Přehled Aktivity
Když studenti začnou studovat francouzskou konstrukci pro srovnávací příslovce, mohou vizuální scénáře poskytnout užitečné posílení. Používejte jednoduché obrázky se zřejmými srovnávacími vlastnostmi a popisy krátkých vět, které studentům pomohou procvičit si gramatiku a zároveň se pobavit. V této aktivitě studenti budou psát věty pro různé příslovce, porovnáním dvou položek nebo lidí.
Tato aktivita může být tak jednoduchá nebo náročná, jak byste chtěli. Omezte své studenty na srovnání s běžnými příslovkami (pomocí plus / le plus nebo moins / le moins ) nebo přidejte nepravidelné příslovce ( bien / mal ). Aby studenti mohli začít, poskytněte jim ve sloupci základní formulář obrázek a větu a požádejte je, aby vyplnili ostatní čtverce. Chcete-li umožnit větší kreativitu, ukázejte studentům níže uvedený vzorek a požádejte je, aby vyplnili všechna pole samostatně z prázdné šablony.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mřížku, která prokazuje vaši schopnost porovnat akci pomocí příslovek. Pro každé příslovce identifikované na levé straně mřížky napíšete čtyři věty podle níže uvedeného seznamu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Do polí popisu napište větu založenou na poskytnutých příslovcích.
- Použijte příslovce v jeho základní podobě (např. A. parle vite .)
- Pomocí příslovce porovnejte dvě věci (např. A. parle plus vite que B. )
- Použijte příslovce k prokázání rovnosti mezi dvěma věcmi (Příklad: A. parle aussi vite que B. )
- Pomocí příslovce zobrazte superlativ (např. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných položek, scén a znaků.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Před každou větou vytvořte scénu nebo obrázek, který prokazuje váš význam. Obrázky mohou být jednoduché, ale měly by jasně ukazovat srovnání mezi dvěma nebo více akcemi podle potřeby.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Přehled Aktivity
Když studenti začnou studovat francouzskou konstrukci pro srovnávací příslovce, mohou vizuální scénáře poskytnout užitečné posílení. Používejte jednoduché obrázky se zřejmými srovnávacími vlastnostmi a popisy krátkých vět, které studentům pomohou procvičit si gramatiku a zároveň se pobavit. V této aktivitě studenti budou psát věty pro různé příslovce, porovnáním dvou položek nebo lidí.
Tato aktivita může být tak jednoduchá nebo náročná, jak byste chtěli. Omezte své studenty na srovnání s běžnými příslovkami (pomocí plus / le plus nebo moins / le moins ) nebo přidejte nepravidelné příslovce ( bien / mal ). Aby studenti mohli začít, poskytněte jim ve sloupci základní formulář obrázek a větu a požádejte je, aby vyplnili ostatní čtverce. Chcete-li umožnit větší kreativitu, ukázejte studentům níže uvedený vzorek a požádejte je, aby vyplnili všechna pole samostatně z prázdné šablony.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mřížku, která prokazuje vaši schopnost porovnat akci pomocí příslovek. Pro každé příslovce identifikované na levé straně mřížky napíšete čtyři věty podle níže uvedeného seznamu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Do polí popisu napište větu založenou na poskytnutých příslovcích.
- Použijte příslovce v jeho základní podobě (např. A. parle vite .)
- Pomocí příslovce porovnejte dvě věci (např. A. parle plus vite que B. )
- Použijte příslovce k prokázání rovnosti mezi dvěma věcmi (Příklad: A. parle aussi vite que B. )
- Pomocí příslovce zobrazte superlativ (např. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných položek, scén a znaků.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Před každou větou vytvořte scénu nebo obrázek, který prokazuje váš význam. Obrázky mohou být jednoduché, ale měly by jasně ukazovat srovnání mezi dvěma nebo více akcemi podle potřeby.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Jak používat francouzská příslovce pro srovnání
Začleňte do třídních her srovnávací příslovce pro lepší zapojení
Zvýšte motivaci studentů použitím interaktivních her, které vyžadují, aby studenti tvořili věty s francouzskými srovnávacími příslovci. Hry činí gramatickou praxi zábavnou a pomáhají upevnit koncepty prostřednictvím přátelské soutěže.
Připravte seznam věkově vhodných příslovcí a podnětů ke srovnání
Vyberte příslovce, která odpovídají úrovni vašich studentů, a připravte jednoduché podněty (například 'běž rychle', 'zpívej dobře'), které povedou jejich srovnávání. Tím zajistíte, že se všichni studenti mohou účastnit sebevědomě a procvičovat cílové struktury.
Rozdělte studenty do malých skupin a jasně vysvětlete pravidla hry
Zorganizujte třídu do týmů a stanovte pravidla (například každý tým musí vytvořit jednu srovnávací větu na tah s použitím daného příslovce a podnětu). Jasné pokyny pomáhají udržet aktivitu soustředěnou a efektivní.
Podporujte zpětnou vazbu od spolužáků a oslavujte kreativní srovnání
Povzbuďte studenty, aby poslouchali věty ostatních a dávali pozitivní zpětnou vazbu na přesnost a kreativitu. Uznání snahy buduje důvěru a podporuje podpůrnou atmosféru ve třídě.
Zakončete krátkou skupinovou reflexí o tom, co se naučili
Umožněte krátkou diskusi o nových příslovcích a strukturách srovnávání objevených během hry. To pomáhá studentům upevnit si porozumění a motivuje je k používání srovnávacích příslovcí v budoucích aktivitách.
Často kladené otázky o francouzských příslovcích srovnání
Co jsou francouzské příslovce srovnání a jak se používají ve větách?
Francouzská příslovce srovnání slouží k porovnávání akcí nebo vlastností, například rychlosti nebo jasnosti. Zahrnují tvary jako plus (více), moins (méně) a aussi (také). Například: “Elle court plus vite que lui” (“Běhá rychleji než on”).
Jak mohu začátečníkům učit francouzská srovnávací příslovce s vizuálními pomůckami?
Použijte jednoduché obrázky, které ukazují zřetelné rozdíly (například dva běžce pohybující se různou rychlostí). Každý obrázek spojte větou s použitím srovnávacího příslovce, aby si studenti snadno spojili gramatiku s vizuálním významem.
Jaká je rychlá aktivita v třídě pro procvičování francouzských příslovcí srovnání?
Vytvořte mřížku nebo tabulku, ve které studenti napíšou věty porovnávající dva předměty pomocí příslovcí jako plus, moins a aussi, a každou větu ilustrujte jednoduchým obrázkem k posílení porozumění.
Jaké jsou příklady pravidelných a nepravidelných srovnávacích příslovcí ve francouzštině?
Pravidelná srovnávací příslovce používají tvary jako plus vite (rychleji) nebo moins souvent (méně často). Nepravidelné příklady zahrnují mieux (lépe) namísto plus bien a pire (hůře) namísto plus mal.
Jak tvoříte superlativ s francouzskými příslovci?
Pro vytvoření superlativu použijte le plus nebo le moins před příslovcem: “Elle parle le plus vite ve třídě” (“Mluví ve třídě nejrychleji”).
Více Storyboard That Aktivity
Francouzské Příslovce
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
