Přehled Aktivity
Použijte scénář k vyprávění příběhu otci ve druhé osobě. "Příběh" může být jednoduchá zpráva, jak je ukázáno v příkladu níže, nebo složitější vyprávění se začátkem, prostředím a koncem.
Příklad příhovorů za den otce
- "Jak jste věděla, jak ...?"
- "Tati, omlouvám se za ..."
- "To pro mě znamenalo tolik, že ..."
- "Když jsem byl opravdu malý, zvykl si ..."
- "Kdybychom byli krokodýli [nebo jiné zvíře] ..."
- "I když mě přimějete, abych vytáhl odpad [nebo jinou bolest) ..."
- "Vyděláváte / máte / děláte to nejlepší ..."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Použijte scénář k vyprávění příběhu otci ve druhé osobě. "Příběh" může být jednoduchá zpráva, jak je ukázáno v příkladu níže, nebo složitější vyprávění se začátkem, prostředím a koncem.
Příklad příhovorů za den otce
- "Jak jste věděla, jak ...?"
- "Tati, omlouvám se za ..."
- "To pro mě znamenalo tolik, že ..."
- "Když jsem byl opravdu malý, zvykl si ..."
- "Kdybychom byli krokodýli [nebo jiné zvíře] ..."
- "I když mě přimějete, abych vytáhl odpad [nebo jinou bolest) ..."
- "Vyděláváte / máte / děláte to nejlepší ..."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Jak na to s vyprávěním o Dni otců
Vytvořte s třídou společný storyboard k Svátku otců
Pozvěte studenty, aby společně vymýšleli nápady na příběh pro zprávu ke Dni otců. Spolupráce zvyšuje nadšení a pomáhá všem hlasům být slyšeny, čímž se prohlubuje spojení s projektem.
Přiřaďte každému studentovi panel storyboardu k ilustraci
Přidělte panely storyboardu jednotlivým studentům nebo malým skupinám. Jasné role dávají každému pocit vlastnictví a zajišťují, že příběh plyne logicky od začátku do konce.
Podpořte studenty, aby psali a kreslili s použitím popisných detailů
Podporujte studenty, aby přidávali konkrétní scény, pocity a dialogy do jejich psaní a obrázků. To činí narativ osobnější a smysluplnější k Svátku otců.
Usnadněte skupinové přečtení a zobrazení storyboardu
Sdílejte dokončený storyboard jako skupina. Čtení nahlas a vystavení projektu oslavují úsilí žáků a vytvářejí nezapomenutelnou poctu ke Dni otců.
Často kladené otázky o vyprávění ke Dni otců
Co je aktivita narativního storyboardu k Osobnímu dni otce pro studenty?
Aktivita narativního storyboardu k Osobnímu dni otce vyžaduje, aby studenti vytvořili příběh pro svého otce pomocí série ilustrovaných scén a psaných popisů. Pomáhá studentům vyjádřit uznání a procvičit vyprávění příběhů kreativním, osobním způsobem.
Jak studenty vedu k psaní příběhu k Osobnímu dni otce ve druhé osobě?
Podporujte studenty, aby přímo oslovovali svého otce pomocí ty ve svém psaní. Například: "Vždycky mi pomáháš s domácími úkoly." To činí příběh osobnější a upřímnější.
Jaké jsou snadné témata k psaní k Osobnímu dni otce pro žáky K–12?
Jednoduchá témata zahrnují: "Jak jsi věděl, jak…?", "Tati, promiň za…", "Děláš nejlepší…", nebo "Když jsem byl malý, ty…". Pomáhají studentům vybavit si vzpomínky a sdílet vděčnost.
Jaké tipy pomáhají studentům přidat obrázky do storyboardu k Osobnímu dni otce?
Navrhněte studentům vybírat obrázky, které odpovídají každé scéně jejich příběhu, například oblíbené aktivity, rodinné momenty nebo imaginární dobrodružství. Povzbuzujte kreativitu s postavami a prostředími pro každou sekci.
Proč používat aktivity storyboardu k Osobnímu dni otce ve třídě?
Aktivity storyboardu k Osobnímu dni otce budují dovednosti psaní, sekvenování a emocionálního vyjádření. Jsou poutavé, přizpůsobitelné všem věkovým skupinám a pomáhají studentům spojit učení s reálnými vztahy.
Více Storyboard That Aktivity
Denní Aktivity
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
