Přehled Aktivity
Nastavení příběhu neslouží jen jako pozadí, může také ovlivnit postavy, které tam žijí. Jacqueline se během dětství mnohokrát pohybovala a formovala, kým se stala dospělou. Žila v Ohiu v Jižní Karolíně a Brooklynu v New Yorku. Všechna tato tři místa jsou velmi odlišná, přesto cítila, že je v ní každý domov. U této aktivity budou studenti popisovat a ilustrovat každé místo a jaký byl život Jackie, když tam žila . Na podporu svých odpovědí by měli použít důkazy z textu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouka, která popisuje a ilustruje tři specifická nastavení Brown Girl Dreaming .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do každého nadpisu napište Ohio, Jižní Karolína a Brooklyn.
- Vytvořte obrázek, který představuje jednotlivé záhlaví, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Do prostoru pod obrázkem napište krátké shrnutí každého záhlaví.
- Ušetřete často!
Požadavky:
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Popis Nastavení | Student efektivně popisuje prostředí tím, že identifikuje místo, čas a atmosféru. | Student popíše dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt prostředí. |
| Vzhled | Finální produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení prostředí a postav. | Finální produkt demonstruje snahu o přesné zobrazení prostředí a postav, i když některé aspekty jsou matoucí a/nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje irelevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisných, interpunkčních a gramatických chyb. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice, které nemění význam textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice. |
Přehled Aktivity
Nastavení příběhu neslouží jen jako pozadí, může také ovlivnit postavy, které tam žijí. Jacqueline se během dětství mnohokrát pohybovala a formovala, kým se stala dospělou. Žila v Ohiu v Jižní Karolíně a Brooklynu v New Yorku. Všechna tato tři místa jsou velmi odlišná, přesto cítila, že je v ní každý domov. U této aktivity budou studenti popisovat a ilustrovat každé místo a jaký byl život Jackie, když tam žila . Na podporu svých odpovědí by měli použít důkazy z textu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouka, která popisuje a ilustruje tři specifická nastavení Brown Girl Dreaming .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do každého nadpisu napište Ohio, Jižní Karolína a Brooklyn.
- Vytvořte obrázek, který představuje jednotlivé záhlaví, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Do prostoru pod obrázkem napište krátké shrnutí každého záhlaví.
- Ušetřete často!
Požadavky:
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Popis Nastavení | Student efektivně popisuje prostředí tím, že identifikuje místo, čas a atmosféru. | Student popíše dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt prostředí. |
| Vzhled | Finální produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení prostředí a postav. | Finální produkt demonstruje snahu o přesné zobrazení prostředí a postav, i když některé aspekty jsou matoucí a/nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje irelevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisných, interpunkčních a gramatických chyb. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice, které nemění význam textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkci nebo gramatice. |
Jak se odehrává v knize Brown Girl Dreaming
Jak usnadnit diskusi ve třídě o dopadu prostředí v "Brown Girl Dreaming"?
Vedení soustředěné diskuse o tom, jak každé prostředí ovlivňuje zkušenosti a růst Jacqueline. Povzbuzujte studenty, aby sdíleli, jak přesun mezi Ohio, Jižní Karolínou a Brooklynem formoval identitu a pocit domova Jackie. Používejte otevřené otázky, které podnítí uvážené odpovědi a osobní spojení.
Připravte podnětné otázky k diskusi o každém prostředí
Vytvořte 2–3 otevřené otázky pro každé místo (Ohio, Jižní Karolína, Brooklyn). Příklady: "Jak se Jackie cítí v Ohio ve srovnání s Brooklynem?" nebo "S jakými výzvami se setkává na každém místě?" Dobře navržené otázky vedou studenty k využívání textových důkazů a hlubšímu myšlení.
Organizujte studenty do malých, rozmanitých skupin
Rozdělte studenty tak, aby každá skupina obsahovala různé perspektivy a silné stránky. To povzbuzuje tiché studenty k účasti a umožňuje všem učit se od sebe navzájem.
Modelujte používání textových důkazů k podpoře nápadů
Předveďte citace konkrétních příkladů z "Brown Girl Dreaming" během diskuse. Ukážte, jak odkazovat na pasáže nebo popisovat scény, které odhalují náladu, výzvy nebo růst Jackie ve všech prostředích.
Usnadněte sdílení a reflexi se třídou
Vyzvěte skupiny, aby sdílely své postřehy a diskutovaly o společných tématech nebo překvapivých rozdílech. Zakončete zamyšlením nad tím, jak prostředí formuje nejen postavy v příběhu, ale i nás samotné.
Často kladené otázky o prostředí v Brown Girl Dreaming
Jaká jsou hlavní místa v Brown Girl Dreaming?
Brown Girl Dreaming se odehrává ve třech hlavních lokalitách: Ohio, JihoCarolina a Brooklyn, New York. Každé prostředí hraje jedinečnou roli při formování dětství Jacqueline Woodson, jak je popsáno v memoáru.
Jak prostředí ovlivňuje Jacqueline v Brown Girl Dreaming?
Různá prostředí — Ohio, JihoCarolina a Brooklyn — ovlivňují identitu, kulturu a pocit sounáležitosti Jacqueline. Každé nabízí nové zkušenosti a výzvy, které jí pomáhají utvářet její osobnost.
Jak mohou studenti vytvořit mapu prostředí v Brown Girl Dreaming pro třídní aktivitu?
Studenti mohou vytvořit pavoučí mapu s nadpisy pro Ohio, JihoCarolina a Brooklyn. Pod každým by měli uvést ilustraci a krátké shrnutí Jacqueline života na daném místě s použitím důkazů z textu.
Jaké důkazy z textu podporují význam místa v Brown Girl Dreaming?
Textové důkazy zahrnují popisy rodiny, tradic a komunity, které se liší na každém místě. Studenti by měli použít citace nebo pasáže, které ukazují, jak každé prostředí ovlivnilo Jacquelineino prožívání a pocity domova.
Proč je důležité při výuce Brown Girl Dreaming se zaměřením na prostředí pro žáky 4.-6. třídy?
Prostředí pomáhá studentům pochopit, jak prostředí ovlivňuje životy postav. Prozkoumání tří prostředí v Brown Girl Dreaming podporuje empatii, kulturní povědomí a hlubší analýzu textu pro žáky středního věku.
Více Storyboard That Aktivity
Hnědá Dívka sní
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
