Přehled Aktivity
Při studiu druhé světové války je nezbytné, aby studenti pochopili, jak se události vyvíjely a propojovaly. Protože bylo zapojeno několik zemí a několik válečných divadel, může být ohromující prozkoumat každou jednotlivou událost, ke které došlo. Vytvořením vizuální časové osy budou studenti schopni prozkoumat nejméně pět hlavních událostí mezi lety 1942 a 1945 a analyzovat, jak ovlivnili průběh 2. světové války.
Učitelé si mohou předem vybrat události, které by studenti chtěli zahrnout do časové osy, nebo si studenti mohou vybrat své vlastní. Aby mohli studenti v tomto úkolu prospívat, měli by být vyzváni, aby prozkoumali deset událostí a vybrali pět, které považovali za nejzajímavější.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Příklad událostí pro druhou světovou válku
- 8. září 1943 - Itálie se vzdává
- 6. června 1944 - D-den
- 16. prosince 1944 - Battle of the Bulge
- 30. dubna 1945 - Hitler spáchá sebevraždu
- 6. srpna 1945 - atomová bomba dopadla na Hirošimu
- 14. srpna 1945 - den VJ
Rozšířená aktivita
Studenti si mohou vytvořit celou časovou osu třídy. Studenti budou muset své události vytisknout a vystřihnout a vložit na větší časovou osu před třídou. Než každý student přidá událost, měli by se třídou podělit o událost, kterou si vybrali, a uvést alespoň jednu skutečnost nebo popis významu události. To funguje obzvláště dobře, pokud si vytvoří svou časovou osu jako plakát.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časovou osu s podrobnostmi o alespoň 5 hlavních událostech 2. světové války v letech 1942 až 1945.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte důležité bitvy a události a zadejte je do názvů každé buňky.
- V poli popisu popište bitvy a události.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Aktivity
Při studiu druhé světové války je nezbytné, aby studenti pochopili, jak se události vyvíjely a propojovaly. Protože bylo zapojeno několik zemí a několik válečných divadel, může být ohromující prozkoumat každou jednotlivou událost, ke které došlo. Vytvořením vizuální časové osy budou studenti schopni prozkoumat nejméně pět hlavních událostí mezi lety 1942 a 1945 a analyzovat, jak ovlivnili průběh 2. světové války.
Učitelé si mohou předem vybrat události, které by studenti chtěli zahrnout do časové osy, nebo si studenti mohou vybrat své vlastní. Aby mohli studenti v tomto úkolu prospívat, měli by být vyzváni, aby prozkoumali deset událostí a vybrali pět, které považovali za nejzajímavější.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Příklad událostí pro druhou světovou válku
- 8. září 1943 - Itálie se vzdává
- 6. června 1944 - D-den
- 16. prosince 1944 - Battle of the Bulge
- 30. dubna 1945 - Hitler spáchá sebevraždu
- 6. srpna 1945 - atomová bomba dopadla na Hirošimu
- 14. srpna 1945 - den VJ
Rozšířená aktivita
Studenti si mohou vytvořit celou časovou osu třídy. Studenti budou muset své události vytisknout a vystřihnout a vložit na větší časovou osu před třídou. Než každý student přidá událost, měli by se třídou podělit o událost, kterou si vybrali, a uvést alespoň jednu skutečnost nebo popis významu události. To funguje obzvláště dobře, pokud si vytvoří svou časovou osu jako plakát.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časovou osu s podrobnostmi o alespoň 5 hlavních událostech 2. světové války v letech 1942 až 1945.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte důležité bitvy a události a zadejte je do názvů každé buňky.
- V poli popisu popište bitvy a události.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na časovou osu událostí druhé světové války (1943-1945)
How to Facilitate Meaningful Class Discussions Around WWII Timelines
Prepare thought-provoking questions that connect timeline events to broader themes like cause and effect, leadership, or global impact. Engaging questions spark curiosity and encourage students to think beyond dates.
Set clear expectations for participation
Let students know they should listen actively, share their thoughts respectfully, and build on each other's ideas. Clear guidelines help create a safe and supportive environment for discussion.
Use visual aids to anchor discussion
Display student timelines or posters at the front of the room. Visuals help students reference specific events and make connections during the conversation.
Encourage students to explain their reasoning
Ask students to justify why they chose certain events or what makes an event significant. This deepens understanding and promotes critical thinking skills.
Wrap up with a reflection activity
Invite students to write or share one new insight they gained from the discussion. Reflection helps solidify learning and gives everyone a chance to contribute.
Často kladené otázky o časové ose událostí druhé světové války (1943-1945)
Jaké jsou nejdůležitější události druhé světové války, které by měly být zahrnuty do časové osy od roku 1942 do 1945?
Mezi klíčové události patří kapitulace Itálie (8. září 1943), vylodění v Normandii (6. června 1944), bitva u Arden (16. prosince 1944), Hitlerova sebevražda (30. dubna 1945), svržení atomové bomby na Hirošimu (6. srpna 1945) a Den vítězství nad Japonskem (14. srpna 1945). Tyto momenty významně ovlivnily výsledek druhé světové války.
Jak mohou studenti vytvořit časovou osu druhé světové války pro školní projekt?
Studenti mohou vyhledat a vybrat alespoň pět hlavních událostí z let 1942–1945, přidat data a popisy a ilustrovat každou událost. Časové osy lze tvořit digitálně nebo jako plakáty pro prezentace nebo prohlídky galerie.
Jak je atraktivní způsob výuky o událostech druhé světové války?
Použití vizuální časové osy nebo plakátového projektu je velmi poutavé. Studenti vybírají, zkoumají a ilustrují klíčové události, poté sdílejí své poznatky ve třídě, což podporuje zapojení a hlubší porozumění.
Proč je pro studenty užitečné vytvářet časovou osu událostí druhé světové války?
Časové osy pomáhají studentům vizualizovat sled událostí, vidět příčinné vztahy a lépe pochopit globální dopad druhé světové války. Podporují také kritické myšlení a výzkumné dovednosti.
Jaké alternativní aktivity mohou učitelé používat místo standardního zadání časové osy?
Učitelé mohou nechat studenty vytvořit plakáty s časovou osou, spolupracovat na třídní časové ose nebo prezentovat události v galerijní prohlídce. Různé šablony a formáty mohou lekce zpestřit a přizpůsobit.
Více Storyboard That Aktivity
Druhá světová válka: (1942-1945)
- 49513-Hiroshima • xiquinhosilva • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic bomb blast at Bikini Island • Museum of Photographic Arts Collections • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- D-Day • BillDamon • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fat Man (dropped over Nagasaki) • Marcin Wichary • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
