužáků. To podporuje aktivní zapojení a zajišťuje konstruktivní, zaměřenou zpětnou vazbu, která prohlubuje učení.
Poskytněte věty pro začátek zpětné vazby
Sdílejte věty jako „Všiml jsem si, že jsi použil…“ nebo „Váš příklad aliterace mě přiměl přemýšlet o…“, aby pomohly žákům dávat smysluplnou a respektující zpětnou vazbu. Jasné pokyny činí tento proces přístupným a podpůrným pro všechny žáky.
Reflektujte zpětnou vazbu k vylepšení tabulí
Požádejte žáky, aby přepracovali své tabule po galerii s použitím poznámek od spolužáků k posílení vysvětlení nebo vizuálních prvků. Tento krok podporuje myslení zaměřené na růst a upevňuje zvládnutí literárních prvků.
Často kladené otázky o literárních prvcích v knize \"Jabberwocky\"
What are the main literary elements used in 'Jabberwocky'?
'Jabberwocky' by Lewis Carroll features key literary elements such as alliteration, metaphor, imagery, internal rhyme, consonance, and portmanteau. These techniques help create the poem’s whimsical and vivid style.
How can I teach literary elements in 'Jabberwocky' to middle school students?
Use a scavenger hunt activity with the Storyboard Creator. Give students a list of literary elements and have them find, explain, and illustrate examples from the poem, making learning interactive and fun.
What is a portmanteau in 'Jabberwocky' and can you give an example?
A portmanteau is a word made by blending two words and their meanings. In 'Jabberwocky', an example is "galumph" (gallop + jump).
Why is 'Jabberwocky' often used to teach figurative language?
'Jabberwocky' is rich in figurative language and invented words, making it ideal for teaching concepts like metaphor and alliteration in an engaging, memorable way for students.
What is a simple classroom activity for exploring literary elements in 'Jabberwocky'?
Have students create a storyboard showing examples of five literary elements from the poem, labeling each type and illustrating examples using scenes and characters.
Více Storyboard That Aktivity
Jabberwocky
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
