Общ Преглед на Дейността
При химическа промяна се образуват нови вещества. Това е ключовата разлика между химичните и физичните промени. Студентите ще трябва да бъдат запознати с показателите дали е настъпила или не химическа реакция. В тази дейност учениците ще създадат паякова карта, идентифицираща и илюстрираща признаците на химическа промяна.
Показатели за химическа промяна
Промяна на цвета
Промяната в цвета е знак, че може да се извърши химическа промяна. Пример за реакция, която причинява промяна на цвета, е ръждата на желязото. При тази реакция желязото реагира с кислорода в присъствието на вода. Железният оксид, който се образува, е оранжево / кафяв цвят, различен от сивия метален цвят на желязото.
Газ
Ако се произведе газ, възникна химическа реакция. Ясен знак за това са мехурчетата в течност. Това не трябва да се бърка с кипенето, тъй като кипенето е физическа промяна.
Промяна на температурата
Промяната в температурата, или повишаване, или намаление, може да показва, че е настъпила химическа реакция. Когато се освободи енергия, реакцията може да бъде описана като екзотермична. Когато се поеме енергия, реакцията може да бъде описана като ендотермична.
утаяване
Понякога, когато се комбинират две течности, може да се образува твърдо вещество. Това твърдо вещество е известно като утайка и може да падне на дъното или да направи преди това бистра течност мътна.
Забележима миризма
Ако след реакцията има забележима миризма, това може да означава, че е настъпила химическа промяна. Пример за това е киселото мляко.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте паякова карта за показателите за химическа промяна.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете различните показатели, че е настъпила химическа промяна и ги запишете в заглавията на клетките.
- Илюстрирайте тези индикатори, като използвате комбинация от герои, реквизит, фигури и сцени.
- Напишете описание на всеки индикатор отдолу.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примери | Има поне пет клетки, всеки от които дава пример за индикатор за химическа промяна. | Има поне три клетки, всеки от които дава пример за индикатор за химическа промяна. | Има поне две клетки, които дават пример за индикатор за химическа промяна. |
| Илюстрация | Екранната клетка ясно илюстрира примерния показател. | Квадратната клетка се отнася до примерния индикатор, но е трудно за разбиране. | Екранната клетка не се отнася ясно до примера на индикатора. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
При химическа промяна се образуват нови вещества. Това е ключовата разлика между химичните и физичните промени. Студентите ще трябва да бъдат запознати с показателите дали е настъпила или не химическа реакция. В тази дейност учениците ще създадат паякова карта, идентифицираща и илюстрираща признаците на химическа промяна.
Показатели за химическа промяна
Промяна на цвета
Промяната в цвета е знак, че може да се извърши химическа промяна. Пример за реакция, която причинява промяна на цвета, е ръждата на желязото. При тази реакция желязото реагира с кислорода в присъствието на вода. Железният оксид, който се образува, е оранжево / кафяв цвят, различен от сивия метален цвят на желязото.
Газ
Ако се произведе газ, възникна химическа реакция. Ясен знак за това са мехурчетата в течност. Това не трябва да се бърка с кипенето, тъй като кипенето е физическа промяна.
Промяна на температурата
Промяната в температурата, или повишаване, или намаление, може да показва, че е настъпила химическа реакция. Когато се освободи енергия, реакцията може да бъде описана като екзотермична. Когато се поеме енергия, реакцията може да бъде описана като ендотермична.
утаяване
Понякога, когато се комбинират две течности, може да се образува твърдо вещество. Това твърдо вещество е известно като утайка и може да падне на дъното или да направи преди това бистра течност мътна.
Забележима миризма
Ако след реакцията има забележима миризма, това може да означава, че е настъпила химическа промяна. Пример за това е киселото мляко.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте паякова карта за показателите за химическа промяна.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете различните показатели, че е настъпила химическа промяна и ги запишете в заглавията на клетките.
