„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V románu Inside Out a Back Again existuje mnoho příkladů obrazného jazyka. V této aktivitě studenti identifikují obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace atd., A ilustrují příklady z textu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory nebo personifikace, které se nacházejí v Inside Out a Back Again . Ilustrujte každý a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Figurativní řeč
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
V románu Inside Out a Back Again existuje mnoho příkladů obrazného jazyka. V této aktivitě studenti identifikují obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace atd., A ilustrují příklady z textu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory nebo personifikace, které se nacházejí v Inside Out a Back Again . Ilustrujte každý a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Figurativní řeč
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Nastavte na stěnách třídy příběhové tabule nebo ilustrace pro procházku galerií. Vyvolejte studenty, aby chodili, sledovali a zapisovali příklady a významy figurativního jazyka, které vidí. To podporuje učení od vrstevníků a zvyšuje zapojení.
Spárujte studenty, aby si vyměňovali příklady figurativního jazyka a vysvětlovali své interpretace. To buduje pochopení a pomáhá studentům vidět různé pohledy na figurativní jazyk.
Společně navrhněte ukotvovací tabulky seznamující a definující přirovnání, metafory, personifikaci a další. Umístěte tyto tabulky ve třídě pro snadný odkaz během čtení a psaní.
Výzvou pro studenty je tvořit originální přirovnání, metafory nebo personifikace na základě vlastních zkušeností. Sdílejte a slavte tyto příklady, aby se posílilo kreativní myšlení a porozumění.
Dejte studentům krátký, cílený test s větami z románu nebo novými příklady. Požádejte je, aby identifikovali typ použitých figurativních výrazů. To ověřuje zvládnutí a řídí vaše další kroky výuky.
Inside Out and Back Again obsahuje bohatý obrazný jazyk, například přirovnání a metafory. Příklady zahrnují “Jako prádlo vyždímané do sucha” (přirovnání), “Vznášející se jako deka” (přirovnání) a “jako shluky očí, mokré a pláčící” (přirovnání), které pomáhají vyjádřit emoce a živé obrazy v textu.
Pro výuku obrazného jazyka touto románovou knihou požádejte studenty, aby identifikovali přirovnání, metafory nebo personifikace v textu. Nechte je vytvořit storyboardy znázorňující každý příklad a pak napsat krátké popisy vysvětlující jejich význam a efekt.
Román obsahuje přirovnání (s použitím “jako” nebo “tak jako”), metafory (přímá srovnání) a personifikace (dávání lidských vlastností neživým věcem). Tyto prostředky vytvářejí živé mentální obrazy a prohlubují emoční spojení čtenářů.
Obrazný jazyk pomáhá čtenářům lépe porozumět pocitům a zkušenostem hlavní postavy. Přidává emocionální hloubku, vytváří silné obrazy a činí složité události srozumitelnější pro žáky středních škol.
Jednoduchý plán hodiny: (1) Čtení vybraných pasáží, (2) Vyžádejte si od studentů zvýraznění obrazného jazyka, (3) Vytvořte vizuální reprezentace nebo storyboardy, (4) Napište krátká vysvětlení a (5) Sdílejte a diskutujte ve třídě pro posílení chápání.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy