Přehled Aktivity
Domorodí obyvatelé jihovýchodního regionu jsou slavní vůdci, umělci, sportovci, aktivisté a mnoho dalších profesí. Zkoumání skutečných lidí pomáhá studentům získat konkrétnější a soucitnější porozumění kultuře, životům a perspektivám domorodých Američanů. V této aktivitě studenti prozkoumají domorodou osobu z jihovýchodní oblasti a poté vytvoří biografický plakát zdůrazňující její život a úspěchy .
Pomocí jedné ze šablon nebo od začátku na rozložení plakátu si studenti vytvoří profil své zvolené postavy. V závislosti na požadavcích nebo složitosti mohou studenti ke svým plakátům přidat časové osy. Široká škála postav, scén a předmětů však studentům velmi usnadňuje přizpůsobení projektu tak, aby vyhovoval jakýmkoli pokynům.
Najděte další šablony životopisných plakátů, které můžete v případě potřeby přidat k tomuto úkolu!
Několik příkladů lidí k výzkumu:
- Pushmataha, (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross (jméno Cherokee Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Výzkum slavné nebo významné osobnosti, která je původním dědictvím z jihovýchodního regionu. Vytvořte biografický plakát, který zdůrazňuje jejich hlavní úspěchy.
Pokyny pro studenty:
- Vyberte osobu.
- Pomocí školních zdrojů proveďte průzkum a dozvíte se více o tom, jak k tomu došlo.
- Na plakátu uveďte jméno vaší osoby a data narození (a případně úmrtí). Vyberte si postavu, která se podobá vaší osobě. Přidejte slova a obrázky popisující úspěchy vaší osoby.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Obrázek osoby, jméno, datum narození / úmrtí, úspěch.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň pět důležitých faktů o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než pět důležitých faktů nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění vybrané k zobrazení scén, postav a předmětů, které jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Vylepšují plakát tím, že symbolizují nebo ilustrují důležitá fakta o postavě. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén, postav a předmětů je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení scén, postav a předmětů je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Domorodí obyvatelé jihovýchodního regionu jsou slavní vůdci, umělci, sportovci, aktivisté a mnoho dalších profesí. Zkoumání skutečných lidí pomáhá studentům získat konkrétnější a soucitnější porozumění kultuře, životům a perspektivám domorodých Američanů. V této aktivitě studenti prozkoumají domorodou osobu z jihovýchodní oblasti a poté vytvoří biografický plakát zdůrazňující její život a úspěchy .
Pomocí jedné ze šablon nebo od začátku na rozložení plakátu si studenti vytvoří profil své zvolené postavy. V závislosti na požadavcích nebo složitosti mohou studenti ke svým plakátům přidat časové osy. Široká škála postav, scén a předmětů však studentům velmi usnadňuje přizpůsobení projektu tak, aby vyhovoval jakýmkoli pokynům.
Najděte další šablony životopisných plakátů, které můžete v případě potřeby přidat k tomuto úkolu!
Několik příkladů lidí k výzkumu:
- Pushmataha, (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross (jméno Cherokee Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Výzkum slavné nebo významné osobnosti, která je původním dědictvím z jihovýchodního regionu. Vytvořte biografický plakát, který zdůrazňuje jejich hlavní úspěchy.
Pokyny pro studenty:
- Vyberte osobu.
- Pomocí školních zdrojů proveďte průzkum a dozvíte se více o tom, jak k tomu došlo.
- Na plakátu uveďte jméno vaší osoby a data narození (a případně úmrtí). Vyberte si postavu, která se podobá vaší osobě. Přidejte slova a obrázky popisující úspěchy vaší osoby.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Obrázek osoby, jméno, datum narození / úmrtí, úspěch.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň pět důležitých faktů o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než pět důležitých faktů nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění vybrané k zobrazení scén, postav a předmětů, které jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Vylepšují plakát tím, že symbolizují nebo ilustrují důležitá fakta o postavě. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén, postav a předmětů je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení scén, postav a předmětů je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Jak na to s biografiemi z jihovýchodního regionu
Začněte využívat primární zdroje k prohloubení výzkumu studentů
Vylepšete porozumění studentů tím, že je povedete k nalezení a použití primárních zdrojů jako jsou dopisy, rozhovory nebo artefakty ve svém výzkumu. To jim pomáhá navázat osobnější spojení s historickými postavami a rozvíjet kritické myšlení.
Ukažte, jak lokalizovat a analyzovat primární zdroje ve třídě
Předveďte nalezení důvěryhodných zdrojů online nebo v knihovně a poté provedte studenty krok za krokem analýzou společného primárního dokumentu. Diskutujte, co jej činí autentickým a jak odhaluje detaily o životě osoby.
Pomozte studentům vybrat relevantní primární zdroje pro jejich postavu
Podpořte studenty, aby si vybrali alespoň jeden primární zdroj spojený s jejich zvolenou osobností. Návrhy zahrnují historické fotografie, novinové články nebo ústní historie, aby jim pomohly začít.
Podporujte studenty při interpretaci a citování jejich zdrojů
Pomozte studentům shrnout, co jejich primární zdroj odhaluje o jejich postavě, a naučte je, jak jej jednoduše citovat na jejich plakátu. Tím rozvíjejí výzkumné dovednosti i akademickou čestnost.
Často kladené otázky o biografiích z jihovýchodního regionu
Co je aktivita plakátu biografie původních obyvatel regionu jihovýchod?
Aktivita plakátu biografie původních obyvatel regionu jihovýchod je školní projekt, při kterém studenti zkoumají významnou původní osobu z jihovýchodních USA a poté vytvoří biografický plakát, na kterém představí její život, úspěchy a kulturní vliv.
Jak si vybrat významnou původní osobu z regionu jihovýchod pro svůj plakát?
Začněte prozkoumáním seznamu slavných původních osobností z jihovýchodního regionu, například Pushmataha, John Ross, Osceola, Mary Golda Ross, Wilma Mankiller nebo John Herrington. Vyberte osobu, jejíž příběh vás zajímá nebo která odpovídá pokynům vašeho úkolu.
Co by měl obsahovat plakát biografie původního obyvatelstva pro studenty?
Každý plakát by měl obsahovat jméno osoby, obrázek, data narození a úmrtí (pokud jsou k dispozici) a její klíčové úspěchy. Přidejte slova a obrázky popisující jejich život a zvažte použití časové osy nebo kreativních rozložení pro další podrobnosti.
Příklady vůdců původních obyvatel z regionu jihovýchod pro studentský výzkum?
Příklady zahrnují Pushmataha (Choktaw), John Ross (Cherokee), Osceola (Creek), Mary Golda Ross, Wilma Mankiller a John Herrington. Tito vůdci představují různé profese a úspěchy.
Proč je důležité, aby studenti zkoumali původní obyvatele z regionu jihovýchod?
Zkoumání původních obyvatel z regionu jihovýchod pomáhá studentům rozvíjet empatii, porozumět různým perspektivám a ocenit bohaté kulturní dědictví a přínosy vůdců, umělců a inovátorů z řad původních obyvatel.
Více Storyboard That Aktivity
Domorodé Národy Jihovýchodu
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