- Илюстрирайте тези индикатори, като използвате комбинация от герои, реквизит, фигури и сцени.
- Напишете описание на всеки индикатор отдолу.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примери | Има поне пет клетки, всеки от които дава пример за индикатор за химическа промяна. | Има поне три клетки, всеки от които дава пример за индикатор за химическа промяна. | Има поне две клетки, които дават пример за индикатор за химическа промяна. |
| Илюстрация | Екранната клетка ясно илюстрира примерния показател. | Квадратната клетка се отнася до примерния индикатор, но е трудно за разбиране. | Екранната клетка не се отнася ясно до примера на индикатора. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Как да работим с индикаторите за химическа промяна
Как да проектираме прости експерименти в класната стая за демонстриране на индикатори за химична промяна
Ангажирайте учениците, като им позволите да видят индикаторите за химична промяна на собствените си очи с безопасни, лесни за сглобяване експерименти. Практическите дейности помагат на учениците да свържат теорията с реалните наблюдения, което прави учебния процес запомнящ се и смислен.
Събирайте обикновени домашни материали за експериментите
Използвайте леснодостъпни предмети, като оцет, сода бикарбонат, стоманена вата, лимонов сок или мляко. Събирането на познати материали улеснява подготовката и намалява разходите за класа.
Демонстрирайте всеки индикатор с конкретен експеримент
Показвайте промяна на цвета при ръждясване на стоманената вата в оцет, произвеждане на газ с сода бикарбонат и оцет, промяна на температурата с реакцията между сода бикарбонат и калциев хлорид, образуване на утаена при смесване на епсомова сол и миещ препарат, и промяна на миризмата при киселинно разграждане на млякото. Разделете групите за различните индикатори за активно участие.
Насърчавайте учениците да наблюдават и записват резултатите
Насърчавайте внимателното наблюдение на промени като нови миризми, балончета, промени в цвета или температурни разлики. Нека учениците записват своите наблюдения в научните тетрадки или на работен лист.
Облегчете класната дискусия, свързвайки наблюденията с концепциите за химична промяна
Помолете учениците да споделят какво са забелязали и да свържат резултатите си с обсъжданите индикатори. Изяснете погрешни схващания и подсилете как всеки експеримент демонстрира конкретен индикатор за химична промяна.
Често задавани въпроси относно индикаторите за химични промени
Кои са основните показатели за химическа промяна?
Показателите за химическа промяна включват промяна на цвят, производство на газ (балончета), промяна на температура (освобождаване или поглъщане на енергия), образуване на утайка (твърда субстанция) и забележим мирис. Тези признаци помагат на учениците да идентифицират кога се е образувало ново вещество по време на реакцията.
Как мога да обясня разликата между химични и физични промени на учениците?
Химическата промяна създава нови вещества с различни свойства, докато физическата промяна само променя външния вид или състоянието на материала без да променя неговата идентичност. Например, ръждясването е химическо, а топенето на лед — физическо.
Каква е проста учебна дейност за преподаване на показателите за химическа промяна?
Нека учениците създадат паяжина карта, която идентифицира, илюстрира и описва знаците на химическа промяна — като промяна на цвят, производство на газ, промяна на температура, образуване на утайка и мирис. Този визуален инструмент помага за затвърждаване на ученето.
Защо промяната на цвят често сигнализира за химическа реакция?
Промяната на цвят често означава, че е образувано ново вещество с различни свойства, което е ключов знак за химическа реакция. Например, когато желязото ръждясва, то променя цвета си от сив към оранжево-кафяв заради образуването на желязна окис.
Как да различим газовите мехурчета от химическа промяна и кипене?
Газовите мехурчета от химическа промяна се появяват по време на реакция и означават, че се образува ново вещество, като например мехурчета при смесване на оцет и сода бикарбонат. Варенето е обаче физическа промяна, причинена от нагряване на течност, а не от създаване на ново вещество.
Повече Storyboard That
Химична Реакция
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
