Общ Преглед на Дейността
Героите на Том и Едуард са двойници. Техните многобройни прилики хвърлят драстично различни ситуации в рязко облекчение. Накарайте учениците да използват истории, за да сравнят и противопоставят двете момчета. Чрез идентифициране на техните прилики и различия, учениците ще влязат по-дълбоко в анализа на характера. Започнете с T-диаграма с три колони и учениците трябва да избират категории за сравнение. Те могат да включват образование, външен вид, дом, личност, семейство или други. За всяка категория учениците трябва да намерят сходство, което да изобразява в централната колона, и индивидуалните различия, които да се изобразяват във външните колони. Горепосоченият сценарий е пример.
Пример Принцът и просякът Сравни и контраст
| Том Канти | И двамата момчета | Едуард VI |
|---|---|---|
| У дома | ||
| Том живее в кафявия съд, разрушена част от Лондон, изпълнена с бедност и престъпност. | И двете момчета живеят в или близо до Лондон, Англия. | Едуард живее в лукс в Уестминстърския дворец. |
| образование | ||
| Том получава неформални уроци от един стар свещеник, който живее в Съдебната инстанция. Том има ограничен достъп до книги, но се учи да чете английски и малко латински. | И двете момчета са интелигентни и се наслаждават на ученето. Те използват своето образование, за да вземат мъдри и справедливи решения. | Едуард учи на много предмети, включително латински, гръцки и френски. Той има няколко преподаватели и взема уроците си в комфортните стаи на двореца. |
| Външен вид | ||
| Том притежава само един единствен, дрипав костюм, който носи винаги. | Освен дрехите си, момчетата изглеждат почти еднакви. Те са доппелгенери от една и съща възраст, височина и оцветяване. Никой не може да ги раздели. | Едуард носи царствени дрехи на скъпи тъкани. Той има много различни костюми за дрехи за различни поводи и е внимателно облечен всяка сутрин в сложна церемония. |
| индивидуалност | ||
| Том е кротък и мечтателен. Той преминава през дните си като просяк, като мечтае за кралски особи и приема битки от баща си и баба си без оплакване. В замъка той проявява нетърпеливо покорство на принца и в началото е много плах в замъка. | И двете момчета са любезни и милостиви. Те вземат подобни решения като цар, опитвайки се да наложат справедливост и да сложат край на жестокостта. | Поради кралското си възпитание Едуард е уверен и командващ. Дори когато се сблъскват с опасни хора, които са по-големи и по-силни от него, той отказва да се подчинява на техните заповеди. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ с двойките на принца и просяка .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Добавете още редове.
- В средната колона идентифицирайте нещата, които са сходни между двата знака.
- В най-дясната колона опишете нещата, които правят един символ уникален.
- В най-лявата колона опишете нещата, които правят другия характер уникален.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Героите на Том и Едуард са двойници. Техните многобройни прилики хвърлят драстично различни ситуации в рязко облекчение. Накарайте учениците да използват истории, за да сравнят и противопоставят двете момчета. Чрез идентифициране на техните прилики и различия, учениците ще влязат по-дълбоко в анализа на характера. Започнете с T-диаграма с три колони и учениците трябва да избират категории за сравнение. Те могат да включват образование, външен вид, дом, личност, семейство или други. За всяка категория учениците трябва да намерят сходство, което да изобразява в централната колона, и индивидуалните различия, които да се изобразяват във външните колони. Горепосоченият сценарий е пример.
Пример Принцът и просякът Сравни и контраст
| Том Канти | И двамата момчета | Едуард VI |
|---|---|---|
| У дома | ||
| Том живее в кафявия съд, разрушена част от Лондон, изпълнена с бедност и престъпност. | И двете момчета живеят в или близо до Лондон, Англия. | Едуард живее в лукс в Уестминстърския дворец. |
| образование | ||
| Том получава неформални уроци от един стар свещеник, който живее в Съдебната инстанция. Том има ограничен достъп до книги, но се учи да чете английски и малко латински. | И двете момчета са интелигентни и се наслаждават на ученето. Те използват своето образование, за да вземат мъдри и справедливи решения. | Едуард учи на много предмети, включително латински, гръцки и френски. Той има няколко преподаватели и взема уроците си в комфортните стаи на двореца. |
| Външен вид | ||
| Том притежава само един единствен, дрипав костюм, който носи винаги. | Освен дрехите си, момчетата изглеждат почти еднакви. Те са доппелгенери от една и съща възраст, височина и оцветяване. Никой не може да ги раздели. | Едуард носи царствени дрехи на скъпи тъкани. Той има много различни костюми за дрехи за различни поводи и е внимателно облечен всяка сутрин в сложна церемония. |
| индивидуалност | ||
| Том е кротък и мечтателен. Той преминава през дните си като просяк, като мечтае за кралски особи и приема битки от баща си и баба си без оплакване. В замъка той проявява нетърпеливо покорство на принца и в началото е много плах в замъка. | И двете момчета са любезни и милостиви. Те вземат подобни решения като цар, опитвайки се да наложат справедливост и да сложат край на жестокостта. | Поради кралското си възпитание Едуард е уверен и командващ. Дори когато се сблъскват с опасни хора, които са по-големи и по-силни от него, той отказва да се подчинява на техните заповеди. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ с двойките на принца и просяка .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Добавете още редове.
