Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárního konfliktu z Hrozny hněvu
MAN vs. MAN
Místní se cítí ohroženi náhlou vlnou migrantů přicházejících do jejich komunit. Když Joadové opouštějí tábor Hooverville, jsou konfrontováni rozzuřeným davem mužů, kteří se rojí nákladním autem. Muži přinutili Joadovy otočit se a řekli jim: „V tomto městě nebudeme mít žádné zatracené Okies.“
ČLOVĚK vs. JÁ
Tommy se z vraždy, kterou spáchal, necítí nijak zvlášť špatně, protože to bylo provedeno v sebeobraně. Ani on však nemá pocit, že by zapadl. Jeho rodina byla vykořeněna a nyní dorazili do jiné části země, kde pro ně není práce ani příležitosti. Přeje si, aby mohl udělat více pro pomoc své rodině. Tommy konečně najde své povolání po Casyově smrti, ale k dosažení tohoto závěru je zapotřebí mnoho vnitřního úsilí.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Tommy Joad se rozhodne postavit se migrujících pracovníků, a to i tváří v tvář bohatým farmářům, kteří aktivně pracují, aby je využili. Kalifornská společenství se snaží tento příliv migrujících pracovníků kontrolovat tím, že ty, kteří požadují spravedlivé mzdy, nazývají „komunisty“. Ve skutečnosti se jen snaží upozornit na zločinné praktiky bohatých farmářů a bojovat za mzdu, která uživí jejich rodiny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Hrozny hněvu.
- Identifikovat konflikty v Hrozny hněvu.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárního konfliktu z Hrozny hněvu
MAN vs. MAN
Místní se cítí ohroženi náhlou vlnou migrantů přicházejících do jejich komunit. Když Joadové opouštějí tábor Hooverville, jsou konfrontováni rozzuřeným davem mužů, kteří se rojí nákladním autem. Muži přinutili Joadovy otočit se a řekli jim: „V tomto městě nebudeme mít žádné zatracené Okies.“
ČLOVĚK vs. JÁ
Tommy se z vraždy, kterou spáchal, necítí nijak zvlášť špatně, protože to bylo provedeno v sebeobraně. Ani on však nemá pocit, že by zapadl. Jeho rodina byla vykořeněna a nyní dorazili do jiné části země, kde pro ně není práce ani příležitosti. Přeje si, aby mohl udělat více pro pomoc své rodině. Tommy konečně najde své povolání po Casyově smrti, ale k dosažení tohoto závěru je zapotřebí mnoho vnitřního úsilí.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Tommy Joad se rozhodne postavit se migrujících pracovníků, a to i tváří v tvář bohatým farmářům, kteří aktivně pracují, aby je využili. Kalifornská společenství se snaží tento příliv migrujících pracovníků kontrolovat tím, že ty, kteří požadují spravedlivé mzdy, nazývají „komunisty“. Ve skutečnosti se jen snaží upozornit na zločinné praktiky bohatých farmářů a bojovat za mzdu, která uživí jejich rodiny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Hrozny hněvu.
- Identifikovat konflikty v Hrozny hněvu.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak na to, jak se vypořádat s analýzou literárního konfliktu v Hroznech hněvu
Uspořádejte ve třídě debatu o literárním konfliktu
Zapojte své studenty do přátelské debaty o tom, který konflikt v Hrozny hněvu je nejvýznamnější. Vyberte týmy, přiřaďte konflikty a nechte studenty předložit důkazy z textu. Tato aktivita podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům hlouběji pochopit literární konflikt.
Přiřaďte skupinám studentů konkrétní typy konfliktů
Rozdělte třídu do malých skupin a každé skupině přidělte typ literárního konfliktu (například člověk vs. člověk, člověk vs. sebe sama nebo člověk vs. společnost). To zajišťuje, že každý konflikt bude prozkoumán z různých perspektiv a podporuje aktivní účast.
Povzbuďte studenty, aby shromažďovali textové důkazy
Nechte studenty najít přímé citáty nebo scény z Hrozny hněvu, které ukazují jejich přiřazený konflikt. Povzbuďte je, aby používali konkrétní příklady na podporu svých argumentů během debaty, rozvíjejíc schopnosti pozorného čtení.
Stanovte jasná pravidla pro debatu
Nastavte pravidla pro respektující diskusi, časové limity a možnosti odvolání. Tato struktura pomáhá studentům procvičovat civilní diskurz a zajišťuje, že každý hlas bude vyslyšen.
Reflektujte výsledky debaty ve třídě
Povede diskusi po debatě, abyste zhodnotili, které argumenty byly nejpřesvědčivější a proč. Tento krok posiluje kritické myšlení a pomáhá studentům spojit literární konflikty s tématy ze skutečného světa.
Často kladené otázky o analýze literárního konfliktu v Hroznech hněvu
Jaké jsou hlavní typy literárního konfliktu v Dívech hroznů?
Hlavní typy literárního konfliktu v Dívech hroznů jsou Postava vs. Postava (například místní obyvatelé konfrontující Joady), Postava vs. Sebe (například vnitřní boje Tommyho) a Postava vs. Společnost (Joadové proti nespravedlivým ekonomickým systémům). Tyto konflikty řídí témata a vývoj postav v románu.
Jak mohu vyučovat literární konflikt pomocí Dívů hroznů ve své třídě?
Použijte aktivitu s příběhovou tabulí, která studentům pomůže identifikovat a ilustrovat literární konflikt. Nechte je vybrat scény z Dívy hroznů, které ukazují různé typy konfliktů, vizuálně je znázornit a vysvětlit, jak každá scéna zapadá do kategorie konfliktu. Tento přístup podporuje analýzu a kreativní myšlení.
Příklad konfliktu Postava vs. Společnost v Dívech hroznů?
Příkladem konfliktu Postava vs. Společnost je situace, kdy Tommy Joad stojí za migranty proti bohatým farmářům a společenským předsudkům. Román ukazuje, jak se společnost snaží potlačit ty, kteří požadují spravedlivé mzdy, a označuje je negativně, aby udržela ekonomickou moc.
Proč je efektivní používání příběhové tabule pro analýzu literárního konfliktu?
Příběhová tabule činí abstraktní pojmy jako konflikt konkrétnější tím, že kombinuje vizuální a psané prvky. Pomáhá studentům rozebírat scény, kategorizovat konflikty a lépe pochopit motivace a výzvy postav v příbězích jako Dívy hroznů.
Jaká instrukce bych měl dát studentům pro úkol s příběhovou tabulí konfliktu v Dívech hroznů?
Požádejte studenty, aby identifikovali alespoň tři konflikty v Dívech hroznů, zařadili je do kategorií (například Postava vs. Postava, Sebe nebo Společnost), znázornili je pomocí nástrojů pro tvorbu příběhové tabule a napsali k nim krátké vysvětlení. Povzbuzujte kreativitu a jasné spojení s textem.
Více Storyboard That Aktivity
Hrozny Hněvu
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
