Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще изследват гледната точка на автора и ще определят начините, по които този възглед е уникален за разбирането на елементите на историята.
Първа гледна точка - виждаме всичко през очите на Марти
-
- Поставих лицето си надолу към Шило, устата ми до ухото му. "Живей, Шило, живей!" Аз шепне.
-
Дейвид вижда писалката и забелязва кръвта на земята, така че Марти казва на Дейвид за Шило и как е бил нападнат.
-
Марти изнудва Джъд; Той се съгласява да мълчи за елените и ще направи двайсет часа работа в замяна на Шило.
Разказвачът разказва на читателя вътрешните си мисли и чувства.
-
- Вече не е лъжа, когато е предназначено да спаси куче, а в главата ми всичко е объркано.
-
Марти се замисля да задържи знак, който казва: "БЕЗПЛАТНО: НАЙ-ДОБРАТА КУЧЕТА НА СВЕТА".
-
"Обърнах се, челото му срещу него, ръката ми на главата му. Той е мъртъв, знам! Аз крещя вътре.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще изследват гледната точка на автора и ще определят начините, по които този възглед е уникален за разбирането на елементите на историята.
Първа гледна точка - виждаме всичко през очите на Марти
-
- Поставих лицето си надолу към Шило, устата ми до ухото му. "Живей, Шило, живей!" Аз шепне.
-
Дейвид вижда писалката и забелязва кръвта на земята, така че Марти казва на Дейвид за Шило и как е бил нападнат.
-
Марти изнудва Джъд; Той се съгласява да мълчи за елените и ще направи двайсет часа работа в замяна на Шило.
Разказвачът разказва на читателя вътрешните си мисли и чувства.
-
- Вече не е лъжа, когато е предназначено да спаси куче, а в главата ми всичко е объркано.
-
Марти се замисля да задържи знак, който казва: "БЕЗПЛАТНО: НАЙ-ДОБРАТА КУЧЕТА НА СВЕТА".
-
"Обърнах се, челото му срещу него, ръката ми на главата му. Той е мъртъв, знам! Аз крещя вътре.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Как да се справим с гледната точка в Шайло
Насърчете учениците да напишат дневник от гледната точка на друг герой
Помощ за учениците да задълбочат разбирането си, като ги помолите да си представят как друг герой в Shiloh вижда историята. Задайте на всеки ученик различен герой (като Judd или David) и ги накарайте да напишат кратък дневник, описващ чувствата си относно ключово събитие. Това развива емпатия и критическо мислене.
Показвайте как да brainstorm-ват емоции и мотивации преди писане
Насърчавайте учениците да изброят възможни чувства и причини за действията на техния герой. Например, защо Judd може да бъде ядосан или защитен? Този стъпка помага на учениците да пишат по-реалистични и задълбочени дневници.
Показвайте как да използват доказателства от текста за подкрепа на гледната точка
Покажете на учениците как да се позовават на конкретни детайли от историята, за да подкрепят тяхното писане. Например, учениците могат да цитират ред или да опишат събитие, което е повлияло на гледната точка на техния герой.
Осигурете споделяне и дискусия за различните гледни точки сред учениците
Поканете учениците да споделят своите дневници в двойки или малки групи. Обсъдете как гледната точка на всеки герой променя начина, по който разбираме историята, като подчертаете значението на множествените перспективи.
Често задавани въпроси за Point of View в Шайло
What is the point of view in the book Shiloh?
Shiloh is told from a first-person point of view, with Marty as the narrator. Readers experience the story through Marty's thoughts, feelings, and personal experiences.
How does Marty’s perspective shape the story in Shiloh?
Marty’s personal perspective allows readers to understand his emotions, inner conflicts, and motivations, making the story more relatable and immersive.
Why is first person point of view important in Shiloh?
The first person point of view helps readers connect closely with Marty and see the dilemmas he faces, especially about honesty and protecting Shiloh.
How can students analyze point of view in Shiloh?
Students can create a storyboard to illustrate scenes from different characters' perspectives, compare their thoughts, and discuss how each viewpoint changes the understanding of the story.
What are some activities to teach point of view using Shiloh?
Effective activities include storyboarding scenes, writing journal entries from various characters, and having discussions about how the narrator’s perspective affects the story.
Повече Storyboard That
Шайло
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
