Общ Преглед на Дейността
След като научат конюгациите на ser и естар , учениците трябва да се съсредоточат върху разбирането на основната разлика между двете. Създаването на такова сценарий е мощен инструмент за илюстриране на общата употреба на ser и естар .
Накарайте учениците да създават оригинални сценарии като този модел, за да практикуват и демонстрират своето разбиране за ser и естар . Инструктирайте учениците да направят клетка за всяка категория, да я етикетират и да предоставят изречение под изображението, като използват ser и estar правилно. Тъй като има повече серумни категории , отколкото естар , студентите трябва да използват допълнителните клетки, за да практикуват различни конюгирани форми на естар, като променят примерите за емоция и местонахождение.
Категории:
- идентичност
- националност
- индивидуалност
- Физически характеристики
- Професия / Кариера
- Време за среща
- емоция
- местоположение
Алтернативна дейност 1: Студентите създават табло за сценарии, за да се фокусират единствено върху ser- 6 клетки, по един за всяка употреба на ser .
Алтернативна дейност 2: Студентите създават сценария за фокус, за да се съсредоточат единствено върху естар- 2 клетки, по един за всяка употреба естар .
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
След като научат конюгациите на ser и естар , учениците трябва да се съсредоточат върху разбирането на основната разлика между двете. Създаването на такова сценарий е мощен инструмент за илюстриране на общата употреба на ser и естар .
Накарайте учениците да създават оригинални сценарии като този модел, за да практикуват и демонстрират своето разбиране за ser и естар . Инструктирайте учениците да направят клетка за всяка категория, да я етикетират и да предоставят изречение под изображението, като използват ser и estar правилно. Тъй като има повече серумни категории , отколкото естар , студентите трябва да използват допълнителните клетки, за да практикуват различни конюгирани форми на естар, като променят примерите за емоция и местонахождение.
Категории:
- идентичност
- националност
- индивидуалност
- Физически характеристики
- Професия / Кариера
- Време за среща
- емоция
- местоположение
Алтернативна дейност 1: Студентите създават табло за сценарии, за да се фокусират единствено върху ser- 6 клетки, по един за всяка употреба на ser .
Алтернативна дейност 2: Студентите създават сценария за фокус, за да се съсредоточат единствено върху естар- 2 клетки, по един за всяка употреба естар .
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да разберете разликата между испански Ser и Estar
Включете учениците в реални ситуации, използвайки ser и estar
Дизайн кратки ролеви игри, в които учениците използват ser и estar в контекст. Това им помага да практикуват избора между двете глаголи в автентични, ежедневни ситуации.
Моделиране на започващи изречения за водена устна практика
Предоставете рамки за изречения като "Yo soy..." или "Ella está...", за да помогнете на учениците да започнат своите отговори. Започващите изречения подкрепят колебливите говорители и засилват правилния избор на глагол.
Включете визуални материали за подсилване на значението
Използвайте изображения или карти, които ясно показват ситуации, свързани с ser (като идентичност или професия) и estar (като емоция или местоположение). Визуалните сигнали помагат на учениците да свържат контекста с избора на глагол.
Проверка за разбиране с бързи формативни проверки
Помолете учениците да държат карти или да дават палец нагоре/надолу след слушане на изречение, за да покажат дали ser или estar е правилно. Незабавна обратна връзка им позволява да коригират често срещани грешки веднага.
Често задавани въпроси за разликата между испански Ser и Estar
Каква е основната разлика между ser и estar на испански?
Ser се използва за постоянни или съществени характеристики (като идентичност, националност, професия), докато estar се използва за временни състояния и местоположения (като емоции или физическо място). Запомнете: ser описва какво е нещото, estar описва как или къде е.
Как мога да преподавам на учениците в гимназията разликата между ser и estar?
Използвайте интерактивни дейности като създаване на сториборди, където учениците илюстрират и маркират примери за и двете ser и estar в контекст. Насърчавайте ги да използват изречения за всяка категория (идентичност, емоции, място и др.) за практическо упражнение.
Кои са примерите за изречения с ser и estar?
Примери: Ser: "Тя е учителка" (Тя е учителка). Estar: "Тя е уморена" (Тя е уморена). Тези показват постоянна идентичност спрямо временна състояние.
Кога трябва да използвам ser вместо estar?
Използвайте ser за идентичност, националност, личност, физически характеристики, професия и дата/час. Ако характеристиката е трайна или дефинираща, правилният избор е ser.
Какви сториборд дейности могат да помогнат на учениците да упражняват ser и estar?
Нека учениците създадат сториборди с клетки за всяка употреба на ser и estar, маркирайки всяка категория (като емоция, място, професия) и напишат примерна изречение под всяко изображение, което илюстрира правилото в контекста.
Повече Storyboard That
Сер Срещу Естар
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
- Cliffs of Moher • Anosmia • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eiffel Tower Paris France • Calvin YC • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
