Přehled Aktivity
Vytváření silových diagramů je pro studenty důležitou dovedností, aby byli schopni porozumět a popsat síly působící na objekt. V této aktivitě studenti vytvoří rychlé, jasné a snadné silové diagramy . Pokyny v této činnosti jsou specifické pro výše uvedený příklad scénáře. Můžete změnit tento scénář a přidat jej jako šablonu, nebo si vytvořit vlastní scénáře pro studenty, kteří budou diagramy upravovat podle pokynů.
Síly jsou vektorové množství, což znamená, že mají velikost i směr. Tyto síly můžeme reprezentovat pomocí šipky. Směr šipky představuje směr síly a délka šipky představuje velikost síly. Pokud jsou síly vyvážené, říká se, že jsou si rovné a protikladné. Vyvážené síly mají výslednou (čistou) sílu nulovou. Není-li výsledná síla, bude objekt cestovat konstantní rychlostí, pokud se již pohyboval, nebo zůstane stát, pokud se nepohyboval. Pokud jsou síly nevyvážené, pak je výsledná síla. Pokud byl objekt nehybný, výsledná síla způsobí pohyb objektu.
Světelné modifikace
Pokročilejší studenty můžete natáhnout tak, že v každém z příkladů nasadíte výsledné síly. Tyto diagramy můžete ještě více zjednodušit pomocí obrazců namísto obrazů objektů.
Pokud jde o diferenciaci, můžete tento úkol snadněji zpřístupnit tím, že studentům poskytnete seznam sil, které musí v každé buňce zahrnout. Chcete-li napnout své nadané a talentované studenty, dejte jim složitější situace, aby nakreslili diagramy, kde síly neleží na ose x, y, z. Příklad toho je uveden ve scénáři s rapperem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvářejte silové diagramy v různých kontextech. Pamatujte, že síly mají velikost i směr. To znamená, že musíte dávat pozor na směr šipky a její délku.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Situace vlevo jsou raketa zrychlující se vzhůru , loď plovoucí ve vodě a na dně bungee šňůry, když je osoba v klidu .
- Pomocí šipek z nabídky tvarů přidejte do buněk napravo diagramy síly. Změňte šipku tak, aby byly správné délky a ujistěte se, že směřují správným směrem.
- Označte své šipky pomocí Textables.
- Pod diagram síly napište popis sil. Řekněme, zda jsou vyvážené nebo nevyvážené a jaký to má dopad na pohyb objektu.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vynutit Šipky a Štítky | | | |
| Popis | Popis sil je jasný a stručný. Síly byly popsány jako vyvážené / nevyvážené páry. Pohyb objektu je popsán pomocí výsledné síly. | | |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Aktivity
Vytváření silových diagramů je pro studenty důležitou dovedností, aby byli schopni porozumět a popsat síly působící na objekt. V této aktivitě studenti vytvoří rychlé, jasné a snadné silové diagramy . Pokyny v této činnosti jsou specifické pro výše uvedený příklad scénáře. Můžete změnit tento scénář a přidat jej jako šablonu, nebo si vytvořit vlastní scénáře pro studenty, kteří budou diagramy upravovat podle pokynů.
Síly jsou vektorové množství, což znamená, že mají velikost i směr. Tyto síly můžeme reprezentovat pomocí šipky. Směr šipky představuje směr síly a délka šipky představuje velikost síly. Pokud jsou síly vyvážené, říká se, že jsou si rovné a protikladné. Vyvážené síly mají výslednou (čistou) sílu nulovou. Není-li výsledná síla, bude objekt cestovat konstantní rychlostí, pokud se již pohyboval, nebo zůstane stát, pokud se nepohyboval. Pokud jsou síly nevyvážené, pak je výsledná síla. Pokud byl objekt nehybný, výsledná síla způsobí pohyb objektu.
Světelné modifikace
Pokročilejší studenty můžete natáhnout tak, že v každém z příkladů nasadíte výsledné síly. Tyto diagramy můžete ještě více zjednodušit pomocí obrazců namísto obrazů objektů.
Pokud jde o diferenciaci, můžete tento úkol snadněji zpřístupnit tím, že studentům poskytnete seznam sil, které musí v každé buňce zahrnout. Chcete-li napnout své nadané a talentované studenty, dejte jim složitější situace, aby nakreslili diagramy, kde síly neleží na ose x, y, z. Příklad toho je uveden ve scénáři s rapperem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvářejte silové diagramy v různých kontextech. Pamatujte, že síly mají velikost i směr. To znamená, že musíte dávat pozor na směr šipky a její délku.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Situace vlevo jsou raketa zrychlující se vzhůru , loď plovoucí ve vodě a na dně bungee šňůry, když je osoba v klidu .
