Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще се ровят в съдебната власт и ще разследват забележително дело на Върховния съд. Студентите ще създадат разкадър на модел на Frayer Model, за да опишат предисторията и събитията, довели до случая . Като част от разказа си учениците трябва да включват както гледните точки на избрания от тях случай, решението на Върховния съд, така и обосновката на решението. Студентите могат да изберат от списъка по-долу или учителите могат да предоставят допълнителни случаи, които биха искали учениците да разследват.
По-долу е даден списък на възможните забележителни дела на Върховния съд, които студентите могат да използват за заданието си.
- Koramatsu срещу САЩ
- Тексас срещу Джонсън
- Hazelwood срещу Kuhlmeier
- Brown v. Board of Education
- Рой срещу Уейд
- Tucker v. Des Moines
- Марбъри срещу Медисън
- Дред Скот срещу Сандфорд
- Obergefell срещу Hodges
Разширена активност
За разширена дейност студентите могат да избират да изследват друго дело на Върховния съд, което не е изброено по-горе. Студентите могат да създадат допълнително пространство в своя модел Frayer, което отразява тяхното мнение за решението на Върховния съд. Студентите могат да разгледат историческите събития, довели до случая.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модел frayer, който анализира забележително дело на Върховния съд.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В централното поле посочете съдебното дело, което анализирате.
- В клетките опишете какво е довело до делото, аргументите на двете страни и решението на Върховния съд.
- Създайте илюстрация за всеки, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще се ровят в съдебната власт и ще разследват забележително дело на Върховния съд. Студентите ще създадат разкадър на модел на Frayer Model, за да опишат предисторията и събитията, довели до случая . Като част от разказа си учениците трябва да включват както гледните точки на избрания от тях случай, решението на Върховния съд, така и обосновката на решението. Студентите могат да изберат от списъка по-долу или учителите могат да предоставят допълнителни случаи, които биха искали учениците да разследват.
По-долу е даден списък на възможните забележителни дела на Върховния съд, които студентите могат да използват за заданието си.
- Koramatsu срещу САЩ
- Тексас срещу Джонсън
- Hazelwood срещу Kuhlmeier
- Brown v. Board of Education
- Рой срещу Уейд
- Tucker v. Des Moines
- Марбъри срещу Медисън
- Дред Скот срещу Сандфорд
- Obergefell срещу Hodges
Разширена активност
За разширена дейност студентите могат да избират да изследват друго дело на Върховния съд, което не е изброено по-горе. Студентите могат да създадат допълнително пространство в своя модел Frayer, което отразява тяхното мнение за решението на Върховния съд. Студентите могат да разгледат историческите събития, довели до случая.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модел frayer, който анализира забележително дело на Върховния съд.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В централното поле посочете съдебното дело, което анализирате.
- В клетките опишете какво е довело до делото, аргументите на двете страни и решението на Върховния съд.
- Създайте илюстрация за всеки, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да се справите с важни решения на Върховния съд
Как мога да насоча учениците към уважително дебатиране за двете страни по делото на Върховния съд?
Моделирайте граждански диалог, като поставите ясни правила и очаквания за уважение. Обсъдете защо разбирането на множество перспективи задълбочава критичното мислене. Използвайте начални фрази и рамки за дискусия, за да помогнете на учениците да изразят ясни идеи. Насърчавайте слушането преди отговора и напомнете на учениците да се съсредоточат върху аргументите, а не върху личностите.
Задайте на учениците противоположни гледни точки за балансирана подготовка.
Разделете класа си на малки групи, като всяка представя едната страна по делото. Това осигурява балансирано изследване и предотвратява ехо камери. Дайте време на учениците да събират доказателства и да подготвят аргументите си от назначената перспектива.
Обезпечете структурирана, времево ограничена класна дискусия.
Настройте прост формат за дебат: откриващи изказвания, контрааргументи и закриващи изказвания. Използването на таймери поддържа динамиката и фокуса. Ротирайте говорителите, за да се увеличи участието и ангажираността.
Рефлектирайте върху дебата с класна дискусия и лични връзки.
Ръководете дискусията след дебата, като попитате учениците какво са научили или какво ги е изненадало. Поканете за лични размисли — промени ли се някой в гледната точка? Насърчете учениците да свържат делото с актуални събития или личен опит.
Често задавани въпроси относно забележителни решения на Върховния съд
Какво е значимо решение на Върховния съд?
Значими решения на Върховния съд са решения, взети от американския Върховен съд, които имат значително въздействие върху законите, обществото или правителствената политика. Тези случаи често създават важни правни прецеденти и формират тълкуването на Конституцията.
Как мога да преподавам на учениците за решенията на Върховния съд, използвайки модел Frayer?
За да преподавате на учениците за значими решения на Върховния съд с помощта на модел Frayer, нека анализират случая, като идентифицират неговия произход, аргументите на двете страни, решението на съда и мотивите зад него. Учениците могат да илюстрират всяка част и по желание да добавят свое мнение или исторически контекст.
Какви са някои примери за значими решения на Върховния съд за ученици от средно или висше училище?
Примери включват Brown срещу образованието, Roe срещу Уейд, Marbury срещу Madison, Dred Scott срещу Sandford, Obergefell срещу Hodges, Hazelwood срещу Kuhlmeier и Texas срещу Johnson. Тези случаи разглеждат важни въпроси в гражданските права, властта на правителството и индивидуалните свободи.
Какви стъпки трябва да следват учениците за анализ на случай на Върховния съд за учебна задача?
Учениците трябва: 1. да изберат значим случай, 2. да изследват неговия произход, 3. да опишат аргументите на двете страни, 4. да обобщят решението и мотивите на съда и 5. да илюстрират всяка част с помощта на модел Frayer. По желание могат да добавят собствено мнение или да изследват допълнителен исторически контекст.
Защо е важно учениците да изучават значими решения на Върховния съд?
Изучаването на значими решения на Върховния съд помага на учениците да разберат как съдебната власт влияе върху законите и ежедневието, насърчава критично мислене за справедливостта и правата, и предоставя поглед към ключови моменти, които са оформили историята и обществото на САЩ.
Повече Storyboard That
Съдебният Клон
- Constitution of the United States of America (page 4) • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
