Přehled Aktivity
Při studiu historie by studenti měli být schopni vytvářet paralely mezi historickými událostmi a současnými okolnostmi. Historie může pomoci jednotlivcům vidět vzorce událostí v průběhu času - tyto vzorce nám mohou pomoci předpovědět budoucí události na základě aktuálních podmínek. Identifikace paralel je obzvláště zajímavá během jednotky o francouzské revoluci, protože studenti hodnotí, zda by určité okolnosti ve světě mohly potenciálně způsobit revoluci. Záměrem této aktivity je shrnout úvodní sekvence francouzské revoluce.
V této aktivitě studenti pomocí mřížky vytvoří scénář, který propojí podmínky, které způsobily francouzskou revoluci, se situacemi moderní doby . Jejich scénář by měl obsahovat tři sloupce:
- Sloupec 1: Čtyři podmínky, které přispěly k francouzské revoluci
- Sloupec 2: Situace, která se podobá podmínkám předrevoluční Francie
- Sloupec 3: Předpověď o situaci na základě jejich chápání francouzské revoluce
Tato aktivita bude vyžadovat, aby učitel pomáhal svým studentům při výzkumu „hotspotů“ po celém světě při hledání předrevolučních podmínek, podobných těm, které jsou popsány na levé straně třetího sloupce v níže uvedeném grafu. Skvělým místem pro zahájení výzkumu je Rada pro zahraniční vztahy.
Pro návrh lešení může učitel poskytnout částečně vyplněnou šablonu se čtyřmi podmínkami, které přispěly k francouzské revoluci, již ve sloupci zcela vlevo. To studentům umožní zaměřit se na odkaz na současné podmínky.
Rozšířená aktivita
Do tohoto scénáře lze přidat čtvrtý sloupec s názvem „ Návrhy zásad “. Tento sloupec by identifikoval zásady, které by zlepšily situaci ve druhém sloupci. Titulky pro tento sloupec by identifikovaly zásady a vysvětlily, jak a proč by to fungovalo. Studenti mohou zkoumat politiky, které existují v jiných zemích, nebo navrhnout jejich vlastní a vysvětlit důvody jejich rozhodnutí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář identifikující paralely mezi francouzskou revolucí a moderními událostmi a vytvořte předpověď o tom, co by se mohlo stát.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V prvním sloupci identifikujte a popište čtyři podmínky, které vedly k francouzské revoluci.
- Ve druhém sloupci prozkoumejte, identifikujte a popište různé situace po celém světě, které jsou paralelní s každou ze čtyř podmínek.
- Ve třetím sloupci vytvořte předpovědi toho, co by podle vás mohlo nastat na základě vašich znalostí o revoluci.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Při studiu historie by studenti měli být schopni vytvářet paralely mezi historickými událostmi a současnými okolnostmi. Historie může pomoci jednotlivcům vidět vzorce událostí v průběhu času - tyto vzorce nám mohou pomoci předpovědět budoucí události na základě aktuálních podmínek. Identifikace paralel je obzvláště zajímavá během jednotky o francouzské revoluci, protože studenti hodnotí, zda by určité okolnosti ve světě mohly potenciálně způsobit revoluci. Záměrem této aktivity je shrnout úvodní sekvence francouzské revoluce.
V této aktivitě studenti pomocí mřížky vytvoří scénář, který propojí podmínky, které způsobily francouzskou revoluci, se situacemi moderní doby . Jejich scénář by měl obsahovat tři sloupce:
- Sloupec 1: Čtyři podmínky, které přispěly k francouzské revoluci
- Sloupec 2: Situace, která se podobá podmínkám předrevoluční Francie
- Sloupec 3: Předpověď o situaci na základě jejich chápání francouzské revoluce
Tato aktivita bude vyžadovat, aby učitel pomáhal svým studentům při výzkumu „hotspotů“ po celém světě při hledání předrevolučních podmínek, podobných těm, které jsou popsány na levé straně třetího sloupce v níže uvedeném grafu. Skvělým místem pro zahájení výzkumu je Rada pro zahraniční vztahy.
Pro návrh lešení může učitel poskytnout částečně vyplněnou šablonu se čtyřmi podmínkami, které přispěly k francouzské revoluci, již ve sloupci zcela vlevo. To studentům umožní zaměřit se na odkaz na současné podmínky.