- В средната колона идентифицирайте нещата, които са сходни между двата знака.
- В най-дясната колона опишете нещата, които правят един символ уникален.
- В най-лявата колона опишете нещата, които правят другия характер уникален.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да се справим с „Принцът и просякът“: сравнителен и контрастен анализ
Планувайте активност с въпроси в горещия стол за по-дълбок анализ
Включете учениците в упражнение с роли, като им назначите персонаж от Принцът и бедният. Учениците в горещия стол отговарят на въпроси на съучениците си в ролята, насърчавайки критично мислене и емпатия при изследване на перспективи извън повърхностните детайли.
Подгответе обмислени въпроси за интервю за всеки персонаж
Помолете учениците да създадат въпроси, които разкриват мотивации, чувства и опит за Том и Едуард. Този стъпка помага на учениците да преминат отвъд основните факти и да постигнат по-дълбоко разбиране за изборите и предизвикателствата на персонажите.
Разпределете роли и установете основни правила за уважителен диалог
Разделете учениците на малки групи, като всяка група има "Том", "Едуард" и интервюиращи. Обяснете очакванията за слушане, редуване и задържане в ролята, за да се създаде безопасна и фокусирана класна среда.
Облегчете сесията с въпроси в горещия стол и насърчете рефлексия
Ръководете активността, като интервюиращите задават въпросите си, докато "Том" и "Едуард" отговарят в ролята. След това водете класна дискусия за новите прозрения, които студентите са получили за сходствата и различията между персонажите.
Често задавани въпроси за сравнителния и противопоставящ анализ на „Принцът и просякът“
Как мога да науча учениците да сравняват и контрастират Том и Едуард във "Принцът и бедняка"?
За да помогнете на учениците да сравняват и противопоставят Том и Едуард, използвайте трислойна T-таблица или сториборд. Нека учениците изберат категории като дом, образование, външен вид и личност, след което идентифицират прилики в центъра и уникални черти за всеки момче отстрани. Илюстрирайте с сцени и примери за по-дълбок анализ.
Какви са основните прилики и разлики между Том Кенти и Едуард VI.?
Том и Едуард са физически идентични двойници, и двамата са интелигентни и добросърдечни. Въпреки това, Том е беден, живее в Offal Court и има скромно образование, докато Едуард е принц с кралски наставници и луксозен живот. Техните уникални произходи формират техните личности и преживявания.
Какви категории трябва да използват учениците за сравняване на героите в "Принцът и бедняка"?
Учениците трябва да разгледат сравнение на дом, образование, външен вид, личност и семейство. Други опции включват мечти, предизвикателства или социален статус. Тези категории помагат да се идентифицират както споделените черти, така и уникалните разлики.
Какъв е простият урок за анализиране на разликите между героите в "Принцът и бедняка"?
Започнете с кратък преглед на героите, след което напътствайте учениците да попълнят T-таблица или сториборд, сравняващ Том и Едуард. Назначете категории, обсъдете примери и нека учениците илюстрират своите открития. Завършете с класна дискусия или презентация за рефлексия.
Защо използването на сториборд е ефективно за уроци по литература за сравняване и противопоставяне?
Сторибордите помагат на учениците да визуализират прилики и разлики между героите, като правят абстрактния анализ по-конкретен. Визуалните елементи ангажират учениците, подпомагат паметта и насърчават креативността, водещи до по-дълбоко разбиране и запаметяване.
Повече Storyboard That
Принца и Просякът
![Принцът и просякът от Марк Твен - <i>"Принцът и просякът"</i>](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4400588/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Принцът и просякът от Марк Твен - <i>"Принцът и просякът"</i>")
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