- Pomocí šipek z nabídky tvarů přidejte do buněk napravo diagramy síly. Změňte šipku tak, aby byly správné délky a ujistěte se, že směřují správným směrem.
- Označte své šipky pomocí Textables.
- Pod diagram síly napište popis sil. Řekněme, zda jsou vyvážené nebo nevyvážené a jaký to má dopad na pohyb objektu.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vynutit Šipky a Štítky | | | |
| Popis | Popis sil je jasný a stručný. Síly byly popsány jako vyvážené / nevyvážené páry. Pohyb objektu je popsán pomocí výsledné síly. | | |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Návody k aktivitě s diagramy sil
Použijte skutečné předměty z každodenního života k procvičení diagramů sil
Podpořte studenty, aby vybírali známé předměty—například knihy, tužky nebo batohy—k procvičení diagramů sil. Tím se abstraktní koncepty stanou srozumitelnějšími a pomáhá studentům aplikovat vědu v každodenních situacích.
Ukažte, jak kreslit šipky směřující ve správném směru a s délkami odpovídajícími velikosti síly
Ukažte studentům, jak kreslit šipky ukazující správný směr a s délkami odpovídajícími velikosti síly. Vizuální vodítka posilují vektorovou povahu sil a zlepšují přesnost diagramů.
Vyzvěte studenty, aby označili všechny síly působící na předmět
Podporujte jasné označování sil, jako je gravitační síla, tření nebo aplikovaná síla. Přesné označení objasňuje porozumění a usnadňuje interpretaci diagramů.
Diskutujte se studenty, zda jsou síly vyvážené nebo nevyvážené
Usnadněte skupinovou diskusi o tom, zda síly ruší nebo způsobují pohyb. To prohlubuje porozumění tomu, jak interakce sil ovlivňuje pohyb.
Požádejte studenty, aby předpověděli, co se stane s předmětem dál
Vyvolejte u studentů výzvu použít jejich diagram k vysvětlení nebo předpovědi pohybu předmětu. Tento krok propojuje teorii s reálnými výsledky a ověřuje porozumění.
Často kladené otázky k aktivitě s diagramy sil
Co je diagram síly a proč je důležitá pro studenty?
Diagramy sil jsou jednoduché kresby, které ukazují všechny síly působící na objekt pomocí šipek. Pomáhají studentům vizuálně pochopit a popsat, jak síly ovlivňují pohyb, což usnadňuje pochopení složitých fyzikálních konceptů.
Jak rychle a jasně vytvořit diagram síly pro žáky základních škol?
Pro vytvoření rychlého a přehledného diagramu síly nakreslete objekt jednoduše, použijte šipky k zobrazení směru a velikosti každé síly, označte každou šipku a napište krátký popis pod ní. Zaměřte se na jasnost a udržujte diagram jednoduchý.
Jaký je rozdíl mezi vyváženými a nevyváženými silami na diagramu síly?
Vyvážené síly jsou rovné a opačného směru, což nevede ke změně pohybu; objekt zůstává nehybný nebo se pohybuje konstantní rychlostí. Nevyvážené síly způsobují změnu pohybu, protože výsledná síla není nula.
Jaké jsou jednoduché scénáře pro nácvik kreslení diagramů síly?
Dobré scénáře zahrnují například start rakety, plovoucou loď na vodě nebo osobu na konci bungee skoku. Tyto situace pomáhají žákům identifikovat a znázornit různé síly působící v reálném životě.
Jak mohou učitelé přizpůsobit aktivity s diagramy síly pro různé úrovně studentů?
Učitelé mohou zjednodušit tím, že poskytnou seznam sil nebo použijí základní tvary, nebo výzvou pokročilejší studenty složitějšími scénáři a požádají je, aby nakreslili výsledné síly nebo síly v nestandardních směrech.
Více Storyboard That Aktivity
Úvod do sil
- 13:13 Abseiling 3 • schrodingersduck • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boat • The Manual Photographer • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Space Shuttle 30th Anniversary • NASA Goddard Photo and Video • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- volaaaa!!! • nettaphoto • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
