Přehled Aktivity
Třináct důvodů Proč poskytuje příležitosti pro výuku řady užitečných literárních zařízení. Nechte studenty používat scénáře, aby demonstrovali své pochopení těchto zařízení v poutavém způsobem. Mají studenti líčit scény z románu, které ilustrují pojmy jako proud vědomí, fólie, tragické chyby, předzvěst, ironie, obrazový jazyk, nebo deus ex machina. Studenti by měli jasně vysvětlit, jak scéna využívá tohoto literárního zařízení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující různá literární zařízení nalezená v příběhu.
- Použijte šablonu, kterou vám poskytl váš učitel.
- Identifikujte čtyři různá literární zařízení použitá v románu.
- Popište, jak se každé zařízení používá.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými postavami, scénami, předměty a dialogy.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Třináct důvodů Proč poskytuje příležitosti pro výuku řady užitečných literárních zařízení. Nechte studenty používat scénáře, aby demonstrovali své pochopení těchto zařízení v poutavém způsobem. Mají studenti líčit scény z románu, které ilustrují pojmy jako proud vědomí, fólie, tragické chyby, předzvěst, ironie, obrazový jazyk, nebo deus ex machina. Studenti by měli jasně vysvětlit, jak scéna využívá tohoto literárního zařízení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující různá literární zařízení nalezená v příběhu.
- Použijte šablonu, kterou vám poskytl váš učitel.
- Identifikujte čtyři různá literární zařízení použitá v románu.
- Popište, jak se každé zařízení používá.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými postavami, scénami, předměty a dialogy.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na literární prostředky ve hře Třináct důvodů proč
Jak zorganizovat třídní diskusi o literárních prostředcích v knize Tři důvody proč
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své příklady literárních prostředků a vysvětlili své volby. Toto podporuje kritické myšlení a umožňuje studentům učit se navzájem.
Jak podporovat respektující dialog a aktivní naslouchání
Stanovte očekávání ohledně toho, jak by se měli studenti během diskuse chovat. Připomeňte jim, aby pečlivě poslouchali, čekali na svou řadu a zamyšleně odpovídali na nápady spolužáků.
Jak používat vedoucí otázky k prohloubení analýzy
Ptejte otevřené otázky, například „Jak tento prostředek ovlivňuje atmosféru příběhu?“ nebo „Proč autor možná použil ironii?“ Toto pomáhá studentům myslet přes povrchové pozorování.
Jak propojit literární prostředky se zkušenostmi studentů
Vyzvěte studenty, aby vztáhli prostředky z románu na filmy, televizní seriály nebo knihy, které znají. Toto činí abstraktní pojmy srozumitelnějšími a zapamatovatelnějšími.
Jak shrnout klíčové poznatky z diskuse
Zvýrazněte důležité body a jedinečné poznatky studentů na konci sezení. Toto upevňuje učení a slaví zapojení.
Často kladené otázky o literárních prostředcích v knize Třináct důvodů proč
Jaké hlavní literární prostředky jsou použity v "Třinácti důvodech, proč?"
"Třináct důvodů, proč" obsahuje literární prostředky jako proud vědomí, protivka, tragická vada, předzvěst, ironie, obrazný jazyk a deus ex machina. Každé z nich pomáhá prohloubit témata a postavy příběhu.
Jak mohu vyučovat literární prostředky ve "Třinácti důvodech, proč" pomocí storyboardů?
Nechte studenty vytvářet storyboardy, které ilustrují scény z románu s použitím literárních prostředků. Požádejte je, aby identifikovali, znázornili a vysvětlili každý prostředek s použitím postav, dialogů a vizuálních prvků pro jasnost a zapojení.
Příklad předzvěsti ve "Třinácti důvodech, proč"?
Příkladem předzvěsti v "Třinácti důvodech, proč" je Hannah, která prostřednictvím svých kazet naznačuje budoucí události, čímž čtenářům dává časné indicie o hlavních zápletkách, než se stanou.
Proč je efektivní výuka literárních prostředků pomocí "Třinácti důvodů, proč" pro studenty od 6. do 12. třídy?
Použití "Třinácti důvodů, proč" k výuce literárních prostředků je efektivní, protože témata románu oslovují dospívající, a různé prostředky nabízejí jasné, srozumitelné příklady, které podporují hlubší literární analýzu pro studenty od 6. do 12. třídy.
Jaké jsou zábavné aktivity pro zkoumání literárních prostředků v "Třinácti důvodech, proč"?
Zábavné aktivity zahrnují vytváření storyboardů klíčových scén s literárními prostředky, skupinové diskuse o jejich vlivu a kreativní úkoly, při nichž studenti přepíšou scény s použitím různých prostředků a pozorují, jak se mění význam.
Více Storyboard That Aktivity
Třináct Důvodů, Proč
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