Rozšířená aktivita
Do tohoto scénáře lze přidat čtvrtý sloupec s názvem „ Návrhy zásad “. Tento sloupec by identifikoval zásady, které by zlepšily situaci ve druhém sloupci. Titulky pro tento sloupec by identifikovaly zásady a vysvětlily, jak a proč by to fungovalo. Studenti mohou zkoumat politiky, které existují v jiných zemích, nebo navrhnout jejich vlastní a vysvětlit důvody jejich rozhodnutí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář identifikující paralely mezi francouzskou revolucí a moderními událostmi a vytvořte předpověď o tom, co by se mohlo stát.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V prvním sloupci identifikujte a popište čtyři podmínky, které vedly k francouzské revoluci.
- Ve druhém sloupci prozkoumejte, identifikujte a popište různé situace po celém světě, které jsou paralelní s každou ze čtyř podmínek.
- Ve třetím sloupci vytvořte předpovědi toho, co by podle vás mohlo nastat na základě vašich znalostí o revoluci.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Jak analyzovat čtyři příčiny Francouzské revoluce
Vytvořte spolupracující časovou osu srovnávající revoluce v průběhu historie
Spolupráce studentů při vytváření časových os jim pomáhá vizualizovat historické souvislosti a prohloubit porozumění. Porovnávání Francouzské revoluce s událostmi, jako jsou Americká, Haitská nebo Ruská revoluce, podporuje kritické myšlení o vzorech a příčinách změn.
Shromážděte a přiřaďte hlavní revoluce k průzkumu časové osy
Vyberte několik hlavních revolucí (například americkou, haitskou, ruskou, čínskou) a přiřaďte je malým skupinám. Tím zajistíte, že si studenti hluboce zaměří na jednu revoluci před sdílením svých poznatků.
Navádějte studenty, aby identifikovali hlavní příčiny a důsledky
Požádejte každou skupinu, aby prozkoumala a zaznamenala klíčové příčiny, zlomové body a výsledky své přidělené revoluce. To podporuje srovnání s příčinami a důsledky Francouzské revoluce.
Nechte skupiny vytvořit a prezentovat své sekce časové osy
Umožněte studentům vytvářet zápisy do časové osy na plakátech nebo pomocí digitálních nástrojů. Povzbuzujte používání dat, vizuálů a krátkých popisků pro jasnost a zapojení.
Usnadněte třídní diskusi pro propojení vzorů napříč revolucemi
Vedením studentů k odhalování sdílených příčin, efektů a témat mezi revolucemi. Pomozte jim najít paralely a zamyslet se nad tím, jak historie může ovlivnit naše pochopení současných událostí.
Často kladené otázky o analýze čtyř příčin Francouzské revoluce
Jaké jsou čtyři hlavní příčiny Francouzské revoluce, které by měli studenti znát?
„Čtyři hlavní příčiny Francouzské revoluce jsou: sociální nerovnosti mezi stavy, finanční krize způsobená dluhy a vysokými daněmi, absolutistická monarchie s slabým vedením a šíření osvícenských myšlenek, které zpochybňují tradiční autoritu.
Jak mohou studenti spojit příčiny Francouzské revoluce s aktuálními událostmi ve světě?
Studenti mohou zkoumat moderní situace, které připomínají předrevoluční Francii, například země čelící ekonomickým potížím, sociální nerovnosti nebo nedostatku politického hlasu, a vytvářet paralely pomocí storyboardu pro předpověď možných výsledků.
Jaká je efektivní aktivita ve třídě pro výuku příčin Francouzské revoluce?
Skvělou aktivitou je, když studenti vytvoří graf nebo storyboard, který propojí každou ze čtyř příčin Francouzské revoluce s podobnou současnou situací, následovanou předpovědí možných výsledků a návrhy politik.
Proč je důležité, aby studenti porovnávali historické revoluce se současnými událostmi?
Porovnávání historických revolucí se současnými událostmi pomáhá studentům rozpoznávat vzory v historii, rozvíjet kritické myšlení a pochopit, jak minulé události mohou ovlivnit současná a budoucí rozhodnutí.
Jak mohou učitelé podpořit lekci o příčinách Francouzské revoluce pro středoškoláky?
Učitelé mohou poskytnout částečně vyplněný šablonu s již uvedenými čtyřmi příčinami, vést studenty k výzkumu moderních paralel a tvorbě předpovědí, což podporuje učení a činí úkol zvládnutelnějším.
Více Storyboard That Aktivity
Francouzská Revoluce
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
