Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще демонстрират своето разбиране за преноса на енергия между живите същества чрез създаване на различни хранителни вериги . Стрелите в хранителната верига представляват потока на енергия, а също и прехвърлянето на материя. Напомнете на учениците, че всички хранителни вериги започват с енергия от Слънцето . В повечето хранителни вериги тази енергия се преобразува в глюкоза чрез фотосинтезиране на зелени растения.
Предоставените в заданието инструкции използват първите четири хранителни вериги, изброени по-долу, и могат да бъдат редактирани според нуждите.
Примерни хранителни вериги
- Слънце → Трева → Гусеница → Врабче → Ястреб
- Слънце → Дърво → Катерица → Лисица
- Слънце → Трева → Крава → Човек
- Слънце → Червена овесена трева → Термити → Мангуста → Каракал
- Слънце → Трева → Воле → Бухал
- Слънце → фитопланктон → Крил → Леопардов тюлен → Орка (Кит убиец)
- Слънце → Тифа (котка) → Мишка → Opossum → Red Fox → Puma
- Слънце → фитопланктон → зоопланктон → Медуза → Акула
Разширете тази дейност, като предоставите на учениците местообитание и ги накарате да изследват хранителни вериги в тези местообитания! Това е чудесен начин учениците да видят как животните са се приспособили към местообитанието, в което живеят. След приключване на тази дейност студентите могат да имат възможност да оценят своите модели. Водете учениците чрез силните страни и ограниченията на моделите, предоставяйки им възможност да правят предложения за подобрения.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Покажете разбирането си за хранителните вериги, като пренаредите следните растения и животни в хранителни вериги. Не забравяйте да използвате стрелки, за да покажете потока на енергия.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- На първия ред поставете тези животни в хранителна верига: врабче, гъсеница, трева и ястреб.
- Във втория ред поставете тези животни в хранителна верига: катерица, дърво и лисица.
- На третия ред поставете тези животни в хранителна верига: Човек, Крава и Трева.
- В последния ред поставете тези животни в хранителна верига: мангуста, каракал, трева с червен овес и термити.
- За всяка хранителна верига етикетирайте всеки организъм като тревопасно, всеядно или месоядно.
- Използвайте Photos for Class да намерите примерно изображение за всяка от тях.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 22 Points | Начало 11 Points | Опитай пак 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Животни | Всички животни са в правилния ред. | Повечето от животните са в правилния ред. | Някои от животните са в правилния ред. | Никое от животните не е в правилния ред. |
| Етикети | Всички животни се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с хищници. | Повечето животни се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с хищници. | Някои от животните се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с месоядни животни. | Нито едно от животните не е правилно етикетирано нито с овце, тревопасни животни, нито с месоядни животни. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за усилие. | Работата показва много малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще демонстрират своето разбиране за преноса на енергия между живите същества чрез създаване на различни хранителни вериги . Стрелите в хранителната верига представляват потока на енергия, а също и прехвърлянето на материя. Напомнете на учениците, че всички хранителни вериги започват с енергия от Слънцето . В повечето хранителни вериги тази енергия се преобразува в глюкоза чрез фотосинтезиране на зелени растения.
Предоставените в заданието инструкции използват първите четири хранителни вериги, изброени по-долу, и могат да бъдат редактирани според нуждите.
Примерни хранителни вериги
- Слънце → Трева → Гусеница → Врабче → Ястреб
- Слънце → Дърво → Катерица → Лисица
- Слънце → Трева → Крава → Човек
- Слънце → Червена овесена трева → Термити → Мангуста → Каракал
- Слънце → Трева → Воле → Бухал
- Слънце → фитопланктон → Крил → Леопардов тюлен → Орка (Кит убиец)
- Слънце → Тифа (котка) → Мишка → Opossum → Red Fox → Puma
- Слънце → фитопланктон → зоопланктон → Медуза → Акула
Разширете тази дейност, като предоставите на учениците местообитание и ги накарате да изследват хранителни вериги в тези местообитания! Това е чудесен начин учениците да видят как животните са се приспособили към местообитанието, в което живеят. След приключване на тази дейност студентите могат да имат възможност да оценят своите модели. Водете учениците чрез силните страни и ограниченията на моделите, предоставяйки им възможност да правят предложения за подобрения.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Покажете разбирането си за хранителните вериги, като пренаредите следните растения и животни в хранителни вериги. Не забравяйте да използвате стрелки, за да покажете потока на енергия.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- На първия ред поставете тези животни в хранителна верига: врабче, гъсеница, трева и ястреб.
- Във втория ред поставете тези животни в хранителна верига: катерица, дърво и лисица.
