Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo na více místech, jako je tomu v knize Amal Unbound . Amal žije v Pákistánu a je vychovávána v malé vesnici, ale poté, co je nucena do indenturního otroctví, žije na masivním statku. V této aktivitě budou studenti ilustrovat a popsat, kde a kdy byl román, a vysvětlit jeho důležitost.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář identifikující různá nastavení v knize Amal Unbound .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete nastavení v Amal Unbound .
- Pro ilustraci jednotlivých nastavení přidejte vhodné scény, položky, textové materiály atd.
- Pro každou buňku napište popis.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo na více místech, jako je tomu v knize Amal Unbound . Amal žije v Pákistánu a je vychovávána v malé vesnici, ale poté, co je nucena do indenturního otroctví, žije na masivním statku. V této aktivitě budou studenti ilustrovat a popsat, kde a kdy byl román, a vysvětlit jeho důležitost.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář identifikující různá nastavení v knize Amal Unbound .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete nastavení v Amal Unbound .
- Pro ilustraci jednotlivých nastavení přidejte vhodné scény, položky, textové materiály atd.
- Pro každou buňku napište popis.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Jak na nastavení v Amal Unbound
Jak pomoci studentům spojit prostředí s emocemi postavy?
Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, jak každé prostředí ovlivňuje Amalovy pocity a volby. Diskusní otázky a deníkové aktivity mohou prohloubit empatii a porozumění propojením místa s emocí.
Jak vést studenty k identifikaci změn nálady v různých prostředích?
Podněcujte studenty, aby si všímal, jak atmosféra mění, když Amal přechází mezi místy. Použijte popisná slova a smyslové detaily, které pomohou studentům vizualizovat a srovnávat náladu jednotlivých míst.
Jak podpořit skupinové diskuse o významu prostředí?
Zorganizujte malé skupinové rozhovory, ve kterých studenti sdílejí, proč si myslí, že je každý prostředí důležité pro příběh. Spolupracující dialog může odhalit různé pohledy a prohloubit porozumění.
Jak začlenit vizuální pomůcky k průzkumu prostředí?
Integrujte mapy, fotografie nebo kresby venkovských pakistanských vesnic a statků, aby byla prostředí konkrétnější. Vizuální podpora pomáhá studentům budovat základní znalosti a kontext.
Jak mohou studenti vytvořit deník prostředí z Amalova pohledu?
Zadávejte studentům, aby psali krátké zápisy do deníku popisující každé nové prostředí, jako by ho psal Amal. Tato představivá cvičení rozvíjí empatii a posiluje spojení mezi prostředím a narativním hlasem.
Často kladené otázky o prostředí v Amal Unbound
Jaké jsou hlavní prostředí v Amal Unbound?
Amal Unbound je především zasazeno do malé pakistanské vesnice a bohatého panství, kam je Amal poslána jako služka na smlouvu. Tyto protikladné prostředí zdůrazňují rozdíly ve společenské třídě a výzvy, jimž Amal čelí v průběhu románu.
Jak prostředí ovlivňuje příběh v Amal Unbound?
Prostředí formuje Amalovy zkušenosti a rozhodnutí, ukazuje realitu venkovského života v Pákistánu a zřetelné nerovnosti mezi vesnicí a panstvím. Tento kontrast zdůrazňuje témata odvahy, naděje a sociální spravedlnosti.
Proč je důležité prostředí při výuce Amal Unbound žáků na střední škole?
Pochopení prostředí pomáhá žákům navázat spojení s postavami a kontextem, prohlubuje empatii a kulturní uvědomění. Poskytuje také rámec pro diskusi o důležitých otázkách, jako jsou rodina, vzdělání a sociální struktury.
Co je aktivita mapy prostředí pro Amal Unbound?
Aktivita mapy prostředí žádá studenty, aby ilustrovali a popsali klíčová místa v Amal Unbound. Tento vizuální přístup pomáhá studentům analyzovat, jak každé prostředí ovlivňuje děj a rozvoj postav.
Jak mohou učitelé pomoci studentům identifikovat prostředí v Amal Unbound?
Učitelé mohou vést studenty k nalezení popisných pasáží, využít nástroje pro tvorbu storyboardů k vizualizaci scén a diskutovat o tom, jak každé místo ovlivňuje Amalovu cestu. Podpora citování důkazů podporuje kritické myšlení a porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Amal Bez Závazků
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
