Общ Преглед на Дейността
Има толкова много видове природни бедствия, че на учениците може да е трудно да се съсредоточат върху всяка една от тях. В тази дейност учениците ще създадат паякова карта, която идентифицира и илюстрира поне шест природни бедствия. Тази дейност може лесно да се коригира, за да отговаря на нуждите на вашите ученици и колко бедствия бихте искали те да се съсредоточат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Идентифицирайте и опишете шест природни бедствия в таблото за карти на паяци.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете шест различни природни бедствия и ги запишете като заглавия на клетките.
- Намерете изображение, като използвате снимки за клас, за да представите всяка от тях.
- Напишете описание на всеки от тях в полето за описание под клетката.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Общ Преглед на Дейността
Има толкова много видове природни бедствия, че на учениците може да е трудно да се съсредоточат върху всяка една от тях. В тази дейност учениците ще създадат паякова карта, която идентифицира и илюстрира поне шест природни бедствия. Тази дейност може лесно да се коригира, за да отговаря на нуждите на вашите ученици и колко бедствия бихте искали те да се съсредоточат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Идентифицирайте и опишете шест природни бедствия в таблото за карти на паяци.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете шест различни природни бедствия и ги запишете като заглавия на клетките.
- Намерете изображение, като използвате снимки за клас, за да представите всяка от тях.
- Напишете описание на всеки от тях в полето за описание под клетката.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да се справите с видовете природни бедствия
How to facilitate a class discussion about natural disasters after the spider map activity
Encourage students to share their spider maps with the class and explain their choices. Class discussions help students process information, make connections, and learn from each other’s perspectives.
Prompt students with open-ended questions about their chosen disasters
Ask questions like, “Which natural disaster do you think is most dangerous, and why?” or “Have you or someone you know experienced one of these disasters?” This approach deepens understanding and encourages personal connections.
Guide students to compare and contrast different natural disasters
Help students identify similarities and differences among disasters, such as causes, effects, or locations. Comparing develops critical thinking and helps students organize information logically.
Summarize key takeaways as a class
Ask students to share one new fact or insight they learned during the discussion. Summarizing reinforces knowledge and lets you assess understanding quickly.
Често задавани въпроси относно видовете природни бедствия
Какви са примерите за природни бедствия, които учениците могат да научат?
Примери за природни бедствия включват земетресения, урагани, наводнения, горски пожари, торнада и цунами. Обучението за тези събития им помага да разберат причините и ефектите на екстремните природни явления.
Как мога ефективно да преподавам за природните бедствия на ученици в началното училище?
Използването на активност с паучкова карта е интересен метод. Учениците идентифицират, илюстрират и описват различни природни бедствия, което подкрепя визуалното учене и им помага да организират информацията ефективно.
Какво е паучкова карта и как помага при ученето за природните бедствия?
Паучковата карта е графичен организатор, където учениците поставят централната тема в средата и разклоняват към свързани идеи. За природните бедствия тя помага визуално да се свържат типовете и детайлите за всяко събитие.
Защо е важно учениците да учат за различните видове природни бедствия?
Обучението за природни бедствия повишава осведомеността, подготвя учениците за спешни ситуации и развива разбирането за това как тези събития засягат общностите и околната среда.
Какви съвети има за адаптиране на урок за природни бедствия за различни класове?
За адаптиране, регулирайте броя на засегнатите бедствия, използвайте език, подходящ за възрастта, включете изображения за по-младите класове и добавете компоненти за изследване или презентации за по-старите ученици.
Повече Storyboard That
Природни Бедствия
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Castle Rock wildfire • USFWS Headquarters • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gavarnie Avalanche 2b • sgillies • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- glad it's not my house • jdolenga • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- heat wave in bryant park • wolfsavard • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Landslide • andyarthur • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
