Общ Преглед на Дейността
Тази сценария предполага, че учениците вече са научили конюгациите на Tener , най-често срещаните изрази на Tener и са изучавали привилегировано прилагателни. Също така се предполага, че студентите вече са направили някаква основна практика и са готови да сложат всичко заедно.
Накарайте учениците да създадат табло за разкази, което използва мини диалози за достъп до различни конюнции на Тенър , както и различни форми на испанските привилегировани прилагателни в унисон. Учениците трябва да са сигурни, че включват както във всеки реч балон. Студентите биха могли също така да използват израз на Тенър във всеки от тях.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Тази сценария предполага, че учениците вече са научили конюгациите на Tener , най-често срещаните изрази на Tener и са изучавали привилегировано прилагателни. Също така се предполага, че студентите вече са направили някаква основна практика и са готови да сложат всичко заедно.
Накарайте учениците да създадат табло за разкази, което използва мини диалози за достъп до различни конюнции на Тенър , както и различни форми на испанските привилегировани прилагателни в унисон. Учениците трябва да са сигурни, че включват както във всеки реч балон. Студентите биха могли също така да използват израз на Тенър във всеки от тях.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да се използват испанските притежателни прилагателни в контекст
Организирайте класна игра за упражняване на испанските притежателни прилагателни
Увеличете ангажираността, като създадете бърза игра, в която учениците съпоставят притежателните прилагателни с правилните съществителни. Тази интерактивна дейност засилва граматическите умения и насърчава приятелско състезание.
Подгответе цветни карти за визуално затвърждаване
Създайте комплекти цветни карти за всяко притежателно прилагателно. Това помага на учениците визуално да свързват местоименията с формите им и подпомага запаметяването.
Показвайте примерни изречения с имена на ученици и лични предмети
Показвайте примери с имената на вашите ученици и реални предмети в класната стая. Персонализираните примери правят урока по-относителен и запомнящ се за учениците.
Насърчавайте корекции от съученици по време на групова практика
Подпомагайте сътрудничеството като учениците работят в малки групи, за да забелязват и коригират грешки при използването на притежателните прилагателни. Това изгражда увереност и затвърждава правилната употреба.
Задайте креативна домашна работа с семейни фотографии
Помолете учениците да донесат семейна снимка и да напишат изречения, описващи всеки човек, използвайки притежателни прилагателни. Това разширява ученето извън класната стая и свързва граматиката с живота на учениците.
Често задавани въпроси за испанските притежателни прилагателни в контекст
Какви са испанските притежателни прилагателни и как ги използвате в контекст?
Испанските притежателни прилагателни показват собственост или взаимоотношения (като моя, твой, негов/неин). Те се поставят пред съществителните и се съгласуват по число (а понякога и по род) с нещото, което притежават, а не с собственика. Например: mi libro (моята книга), sus amigos (неговите/неините приятели).
Как мога по забавен начин да преподавам испанските притежателни прилагателни с tener?
Нека учениците създадат мини диалози или стори бордове, които използват и tener (имам) и притежателните прилагателни във всеки ред. Тази дейност помага за затвърждаване на граматиката и стимулира креативна, реална употреба в контекст.
Пример за мини диалог с tener и притежателни прилагателни?
Пример: Yo tengo mi cuaderno. (Имам си тетрадката). ¿Tienes tu lápiz? (Имаш ли си молива?). Това съчетава tener с притежателните прилагателни за изразяване на собственост в разговор.
Кои са най-често срещаните грешки, които правят учениците с испанските притежателни прилагателни?
Чести грешки включват несъответствие между прилагателното и съществителното по число/род, объркване на формите на притежателните прилагателни и забравяне да ги използват пред съществителните. Упражненията и дейностите в контекст помагат да се избегнат тези грешки.
Защо е важно да практикуваме притежателните прилагателни и tener заедно?
Практикуването на притежателните прилагателни с tener помага на учениците да използват и двете структури по-естествено, като затвърждава концепцията за собственост и притежание в ежедневната испанска комуникация.
Повече Storyboard That
Тенер и Притежаващи Прилагателни
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
