Общ Преглед на Дейността
Когато учениците учат за нови народи, разбирането на техния произход и култура е изключително важно. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подробно описва какво са научили за Първите нации в Калифорнийския регион между планините . Те трябва да включват имената на някои от първите нации, които живеят в този регион, да описват околната среда с физически характеристики и климат и да изброяват наличните природни ресурси, включително как те са били използвани като храна и за създаване на полезни предмети и домове. Те могат също така да опишат всякакви други културни традиции или интересна информация, която намират, докато учат или изследват.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от Калифорнийския междупланински регион.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Включете имена на някои от първите нации, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природни ресурси, включително дрехи и домове.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Когато учениците учат за нови народи, разбирането на техния произход и култура е изключително важно. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подробно описва какво са научили за Първите нации в Калифорнийския регион между планините . Те трябва да включват имената на някои от първите нации, които живеят в този регион, да описват околната среда с физически характеристики и климат и да изброяват наличните природни ресурси, включително как те са били използвани като храна и за създаване на полезни предмети и домове. Те могат също така да опишат всякакви други културни традиции или интересна информация, която намират, докато учат или изследват.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от Калифорнийския междупланински регион.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Включете имена на някои от първите нации, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природни ресурси, включително дрехи и домове.
Референтен План на Урока
Как да се запознаете с околната среда и културата на междупланинските райони на Калифорния
Организиране на ангажиращи дискусии в класната стая за първите народи в Калифорния
Облегнете смислени разговори, като подготовите провокативни въпроси за околната среда и културата на първите народи в Калифорния. Този подход помага на учениците да свържат информацията от техните паучови карти и да задълбочат разбирането чрез споделяне с връстници.
Насърчаване на учениците да използват визуални помощни средства по време на презентации
Подкрепете учениците по време на техните презентации, като им позволите да покажат своите паучови карти и да посочат ключови детайли. Визуалните елементи правят фактите по-запомнящи се и повишават увереността на учениците при изнасяне пред класа.
Назначаване на роли за съвместно създаване на паучови карти
Разделете учениците на малки групи и им дайте конкретни роли за изследване или илюстриране. Това осигурява равнопоставено участие и помага на учениците да се фокусират върху силните си страни, докато допринасят за крайния проект.
Предоставяне на начални изречения за подкрепа на описателното писане
Предложете на учениците начални изречения като „Един природен ресурс е...“, „Климатът е...“, или „Обичаен обичай, който практикуват...“. Структурирането на писането по този начин помага на всички ученици ясно да изразят идеите си за първите народи в Калифорния.
Показване на завършените паучови карти в класната галерия
Представете работата на учениците, като подредите завършените паучови карти около класната стая. Поканете учениците да обиколят, наблюдават и оставят положителни обратни връзки, създавайки чувство за гордост и общност.
Често задавани въпроси за околната среда и културата на Калифорния в междупланински район
Какво е регионът Калifornia Интермонтейн и защо е важно да изучаваме културите на неговите коренни американски народи?
Регионът Калifornia Интермонтейн е зона в западната част на Съединените щати, известна със своите уникални физически характеристики и климат. Изучаването на културите на коренните американски народи в този регион помага на учениците да разберат как хората са се адаптирали към околната среда, използвали природните ресурси и развивали различни традиции и начини на живот.
Кои са основните народи First Nations, живели в региона Кал California Intermountain?
Някои от главните народи First Nations в региона включват племена като Shoshone, Paiute, Bannock, Ute и Washo. Всяко от тях имало свои обичаи и начини за използване на природните ресурси.
Как могат учениците да създадат паяжина карта, която показва какво са научили за коренните американци в Калifornia Интермонтейн?
За създаване на паяжина карта учениците трябва да напишат ключови теми (като имена на племена, околна среда, природни ресурси, инструменти, облекло и домове) в отделни клетки, да добавят кратки описания и илюстрации към всяка клетка с релевантни сцени или предмети. Това помага да се организира и визуално покаже тяхното знание.
Какви природни ресурси използвали коренните американци в региона Калifornia Интермонтейн и как те са формирали ежедневието им?
Коренните американци в този регион използвали растения, животни и камъни за храна, облекло, жилища и инструменти. Например, използвали върбови и тръстикови материали за кошници, кожи за облекло и местни храни като борови ядки и горски плодове, което оформяло тяхната култура и стратегии за оцеляване.
Как съвместното учене помага на учениците при задания за география и култура като това?
Съвместното учене позволява на учениците да споделят идеи, да делят задачи и да решават проблеми заедно. Работата в група задълбочава разбирането, подобрява комуникационните умения и прави създаването на задачи като паяжина карта по-ефективно и интересно.
Повече Storyboard That
Първи Нации от Калифорнийската Междупланина
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
