Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите решават какво мислят важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. С това студентите да вземат решение за началото, средата и края ще им помогнат да разчупят текста и да улеснят избирането на едно или две основни събития, които да бъдат създадени. Студентите могат да планират идеите си с партньор или индивидуално и да решат кои основни части биха искали да добавят към своя сценарий.
Пример Резюме на река
начало
Ники трябва да прекара лятото с баба си и той не е доволен от това. Баба му го кара да работи, а той се опитва да риба, но не хваща нищо.
среден
Той намира сал, покрит с рисунки на животни, и го закрепва към дока. Той научава, че баба му е прекарал летата си, за да положат реката на същия сал. Сара привлича много животни. Ники обича да се качва на сала и да скицира животните.
Край
Ники прекарва по-голямата част от лятото на сала. В последния си ден в баба, той помага на една прахосана кална банка. Той рисува картина на белошипа на сала. Той знае, че сега е част от реката, завинаги.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете резюме на " Стела " .
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите решават какво мислят важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. С това студентите да вземат решение за началото, средата и края ще им помогнат да разчупят текста и да улеснят избирането на едно или две основни събития, които да бъдат създадени. Студентите могат да планират идеите си с партньор или индивидуално и да решат кои основни части биха искали да добавят към своя сценарий.
Пример Резюме на река
начало
Ники трябва да прекара лятото с баба си и той не е доволен от това. Баба му го кара да работи, а той се опитва да риба, но не хваща нищо.
среден
Той намира сал, покрит с рисунки на животни, и го закрепва към дока. Той научава, че баба му е прекарал летата си, за да положат реката на същия сал. Сара привлича много животни. Ники обича да се качва на сала и да скицира животните.
Край
Ники прекарва по-голямата част от лятото на сала. В последния си ден в баба, той помага на една прахосана кална банка. Той рисува картина на белошипа на сала. Той знае, че сега е част от реката, завинаги.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете резюме на " Стела " .
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Как да се справим с обобщението на Raft BME
Организирайте класна дискусия за основните събития в историята
Започнете, като поканите учениците да споделят какво мислят, че са най-важните събития от историята. Запишете техните идеи на дъската и насочете класа да категоризира тези събития като начало, среда или край. Това помага на учениците да развият разбиране и увереност в идентифицирането на структурата на историята.
Насочете учениците да използват графични организатори за последователността на историята
Раздайте прост графичен организатор с три секции, означени Начало, Среда и Край. Помолете учениците да напишат или нарисуват ключовите събития от всяка част на историята. Визуалните помощни средства помагат на учениците да организират информация и да видят как събитията са свързани.
Насърчавайте учениците да преразказват историята с техните думи
Партирайте учениците и ги насърчавайте да преразказват историята на свой ред, като се фокусират върху началото, средата и края. Това засилва разбирането и дава възможност на учениците да практикуват обобщаването на ключови детайли.
Включете изкуство чрез създаване на класен стенопис на историята
Поканете учениците да нарисуват сцена от началото, средата или края на историята. Обединете техните илюстрации в голям класен стенопис, който визуално обобщава книгата. Тази практическа дейност повишава ангажирането и паметта.
Използвайте започващи изречения за подкрепа на учениците при съставяне на обобщения
Дайте започващи изречения като „В началото...“, „В средата...“ и „В края...“, за да помогнете на учениците да напишат кратки обобщения под своите рисунки или в дневниците си. Подкрепата прави писането по-малко плашещо и помага на всички ученици да успеят.
Често задавани въпроси относно The Raft BME Summary
Какво е BME (Начало, Среда, Край) резюме за "The Raft"?
Едно BME резюме за "The Raft" дели историята на три основни части: началото (Ники пристига при баба си, нещастен), средата (открива плота и се наслаждава на приключенията), и края (помага на еленче и се чувства свързан с реката).
Как студентите могат да създадат стори боард резюме на "The Raft"?
За създаване на стори боард резюме на "The Raft", студентите рисуват изображение за началото, средата и края на историята, след което под всяко пишат изречение, обясняващо ключовото събитие.
Какви са основните събития в "The Raft" за дейност BME?
Основните събития за BME дейност включват: нежеланието на Ники при баба (начало), откриване и изследване на плота, покрит с животни (среда), и помощ на еленче и свързване с природата (край).
Защо е полезно разделянето на историята на начало, среда и край за студентите?
Разделянето на историята на начало, среда и край помага на студентите да организират информацията, да идентифицират ключовите събития и да подобрят разбирането си чрез фокусиране върху структурата на разказа.
Кой е най-добрият начин за преподаване на части от историята с "The Raft"?
Най-добрият начин за преподаване на частите от историята с "The Raft" е студентите да обобщават всяка част с рисунки и изречения, като по този начин се подпомага разбирането и ангажираността с текста.
Повече Storyboard That
Рафта
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
