Общ Преглед на Дейността
По време на пиесата Ани е изправена пред редица предизвикателства, които трябва да преодолее, за да стигне истински до Хелън. Важно е учениците да осъзнаят невероятните борби, които е преживяла, и че ако се беше отказала по всяко време, Хелън Келър нямаше да се превърне в жената, която беше: вдъхновение за толкова много. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която илюстрира предизвикателствата, с които Ани се е сблъсквала, докато е работила с Хелън . По преценка на учителя учениците могат също така да имат възможност да създадат раскадровка, която описва някои от предизвикателствата, с които се е сблъсквала Хелън.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която идентифицира предизвикателствата, пред които е изправена Ани Съливан в Чудотворецът . Илюстрирайте случаи на всяко предизвикателство и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте предизвикателствата, които искате да включите, и ги напишете в заглавията.
- Създайте изображение за пример, който представлява това предизвикателство, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки един от примерите.
- Запазете и изпратете сториборд.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията на предизвикателствата са ясни и съдържат поне две изречения. | Описанията на предизвикателствата могат да бъдат разбрани, но са донякъде неясни. | Описанията на предизвикателствата са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят предизвикателствата, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите са свързани с предизвикателствата, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с предизвикателствата. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
По време на пиесата Ани е изправена пред редица предизвикателства, които трябва да преодолее, за да стигне истински до Хелън. Важно е учениците да осъзнаят невероятните борби, които е преживяла, и че ако се беше отказала по всяко време, Хелън Келър нямаше да се превърне в жената, която беше: вдъхновение за толкова много. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която илюстрира предизвикателствата, с които Ани се е сблъсквала, докато е работила с Хелън . По преценка на учителя учениците могат също така да имат възможност да създадат раскадровка, която описва някои от предизвикателствата, с които се е сблъсквала Хелън.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която идентифицира предизвикателствата, пред които е изправена Ани Съливан в Чудотворецът . Илюстрирайте случаи на всяко предизвикателство и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте предизвикателствата, които искате да включите, и ги напишете в заглавията.
- Създайте изображение за пример, който представлява това предизвикателство, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки един от примерите.
- Запазете и изпратете сториборд.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията на предизвикателствата са ясни и съдържат поне две изречения. | Описанията на предизвикателствата могат да бъдат разбрани, но са донякъде неясни. | Описанията на предизвикателствата са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят предизвикателствата, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите са свързани с предизвикателствата, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с предизвикателствата. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справите с предизвикателствата в „Чудотворецът“
Ангажирайте учениците с групова дискусия за преодоляване на препятствия
Насърчавайте активно участие, като разделите учениците на малки групи за дискусия за лични или фиктивни преживявания с преодоляване на предизвикателства, свързани с пътя на Ани Съливан в Чудотворецът. Това помага на учениците да свържат литературата с реалния живот и да развият емпатия.
Задайте на всяка група предизвикателство от пиесата за изследване
Насърчавайте екипната работа, като предоставите на всяка група конкретно предизвикателство, с което е била изправена Ани. Помолете ги да намерят текстови доказателства и да обсъдят как е реагирала Ани, като така насърчавате близко четене и критическо мислене.
Накарайте учениците да споделят своите открития с класа
Нека всяка група представи своето зададено предизвикателство и реакцията на Ани. Това гради увереност в говоренето и позволява на всички ученици да научат повече перспективи за решаване на проблеми.
Фасилитирайте рефлексивна дейност, свързана с предизвикателствата и растежа
Помолете учениците да размислят чрез писане или кратка дискусия как срещането на препятствия може да доведе до личен растеж както за Ани, така и за тях. Засилете устойчивостта и нагласата за растеж във вашата класна стая.
Често задавани въпроси относно предизвикателствата в „Чудотворецът“
С какви предизвикателства се сблъска Ани Съливан в "Чудотворният работник"?
Ани Съливан се сблъска с предизвикателства като началната съпротива на Хелън Келер, липсата на подкрепа от семейството, комуникационните бариери и собствените й травми от миналото. Тези препятствия усложниха обучението на Хелън, но в крайна сметка доведоха до пробив.
Как студентите могат да създадат паяжина карта за "Чудотворният работник"?
За създаване на паяжина карта студентите трябва да идентифицират ключовите предизвикателства, пред които е изправена Ани, да ги напишат като заглавия, да добавят изображения или примери за всяко и да включат кратки описания. Това помага да се визуализират борбите и упоритостта на Ани.
Защо е важно да се разберат борбите на Ани Съливан?
Разбирането на борбите на Ани Съливан подчертава нейното решителност и показва как преодоляването на трудности може да доведе до животопроменящи резултати, вдъхновявайки студентите да продължат напред въпреки трудностите.
Каква е активността с разкадровка за "Чудотворният работник"?
Активността разкадровка включва илюстриране и описание на сцени, които представят предизвикателствата пред Ани или Хелън, като по този начин помага за анализиране на развитието на героите и сюжетните събития в "Чудотворният работник".
Какви са някои примери за предизвикателства, пред които е била Хелън Келер в пиесата?
Хелън Келер се сблъска с предизвикателства като изолация поради уврежданията си, разочарование от недоразумения и научаване на комуникация, които са разгледани в "Чудотворният работник".
Повече Storyboard That
„Чудотворецът“ от Уилям Гибсън
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
