Общ Преглед на Дейността
Използването на разкази е чудесен начин учениците да различават разликите между несъвършеното и пасето . Използвайки T диаграма, студентите ще пишат изречения, използвайки несъвършеното и пасе композиция и илюстрират сцени, които да вървят заедно с него . Този формат може да помогне на учениците да идентифицират редица разлики между двете времена, като продължителни действия срещу ограничени действия или обичайни действия срещу еднократни събития.
Примерната дъска за картички е настроена да показва текущо действие, прекъснато от еднократно действие. Изображенията на разказвачите ще помогнат на учениците да представят сценария и допълнително да втвърдят граматичното правило. Това може да бъде променено и използвано като шаблон за студенти или студентите могат да създават свои собствени сценарии от предоставения празен шаблон.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Използвайте T-диаграма, за да практикувате писането в непревзетия и пасивен композит. Създайте изречения, които описват крайни и прекъсващи действия.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона опишете и изобразете действие в непрекъснатия процес.
- В дясната колона изобразете и опишете крайно действие, което прекъсва текущото действие.
- Включете английски превод на изречението си.
- Създавайте илюстрации с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Общ Преглед на Дейността
Използването на разкази е чудесен начин учениците да различават разликите между несъвършеното и пасето . Използвайки T диаграма, студентите ще пишат изречения, използвайки несъвършеното и пасе композиция и илюстрират сцени, които да вървят заедно с него . Този формат може да помогне на учениците да идентифицират редица разлики между двете времена, като продължителни действия срещу ограничени действия или обичайни действия срещу еднократни събития.
Примерната дъска за картички е настроена да показва текущо действие, прекъснато от еднократно действие. Изображенията на разказвачите ще помогнат на учениците да представят сценария и допълнително да втвърдят граматичното правило. Това може да бъде променено и използвано като шаблон за студенти или студентите могат да създават свои собствени сценарии от предоставения празен шаблон.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Използвайте T-диаграма, за да практикувате писането в непревзетия и пасивен композит. Създайте изречения, които описват крайни и прекъсващи действия.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона опишете и изобразете действие в непрекъснатия процес.
- В дясната колона изобразете и опишете крайно действие, което прекъсва текущото действие.
- Включете английски превод на изречението си.
- Създавайте илюстрации с подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Какво за френското несвършено време / Passé Composé
Включете устна практика за разлика между imperfect и passé composé
Подобрете разбирането на учениците, като включите устни упражнения, при които обясняват сцените си в сториборда, използвайки и двете времена на говора на глас. Това увеличава увереността в говоренето и помага за идентифициране на области на объркване.
Моделирайте примерно устно обяснение за класа
Покажете, как да опишете сцена в сториборда, използвайки imperfect и passé composé, като говорите на глас, докато сочите към всеки панел. Моделирането предоставя ясни примери и поставя очаквания към учениците.
Свържете учениците за съвместна устна практика
Назначете учениците по двойки и ги накарайте да описват взаимно сцените си в сториборда, използвайки и двете времена. Обратната връзка от връстници насърчава активно слушане и засилва правилната употреба в контекст.
Дайте начални фрази за устни отговори
Предоставете начални фрази като “Когато бях млад,…” или “Изведнъж той/тя…”, за да помогнете на учениците структурират устните си обяснения. Поддръжката подкрепя ученици на всички нива на умения.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Често задавани въпроси за френско несвършено време / Passé Composé
What is the difference between French imperfect tense and passé composé?
The imperfect tense (imparfait) in French describes ongoing, habitual, or background actions in the past, while the passé composé is used for completed, one-time, or interrupting actions. Using both helps convey the timeline and nature of past events more precisely.
How can storyboards help students learn French past tenses?
Storyboards visually illustrate the contrast between ongoing and finite actions, making it easier for students to grasp when to use the imperfect vs. passé composé. Creating images for each tense helps reinforce understanding through context and storytelling.
What is a T Chart and how do I use it for French tense practice?
A T Chart is a graphic organizer with two columns. For French tenses, use one side for imperfect sentences (ongoing actions) and the other for passé composé (interrupting or completed actions). Add illustrations to clarify each scenario.
Can students create their own scenarios to practice imparfait and passé composé?
Yes! Allowing students to make up their own scenarios encourages creativity and deeper learning. They can use blank templates to invent stories, write sentences for each tense, and illustrate the events, making grammar practice engaging.
What are some examples of French sentences using both imperfect and passé composé?
Example: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (I was reading a book when the phone rang.) Here, lisais (was reading) is imperfect for the background action, and a sonné (rang) is passé composé for the interrupting event.
Повече Storyboard That
Френски Глаголи в Контекста
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
