Общ Преглед на Дейността
Авторите използват ретроспекции в текстове, за да разкрият информация за миналото на героя. Ретроспективите могат да дадат представа за мотивацията на даден човек или подробности за конфликта. В тази дейност студентите ще идентифицират примери за ретроспекция и ще идентифицират целта на автора за включването им.
-
Марти лъже за да яде шоколада на сестра си. Той получава всичко червено и твърди: "Беше един от най-лошите дни в живота ми."
-
Марти си спомня, че два пъти се обажда на Дейвид Хауърд с пълното си име: когато Дейвид седеше на цветна камина, която Марти направил за майка си, и когато хвана Марти с панталоните си в банята.
-
Марти се връща към времето, когато намери мъртво куче с куршум през главата си до къщата на Джъд Травър.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, илюстриращ различни спомени и какво разкриват за историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете различните ретроспекции в полетата за описание.
- В полето за заглавие посочете защо авторът ги е включил.
- Илюстрирайте всяка ретроспекция с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Авторите използват ретроспекции в текстове, за да разкрият информация за миналото на героя. Ретроспективите могат да дадат представа за мотивацията на даден човек или подробности за конфликта. В тази дейност студентите ще идентифицират примери за ретроспекция и ще идентифицират целта на автора за включването им.
-
Марти лъже за да яде шоколада на сестра си. Той получава всичко червено и твърди: "Беше един от най-лошите дни в живота ми."
-
Марти си спомня, че два пъти се обажда на Дейвид Хауърд с пълното си име: когато Дейвид седеше на цветна камина, която Марти направил за майка си, и когато хвана Марти с панталоните си в банята.
-
Марти се връща към времето, когато намери мъртво куче с куршум през главата си до къщата на Джъд Травър.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, илюстриращ различни спомени и какво разкриват за историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете различните ретроспекции в полетата за описание.
- В полето за заглавие посочете защо авторът ги е включил.
- Илюстрирайте всяка ретроспекция с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с ретроспекциите в Шайло
Как мога да помогна на учениците да открият ретроспекции в други истории?
Въведете сигнални думи, които често указват ретроспекция, като например “Спомням си,” “отдавна,” или “когато бях малък.” Посочването на тези сигнали помага на учениците активно да търсят ретроспекции във всяка прочетена история.
Моделиране на разпознаване на ретроспекция по време на четене на глас.
Спирайте, когато забележите възможна ретроспекция в текста, и размишлявайте на глас за това, което я прави ретроспекция. Това демонстрира вашия мисловен процес и окуражава учениците да прилагат същите стратегии независимо.
Помогнете на учениците да свържат ретроспекциите с мотивацията на героите.
След като идентифицирате ретроспекция, попитайте учениците как тя им помага да разберат действията или чувствата на героя. Обсъждането на тези връзки изгражда по-дълбоко разбиране и съпричастност към героите.
Насърчавайте учениците да илюстрират ретроспекции от други текстове.
Нека учениците създадат прости рисунки или сторибордове на ретроспекции от различни истории. Този визуален подход им помага да си спомнят детайлите и по-добре да разберат въздействието на ретроспекциите върху разказа.
Организирайте групови дискусии за целта на ретроспекциите.
Организирайте малки групови или партньорски разговори, в които учениците споделят примери за ретроспекции и обсъждат защо авторите може да ги включат. Сътрудническите разговори стимулират критично мислене и по-дълбок литературен анализ.
Често задавани въпроси за ретроспекциите в Шайло
Какво е ретроспекция в литературата и как се използва в 'Shiloh'?
Ретроспекция е разказвачески инструмент, при който авторът прекъсва основния разказ, за да покаже събития от миналото. В 'Shiloh' ретроспекциите разкриват ключови моменти от миналото на Мартин, помагайки на читателите да разберат неговите мотивации и конфликта в историята.
Как могат учениците да разпознаят примерите за ретроспекции в 'Shiloh'?
Учениците могат да забележат ретроспекциите в 'Shiloh', като търсят моменти, когато Мартин или други персонажи си спомнят за по-ранни събития. Намеците включват фрази като „Помня, когато...“ или внезапни преходи към минали преживявания. Отбележете тези части и обсъдете какво разкриват за персонажите.
Защо авторът включва ретроспекции в 'Shiloh'?
Авторът използва ретроспекции, за да разкрие мотивациите на героите, да предостави бекграунд и да задълбочи конфликта. Тези погледи към миналото помагат на читателите да се свържат с чувствата и решенията на Мартин в историята.
Кой е най-добрият начин за преподаване на ретроспекции с 'Shiloh' в четвърти или петии клас?
Най-добрият начин за преподаване на ретроспекции с 'Shiloh' е учениците да създадат сторибордове, показващи всяка ретроспекция и нейната цел. Насърчавайте учениците да илюстрират сцени, да описват какво разкриват и защо авторът ги е включил.
Можете ли да дадете примери за ретроспекции от 'Shiloh' и какво разкриват за Мартин?
Примери включват спомена на Мартин за лъжа, че е ял шоколада на сестра си, и спомена за намиране на мъртва куче. Тези ретроспекции показват вината, чувството за отговорност и отношението му към Джъд Тревърс, като задълбочават разбирането ни за героя му.
Повече Storyboard That
Шайло
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
