Přehled Aktivity
Když si studenti vyberou z knihy oblíbený citát nebo dialog, umožní jim to osobně vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení typu text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a vést krátkou diskusi o tom, co pro ně citace nebo dialog znamenají a proč si je vybrali.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku nebo dialog, ale mají různé pohledy. To je pro studenty vždy zajímavé vidět a může to otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
Příklady citací nebo dialogů z Měsíce úplná cikáda
"Možná očekávala novou dívku z Kalifornie, ale ne mě ."
"Nechci zapomenout a nechci, aby o mně někdo jiný vyprávěl jiný příběh."
"A protože rozzlobená slova jsou jako minuty na hodinách - jakmile je jednou použijete, nemůžete je získat zpět."
"Je legrační, jak se ostatní lidé mohou rozhodnout, když jsem neviditelný, ale nemohu je nechat zmizet."
“Papa otevře zásuvku svého stolu, vytáhne knoflík, March for Freedom and Jobs , a zalepí ho na nový rám. Říká: „I teď mi ten den připomíná, že dešťové kapky jsou silnější než kladiva.“ “
"Rozhodl jsem se, že všude jsou trhané." A prostě musíte potkat méně trhanců. “ Potom řeknu: ‚A snaž se nebýt jedním. '“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje váš oblíbený citát nebo dialog v úplňku Cicada Moon . Ilustrujte svou nabídku a napište, co to pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vyberte si oblíbenou nabídku nebo dialog z Full Cicada Moon .
- Vytvořte obrázek, který představuje tento citát nebo dialog, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do pole pro popis napište citát nebo dialog a alespoň jednu větu o tom, co to pro vás znamená.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Vysvětlení, co citát pro studenta znamená, je jasné a alespoň dvě věty. | Vysvětlení toho, co citát pro studenta znamená, lze pochopit, ale je poněkud nejasné. | Vysvětlení toho, co citát pro studenta znamená, je nejasné a nejedná se alespoň o dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představuje citát nebo vysvětlení pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahuje k citátu nebo vysvětlení, ale je obtížné mu porozumět. | Ilustrace jasně nesouvisí s citací nebo vysvětlením. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Přehled Aktivity
Když si studenti vyberou z knihy oblíbený citát nebo dialog, umožní jim to osobně vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení typu text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a vést krátkou diskusi o tom, co pro ně citace nebo dialog znamenají a proč si je vybrali.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku nebo dialog, ale mají různé pohledy. To je pro studenty vždy zajímavé vidět a může to otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
Příklady citací nebo dialogů z Měsíce úplná cikáda
"Možná očekávala novou dívku z Kalifornie, ale ne mě ."
"Nechci zapomenout a nechci, aby o mně někdo jiný vyprávěl jiný příběh."
"A protože rozzlobená slova jsou jako minuty na hodinách - jakmile je jednou použijete, nemůžete je získat zpět."
"Je legrační, jak se ostatní lidé mohou rozhodnout, když jsem neviditelný, ale nemohu je nechat zmizet."
“Papa otevře zásuvku svého stolu, vytáhne knoflík, March for Freedom and Jobs , a zalepí ho na nový rám. Říká: „I teď mi ten den připomíná, že dešťové kapky jsou silnější než kladiva.“ “
"Rozhodl jsem se, že všude jsou trhané." A prostě musíte potkat méně trhanců. “ Potom řeknu: ‚A snaž se nebýt jedním. '“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje váš oblíbený citát nebo dialog v úplňku Cicada Moon . Ilustrujte svou nabídku a napište, co to pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vyberte si oblíbenou nabídku nebo dialog z Full Cicada Moon .
- Vytvořte obrázek, který představuje tento citát nebo dialog, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do pole pro popis napište citát nebo dialog a alespoň jednu větu o tom, co to pro vás znamená.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Vysvětlení, co citát pro studenta znamená, je jasné a alespoň dvě věty. | Vysvětlení toho, co citát pro studenta znamená, lze pochopit, ale je poněkud nejasné. | Vysvětlení toho, co citát pro studenta znamená, je nejasné a nejedná se alespoň o dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představuje citát nebo vysvětlení pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahuje k citátu nebo vysvětlení, ale je obtížné mu porozumět. | Ilustrace jasně nesouvisí s citací nebo vysvětlením. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Jak na to s oblíbeným citátem z filmu Úplňkový cikádový měsíc
Podporujte Hlubší Diskuse o Vybraných Citátech
Umožněte třídní konverzaci, při níž žáci vysvětlují, proč si vybrali dané citáty, a
Vzor Sdílení Oblíbeného Citátu a Osobní Reflexe
Podělte se o svůj oblíbený citát z knihy a popište jeho dopad na vás. To modeluje promyšlenou reflexi a povzbuzuje studenty, aby se otevřeli svým vlastním spojeními.
Průvodce pro Žáky k Poslouchání a Odpovídání s Respektem
Připomeňte žákům, aby aktivně poslouchali při sdílení spolužáků, a kladli otázky nebo komentovali podpůrným způsobem. To podporuje pozitivní třídní klima a hodnotí hlas každého žáka.
Použití Vizuálů nebo Pomůcek pro Zvýšení Zapojení
Vyvolejte u žáků přinést předmět nebo vytvořit kresbu, která souvisí s jejich citátem. Použití vizuálních pomůcek může učinit abstraktní myšlenky konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími pro všechny.
Často kladené otázky o oblíbeném citátu z filmu Úplňkový měsíc s cikádou
Jaká je dobrá aktivita pro výuku Full Cicada Moon na střední škole?
Skvělou aktivitou je požádat studenty, aby vybrali svůj oblíbený citát nebo dialog z Full Cicada Moon, vytvořili storyboard, který ho ilustruje, a napsali o jeho osobním významu. To podporuje textové spojení s osobním prožitkem a hlubší porozumění tématům románu.
Jak pomáháte studentům navázat osobní spojení s Full Cicada Moon?
Požádejte studenty, aby vybrali citát nebo dialog, který s nimi rezonuje, ilustrovali ho a vysvětlili jeho význam. Tento přístup podporuje osobní zamyšlení a zapojení, což činí příběh pro každého smysluplnějším.
Proč je důležité, aby si studenti diskutovali o svých oblíbených citátech z románu?
Diskuze o oblíbených citátech umožňuje studentům sdílet své perspektivy a vidět, jak jiní interpretují stejné řádky odlišně. Rozvíjí to kritické myšlení, empatii a pomáhá studentům pochopit, že literatura může mít více osobních interpretací.
Jaké jsou příklady vlivných citátů z Full Cicada Moon pro použití ve třídě?
Příklady zahrnují: “Možná čekala na novou holku z Kalifornie, ale nečekala mě.” a “Hněvivá slova jsou jako minuty na hodinách—jakmile je použijete, už je nemůžete vrátit.” Tyto řádky podněcují diskuzi a zamyšlení ve třídě.
Jak mohou studenti ilustrovat a vysvětlit své oblíbené citáty z Full Cicada Moon?
Studenti mohou vytvořit storyboard zobrazující scénu z románu, poté napsat citát a větu o tom, co pro ně znamená. To kombinuje vizuální kreativitu s osobní analýzou.
Více Storyboard That Aktivity
Úplněk Cikáda
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
