Общ Преглед на Дейността
Учениците решават какво са важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. Ако учениците решат за началото, средата и края, те ще им помогнат да разделят текста и да улеснят избора на едно или две основни събития, които да се създадат. Учениците могат да планират идеите си с партньор или поотделно и да решат какви основни части биха искали да добавят към техния сценарий.
Гореописаната надпис показва един пример за началото, средата и края, но можете да зададете брой кадри, които учениците да използват, в зависимост от способността на ученика или дължината на текста.
Обобщение на най- високите и най-долните части
начало
Харе трябва да намери начин да нахрани семейството си. Той решава да заблуди мързеливата мечка. Той предлага да отглежда всички култури и всичко, което Мечка трябва да направи, е да реши дали иска горната половина на културата или дъното.
среден
Харе трикове Носят много пъти. Мечката избира горната половина за своята печалба, така че Hare отглежда кореноплодни зеленчуци. Мечката остава с върховете на всички коренови зеленчуци, безполезна реколта.
Край
На мечката му е дошло до гуша, затова решава, че ще отглежда собствените си растения, за да може да запази всички части. Харе спечели достатъчно пари, за да си купи земята и да отвори зеленчукова поставка.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете резюме на историята на Tops and Bnotoms.
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Учениците решават какво са важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. Ако учениците решат за началото, средата и края, те ще им помогнат да разделят текста и да улеснят избора на едно или две основни събития, които да се създадат. Учениците могат да планират идеите си с партньор или поотделно и да решат какви основни части биха искали да добавят към техния сценарий.
Гореописаната надпис показва един пример за началото, средата и края, но можете да зададете брой кадри, които учениците да използват, в зависимост от способността на ученика или дължината на текста.
Обобщение на най- високите и най-долните части
начало
Харе трябва да намери начин да нахрани семейството си. Той решава да заблуди мързеливата мечка. Той предлага да отглежда всички култури и всичко, което Мечка трябва да направи, е да реши дали иска горната половина на културата или дъното.
среден
Харе трикове Носят много пъти. Мечката избира горната половина за своята печалба, така че Hare отглежда кореноплодни зеленчуци. Мечката остава с върховете на всички коренови зеленчуци, безполезна реколта.
Край
На мечката му е дошло до гуша, затова решава, че ще отглежда собствените си растения, за да може да запази всички части. Харе спечели достатъчно пари, за да си купи земята и да отвори зеленчукова поставка.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете резюме на историята на Tops and Bnotoms.
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Обобщение на инструкциите за горнища и долнища
Как да научите учениците да разпознават темите на историята с помощта на Топове и Дъна?
Насочете учениците да търсят големи идеи или послания в историята, като справедливост или умност. Задавайте водещи въпроси след четенето, за да помогнете на учениците да размишляват върху това, което са научили героите или какво е посланието, което авторът иска да предаде.
Облегнете дискусията в класа върху съобщението на историята
Започнете групов разговор като питате учениците какво мислят, че е истинското послание на историята. Поощрявайте учениците да използват доказателства от текста и техните сторибордове за подкрепа на идеите си.
Използвайте графични организатори за картографиране на темите на историята
Осигурете прост таблица с колони за 'Събитие', 'Действие на героя' и 'Тема'. Нека учениците попълнят я, докато преглеждат историята, свързвайки конкретните събития с по-голямата тема.
Свържете темите с реални житейски опити
Питайте учениците, за да свържат темите на историята със собствения си живот или неща, които са виждали. Това им помага да разберат, че темите могат да бъдат значими извън класната стая.
Често задавани въпроси относно обобщението на върховете и дъната
Какво е просто резюме на книгата "Tops and Bottoms" от Джанет Стивънс?
"Tops and Bottoms" е история за Заека, който мами Медведа, за да му даде по-ценната част от реколтата, като умело избира коя част от растенията получава. Чрез няколко реколти Заекът надхитря Медведа, учейки урок за трудолюбие и умно мислене.
Как учениците могат да създадат сториборд за "Tops and Bottoms"?
За да създадат сториборд за "Tops and Bottoms", учениците трябва да нарисуват три картини: една за началото, една за средата и една за края на историята. Под всяка картина трябва да напишат изречение, което обяснява какво се случва във всяка част.
Какви са основните събития в началото, средата и края на "Tops and Bottoms"?
В началото Заекът предлага сделка на Медведа за споделяне на реколтата. В средата, Заекът надхитря Медведа, като отглежда култури, които са безполезни за Медведа. В края, Медведът решава да отглежда собствена реколта, а Заекът успява в плана си.
Защо е полезно разделянето на историята на началото, средата и края за учениците?
Разделянето на историята на начало, среда и край помага на учениците да разберат структурата на историята и да се фокусират върху най-важните събития. Това улеснява обобщаването и повторното разказване на историите и подобрява разбирането.
Какви са някои съвети за преподаване на резюме на "Tops and Bottoms" в 2–3 клас?
Използвайте визуални помощни средства като сторибордове, позволявайте на учениците да работят с партньори и ги насочвайте към идентифициране на ключовите събития във всяка част. Регулирайте броя на рамките на сториборда според способностите на учениците и предоставете начални изречения за допълнителна подкрепа.
Повече Storyboard That
Върховете и Гънките
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
