Общ Преглед на Дейността
Фигуративният език добавя текст към текста. Книгата Шилом има няколко примера за фигуративен език, включително и хипервръзки. В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примерите от текста и създават буквално или фигуративно изображение на езика. Допълнителните видове фигуративен език включват метафори, персонификация и идиоми.
Примери за фигуративни езици в Shiloh
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | - Щастлив съм като бълха на куче. |
| хипербола | Преувеличение или преувеличение за хумор или акцент | - Чувствам се, че на гърдите ми стои багажник; Не може да диша. " |
| хипербола | Преувеличение или преувеличение за хумор или акцент | - Той знае, че предпочитам да плувам с река, пълна с крокодили, отколкото с Джъд Травърс. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва три примера за фигуративен език в Shiloh .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
- Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Общ Преглед на Дейността
Фигуративният език добавя текст към текста. Книгата Шилом има няколко примера за фигуративен език, включително и хипервръзки. В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примерите от текста и създават буквално или фигуративно изображение на езика. Допълнителните видове фигуративен език включват метафори, персонификация и идиоми.
Примери за фигуративни езици в Shiloh
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | - Щастлив съм като бълха на куче. |
| хипербола | Преувеличение или преувеличение за хумор или акцент | - Чувствам се, че на гърдите ми стои багажник; Не може да диша. " |
| хипербола | Преувеличение или преувеличение за хумор или акцент | - Той знае, че предпочитам да плувам с река, пълна с крокодили, отколкото с Джъд Травърс. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва три примера за фигуративен език в Shiloh .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
- Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Как да се справим с фигуративния език в Шило
Как да проведете лов на образен език във вашия клас
Направете изучаването на образен език забавна, интерактивна игра с лов на съкровища! Тази дейност помага на учениците да се ангажират по-дълбоко с текста и развиват умения за работа в екип.
Подгответе списък с видове образен език и примери.
Създайте списък с различни видове образен език – като сравнения, метафори и хиперболи – и предоставете примерни фрази. Това дава ясни цели на учениците за търсене в текста.
Разделете учениците в екипи и им предоставете копия от книгата Shiloh.
Формулирайте малки групи или двойки и се уверете, че всеки има копие от книгата. Работата в екип насърчава дискусия и критическо мислене.
Предизвикайте учениците да намерят и запишат примери за образен език.
Инструкциирайте учениците да търсят примери в историята, да записват цитати, номера на страниците и типа образен език. Това затвърждава уменията за внимателно четене.
Обсъдете резултатите като клас и разисквайте техните значения.
Споделете резултатите на дъската и помолете групите да обяснят значението зад всеки пример. Тази стъпка изгражда разбиране и насърчава учениците да мислят защо авторът е използвал образен език.
Често задавани въпроси за фигуративния език в Шило
Кои са някои примери за образен език в книгата Shiloh?
Shiloh включва няколко вида образен език, включително сравнения като „Щастлив като бълха на куче“ и хиперболи като „Чувствам се сякаш на гърдите ми седи танков ремарке; почти не мога да дишам.“ Тези изрази добавят живописни образи и емоции към историята.
Как мога да преподавам образен език с Shiloh за ученици от 4. или 5. клас?
За да преподавате образен език с Shiloh, помолете учениците да идентифицират сравнения, метафори и хиперболи в текста. Нека създадат сторибордове, илюстриращи всеки пример, да обозначат вида на образния език и да обяснят неговото значение. Това прави ученето интерактивно и забавно.
Каква е разликата между сравнение и хипербола в Shiloh?
Сравнението сравнява две неща с помощта на „като“ или „както“, например „Щастлив като бълха на куче.“ Хипербола е преувеличено изказване, като например „Чувствам се сякаш на гърдите ми седи танков ремарке.“ И двете се появяват в Shiloh, за да създадат живописни образи.
Защо е важен образният език в Shiloh?
Образният език в Shiloh помага на читателите да се свържат емоционално с героите, добавя хумор и прави описанията по-живи. Позволява на учениците да изследват творческо писане и по-добре да разберат посланието на автора.
Какви дейности помагат на учениците да разпознаят образен език в Shiloh?
Ефективните дейности включват създаване на сториборд с примери от текста, съпоставяне на цитати с вида на образния език и групови дискусии. Тези подходи помагат на учениците да разпознаят и разберат сравнения, хиперболи и метафори в Shiloh.
Повече Storyboard That
Шайло
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