- На третия ред поставете тези животни в хранителна верига: Човек, Крава и Трева.
- В последния ред поставете тези животни в хранителна верига: мангуста, каракал, трева с червен овес и термити.
- За всяка хранителна верига етикетирайте всеки организъм като тревопасно, всеядно или месоядно.
- Използвайте Photos for Class да намерите примерно изображение за всяка от тях.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 22 Points | Начало 11 Points | Опитай пак 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Животни | Всички животни са в правилния ред. | Повечето от животните са в правилния ред. | Някои от животните са в правилния ред. | Никое от животните не е в правилния ред. |
| Етикети | Всички животни се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с хищници. | Повечето животни се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с хищници. | Някои от животните се етикетират правилно или с овце, тревопасни животни или с месоядни животни. | Нито едно от животните не е правилно етикетирано нито с овце, тревопасни животни, нито с месоядни животни. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за усилие. | Работата показва много малко доказателства за усилия. |
Примери за „Как да“ относно хранителната верига
Организирайте в класната стая лов на хранилни вериги
Насърчете учениците да се движат, като създадете лов на хранилна верига около вашия клас или училищен двор. Подгответе карти или изображения, представляващи различни организми (като растения, тревопасни, месоядни и разлагачи). Скрийте ги на различни места и позволете на учениците да ги намерят и физически да ги подредят в точните хранилни вериги. Тази практическа дейност засилва разбирането и зарежда учениците с енергия!
Обяснете правилата и покажете пример
Задайте ясни очаквания преди започване. Показвайте на учениците как да четат улики и да подреждат картите в ред, винаги започвайки с енергията от Слънцето. Демонстрирайте чрез прост пример, за да разберат всички как да свържат организмите с стрелки, които представят потока на енергията.
Разделете учениците и им дайте роли
Разделете учениците в малки групи за работа в екип. Назначете роли като 'търсач на карти,' 'редактор' и 'записвач,' за да участва всеки. Този насърчаване на сътрудничеството помага на учениците да поемат отговорност за дейността.
Облегнете дискусията след приключване
Напътствайте учениците да обяснят своите хранилни вериги и причините зад всяка връзка. Задавайте водещи въпроси като 'Защо стрелката сочи натам?' и 'Какво би станало, ако изчезне един организъм?' Тази усъвършенствана разбиране насърчава критично мислене за потока на енергия.
Рефлектирайте и свържете с реалния свят
Подканвайте учениците да свържат откритията в класната стая с местните местообитания или екосистеми. Насърчете ги да изследват хранилна верига във вашата общност или регион, или да си представят как хората се вписват в различни хранителни вериги. Този учебен процес е релевантен и помага на учениците да видят важността на хранителните вериги в реалния свят.
Често задавани въпроси относно примери за хранителни вериги
Какво е хранителна верига и как показва потока на енергия?
Хранителната верига е последователност, която показва как енергията се пренася от едно живо същество към друго чрез ядене. Започва с Слънцето, след това преминава към растенията и продължава през различни животни, като стрелките показват посоката на потока на енергия.
Как мога да науча учениците да създават свои хранителни вериги?
Насърчавайте учениците да реорганизират растения и животни в логични хранителни вериги, започвайки със Слънцето и използвайки стрелки за показване на преноса на енергия. Насърчете ги да обозначават всяко организъм и да използват изображения за визуална подкрепа.
Кои са някои лесни примери за хранителни вериги за ученици в средното училище?
Прости примери включват: Слънце → Трева → Гъсеница → Врабец → Ястреб и Слънце → Дърво → Бухалка → Лисица. Те показват ясни стъпки и са лесни за разбиране и моделиране.
Защо всички хранителни вериги започват със Слънцето?
Всички хранителни вериги започват със Слънцето, защото то предоставя енергия, която растенията използват за създаване на храна чрез фотосинтеза. Тази енергия след това се пренася през останалата част от веригата.
Какви са силните страни и ограниченията на моделите на хранителните вериги в класната стая?
Силни страни: моделите на хранителните вериги помагат на учениците да визуализират потока на енергия и връзките. Ограничаващи фактори: те опростяват реалните екосистеми и може да не показват всички сложни връзки, открити в природата.
Повече Storyboard That
Хранителни Вериги
- 2011.06.13_17.47.49_CIMG5793 • andrey_zharkikh • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caracal • angela n. • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillars • agavegirl13 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- eat • oskay • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fox • digitalprimate • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grass • theerawat • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hawk • Dawn Huczek • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mongoose • Jean & Nathalie • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oak branches • jcnapw • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- squirrel • Dawn Huczek • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite • dotcompals • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
