Общ Преглед на Дейността
Четенето на мемоари или истински разкази за историческо събитие е чудесен начин учениците да се свържат с историята. Тази дейност съчетава ELA с история, докато учениците четат книгата на Синтия Грейди „ Пиши ми“ . Книгата може да се чете като класно четене на глас или като самостоятелно четене. След това учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в историята.
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Техните разкадровки трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета на „ Пиши ми“ .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Четенето на мемоари или истински разкази за историческо събитие е чудесен начин учениците да се свържат с историята. Тази дейност съчетава ELA с история, докато учениците четат книгата на Синтия Грейди „ Пиши ми“ . Книгата може да се чете като класно четене на глас или като самостоятелно четене. След това учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в историята.
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Техните разкадровки трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета на „ Пиши ми“ .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се справим с визуалното резюме на „Пишете ми“
Включете писма от първични източници във вашия урок Write to Me
Подобрете урока си, като включите реални писма от японско-американски деца по време на Втората световна война. Първичните източници задълбочават емпатията и оживяват историята за учениците.
Изберете подходящи за възрастта първични източници
Изберете писма, които са разбираеми и релевантни за ученици от 2-ри до 8-ми клас. Търсете кратки, ясни примери, които подчертават гласовете на децата и техните лични преживявания.
Дайте исторически контекст преди четене
Въведете кратък преглед за японско-американското затваряне и защо децата пишеха писма. Това помага на учениците емоционално да се свържат и да разберат значението.
Прочетете и обсъдете писмата като клас
Споделете писмата на глас, след което улеснете дискусия за реакциите и връзките на учениците с Write to Me. Насърчете ги да идентифицират чувства и перспективи в писмата.
Интегрирайте теми от писмата в диаграми на сюжета
Помолете учениците да реферират към теми или детайли от първичните писма, докато създават своите визуални диаграми на сюжета. Това усилва разбирането за историята и историческия период.
Често задавани въпроси относно визуалното обобщение на „Пишете ми“
Какво е визуална диаграма на сюжета и как помага на учениците да разберат "Write to Me"?
Визуалната диаграма на сюжета е графичен организатор, който очертава ключовите събития в историята, като Изложение, Възход на действието, Кулминация, Спад на действието и Развръзка. За "Write to Me" създаването на визуална диаграма помага на учениците да идентифицират основните събития и да задълбочат разбирането си за литературната структура, като свързват текста с визуални елементи.
Как мога да преподавам "Write to Me" от Синтия Грейди като четене на глас в класа и да включа дейност с диаграма на сюжета?
Започнете с четене на "Write to Me" на глас в класа. След това водете учениците да разделят историята на ключови елементи и създадат визуална диаграма на сюжета. Насърчавайте ги да илюстрират всяка секция и да напишат кратки описания, за да укрепят разбирането и ангажираността си с историческото съдържание.
Кои са основните точки в сюжета, които трябва да включа в диаграмата на сюжета за "Write to Me" за ученици в средното училище?
Основните точки в диаграмата на сюжета за "Write to Me" включват Заглавие, Изложение (въведение и обстановка), Възход на действието (събития, водещи до основния конфликт), Кулминация (преобръщащ момент), Спад на действието (събития след кулминацията) и Резолюция (завършек на историята).
Какви умения развиват учениците, като създават визуална диаграма на сюжета за исторически мемоари като "Write to Me"?
Чрез създаването на визуална диаграма на сюжета учениците укрепват разбирането си за четенето, научават да идентифицират литературните елементи и да свързват историческите събития с лични истории. Тази дейност също така засилва визуалната грамотност и насърчава критичното мислене за историята.
Кой е най-добрият начин да помогна на учениците да визуализират ключови моменти от "Write to Me"?
Най-добрият начин е учениците да използват сторибордове или графични организатори за илюстриране на всеки елемент от сюжета с сцени, герои и предмети от книгата. Комбинацията от изображения и кратки описания гарантира, че учениците ще уловят емоционалното и историческото значение на всеки момент.
Повече Storyboard That
Японско Американско Лишаване от Свобода През Втората Световна Война
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
