Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Хенри и Мадж: Първата книга е чудесна история за учениците, която се свързва на много различни нива. В тази дейност учениците ще правят текст в текст, текст към себе си и текст към световни връзки. Учениците трябва да изберат каква връзка да направят първо и да работят, за да напишат разказ за това. След като всичките три връзки са направени, учениците могат да работят върху своите илюстрации.
Текст към текст
- Текст: В Хенри и Мъдж: Първата книга, Mudge обича да мирише на всичко. - Подушил е лимоновата му коса. Подушил е млечната му уста. Подушил е сапунените му уши.
- Текст: В Хенри и Мъдж: Звездната нощ, Mudge обича да мирише. - Мъджа обичаше да се разхожда и да мирише. От вчера миришеше на миеща мечка. Той мирише на скъпоценния елен от миналата нощ. Миришеше на задния джоб на Хенри.
ТЕКСТ ЗА САМО
- Текст: Mudge харесва леглото на Henry. Той обича да се качва с него. - Но най-вече обичаше леглото на Хенри. Защото в леглото на Хенри беше Хенри. Мъджа обичаше да се качва с Хенри. После обичаше да го мирише.
- Self: Моята котка Hazel обича да се гушка с мен в леглото ми.
Текст към света
- Текст: Mudge се губи. Хенри е много тъжен и го търси. И накрая, те се събират отново.
- Светът: В новините имаше история за едно младо момче, което се събираше отново с кучето си след като изчезна през цялата година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ връзките, които сте направили с Хенри и Mudge . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от Хенри и Mudge , с които се свързвате .
- Части от Хенри и Мъдж отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Хенри и Мадж: Първата книга е чудесна история за учениците, която се свързва на много различни нива. В тази дейност учениците ще правят текст в текст, текст към себе си и текст към световни връзки. Учениците трябва да изберат каква връзка да направят първо и да работят, за да напишат разказ за това. След като всичките три връзки са направени, учениците могат да работят върху своите илюстрации.
Текст към текст
- Текст: В Хенри и Мъдж: Първата книга, Mudge обича да мирише на всичко. - Подушил е лимоновата му коса. Подушил е млечната му уста. Подушил е сапунените му уши.
- Текст: В Хенри и Мъдж: Звездната нощ, Mudge обича да мирише. - Мъджа обичаше да се разхожда и да мирише. От вчера миришеше на миеща мечка. Той мирише на скъпоценния елен от миналата нощ. Миришеше на задния джоб на Хенри.
ТЕКСТ ЗА САМО
- Текст: Mudge харесва леглото на Henry. Той обича да се качва с него. - Но най-вече обичаше леглото на Хенри. Защото в леглото на Хенри беше Хенри. Мъджа обичаше да се качва с Хенри. После обичаше да го мирише.
- Self: Моята котка Hazel обича да се гушка с мен в леглото ми.
Текст към света
- Текст: Mudge се губи. Хенри е много тъжен и го търси. И накрая, те се събират отново.
- Светът: В новините имаше история за едно младо момче, което се събираше отново с кучето си след като изчезна през цялата година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ връзките, които сте направили с Хенри и Mudge . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от Хенри и Mudge , с които се свързвате .
- Части от Хенри и Мъдж отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справим с Хенри и Мъдж - Връзки с текста
Как да улесним богат класен дебат за текстови връзки
Насърчавайте учениците да споделят връзките си с текста с себе си, с други текстове и с света на глас. Когато учениците обсъждат връзките си, те задълбочават разбирането и учат от перспективите на съучениците си.
Поставете ясни очаквания за уважително слушане
Моделирайте активно слушане и напомнете на учениците да слушат без да се прекъсват. Това гарантира, че всеки се чувства ценен и изгражда положителна класна общност.
Подканвайте учениците с открити въпроси
Задавайте въпроси като “Може ли някой да се свърже с тази връзка?” или “Чете ли някой история с подобно събитие?” Тези въпроси помагат на учениците да мислят критично и да се свържат по-дълбоко с текста.
Използвайте визуални средства за подкрепа на дискусията
Показвайте T-таблица или сториборд за референция на учениците. Визуалните средства помагат на учениците да организират мислите си и по-уверено да участват в класните дискусии.
Празнувайте различните перспективи
Признайте различните видове връзки и хвалете уникалните идеи. Това повишава увереността на учениците и насърчава по-богати, по-смислени дискусии.
Често задавани въпроси за Хенри и Мъдж - Връзки с текста
Какви са връзките текст-tekst, текст-аз и текст-свет в четенето?
Връзките текст-tekst се отнасят до свързване на история с друга книга или текст, връзките текст-аз свързват историята със собствените ви преживявания, а връзките текст-свет свързват историята с реални събития или ситуации от света. Тези стратегии помагат на учениците да задълбочат разбирането си и да се свържат лично с това, което четат.
Как мога да обучавам учениците да правят връзки с помощта на Henry и Mudge?
Започнете с четене заедно Henry и Mudge: Първата книга. Помолете учениците да намерят примери, които им напомнят за друга книга, за собствения им живот или за нещо, случващо се в света. Насочете ги да запишат или нарисуват връзките си с помощта на T-образна таблица за по-ясно разбиране.
Каква е една проста дейност за преподаване на връзки в текста за ученици от 2-ри или 3-ти клас?
Нека учениците използват T-таблица, за да изброят сцени от Henry и Mudge от едната страна и собствените си връзки (с друг текст, с себе си или с света) от другата. Нека илюстрират всяка връзка, за да направят урока по-забавен и визуален.
Защо е важно да се създават връзки при четене за младите ученици?
Създаването на връзки помага на младите читатели да разберат по-добре историите, да запазят информацията и да развият емпатия. Стимулира активното четене и прави ученето по-смислено, като свързва нови идеи с вече познатото.
Могат ли Henry и Mudge да се използват за социално-емоционално учене (SEL)?
Да, историите за Henry и Mudge са отлични за социално-емоционално учене. Те изследват приятелството, емпатията, загубата и срещането отново, предоставяйки възможности на учениците да обмислят чувствата си и да ги свържат с опита на героите.
Повече Storyboard That
Хенри и Мъдж: Първата Книга
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
