Общ Преглед на Дейността
Студентите ще използват атомната маса на елемент често през всеки курс по химия. Едно често срещано погрешно схващане е, че някои атоми имат маса, равна на атомната маса, но това е невярно в много случаи. Тъй като атомната маса е средно претеглена стойност, която отразява изобилието на изотопи в природата, модел помага на учениците да разберат по-добре това понятие.
В тази дейност учениците ще създадат примери за илюстриране на процентното изобилие за даден елемент и ще изчислят атомната маса за даден елемент. Това ще помогне на учениците да разберат визуално тази идея. Примерът по-горе може също да бъде редактиран и използван като пример за ученици, а не за дейност. Копирането на заданието също ще копира завършения пример във вашия акаунт!
За да изчислят атомната маса на даден елемент, учените трябва да знаят какви изотопи съществуват и колко са в изобилие. След като това е известно, средната атомна маса се изчислява, като се вземат предвид масата на изотопите и колко разпространени са те. Това може да се сравни с намирането на средната възраст на учениците в даден клас. Когато повечето от студентите са на 16, но някои от тях са на 17, средната възраст може да се прогнозира, че е близо до 16. Студентите обикновено разбират това интуитивно. Средната възраст не е непременно 16,5 (средната стойност на 16 и 17), освен ако не са равни на брой ученици, които са на 16 или на 17 години. Този модел може да бъде разширен до изотопи: колкото по-изобилен е изотопът, толкова по-близо ще бъде средната стойност до масата на този изотоп и средната стойност не е задължително да е средната точка между масите на изотопите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма, която илюстрира как да намерите атомната маса на елементите. Не забравяйте, че атомната маса е средно претеглена стойност.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В горния ред изчислете средната възраст на учениците в клас.
- В долния ред направете същото за средната атомна маса за елемент.
- Създайте илюстрация, която да ви помогне да визуализирате вашите изчисления.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Студентите ще използват атомната маса на елемент често през всеки курс по химия. Едно често срещано погрешно схващане е, че някои атоми имат маса, равна на атомната маса, но това е невярно в много случаи. Тъй като атомната маса е средно претеглена стойност, която отразява изобилието на изотопи в природата, модел помага на учениците да разберат по-добре това понятие.
В тази дейност учениците ще създадат примери за илюстриране на процентното изобилие за даден елемент и ще изчислят атомната маса за даден елемент. Това ще помогне на учениците да разберат визуално тази идея. Примерът по-горе може също да бъде редактиран и използван като пример за ученици, а не за дейност. Копирането на заданието също ще копира завършения пример във вашия акаунт!
За да изчислят атомната маса на даден елемент, учените трябва да знаят какви изотопи съществуват и колко са в изобилие. След като това е известно, средната атомна маса се изчислява, като се вземат предвид масата на изотопите и колко разпространени са те. Това може да се сравни с намирането на средната възраст на учениците в даден клас. Когато повечето от студентите са на 16, но някои от тях са на 17, средната възраст може да се прогнозира, че е близо до 16. Студентите обикновено разбират това интуитивно. Средната възраст не е непременно 16,5 (средната стойност на 16 и 17), освен ако не са равни на брой ученици, които са на 16 или на 17 години. Този модел може да бъде разширен до изотопи: колкото по-изобилен е изотопът, толкова по-близо ще бъде средната стойност до масата на този изотоп и средната стойност не е задължително да е средната точка между масите на изотопите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма, която илюстрира как да намерите атомната маса на елементите. Не забравяйте, че атомната маса е средно претеглена стойност.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В горния ред изчислете средната възраст на учениците в клас.
- В долния ред направете същото за средната атомна маса за елемент.
- Създайте илюстрация, която да ви помогне да визуализирате вашите изчисления.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да се справим с атомната маса на елементите: Изчислителна дейност
How to Introduce Isotopes and Atomic Mass with Everyday Objects
Engage students by using familiar, hands-on materials to model isotopes and weighted averages, making abstract chemistry concepts more accessible.
Gather common classroom items for modeling
Collect objects such as different colored candies, coins, or paper clips to represent various isotopes. Choose items that are easy to sort and count so students can focus on the activity.
Assign masses and abundances to each object type
Label each object type with a mass (e.g., red candy = 10 units, green candy = 12 units). Decide on the number of each type to represent isotope abundance (e.g., 8 red, 2 green for 80% and 20%).
Guide students in calculating the weighted average
Instruct students to multiply the mass of each object type by its fraction of total objects, then add the values together. Explain how this models calculating atomic mass from isotopes.
Discuss real-world connections and misconceptions
Facilitate a conversation about how their model relates to real elements and why atomic mass isn’t always a whole number. Address common misunderstandings and link back to periodic table values.
Често задавани въпроси относно атомната маса на елементите: Изчислителна дейност
Какво е атомната маса и как се изчислява за елементите?
Атомната маса е тежестта на средното претеглено на всички природно срещащи се изотопи на елемента. Тя се изчислява, като се умножи масата на всеки изотоп по неговата естествена честота и тези стойности се сумират. Това отразява както масата на изотопа, така и колко често се среща в природата.
Защо атомната маса не е винаги цяло число?
Атомната маса не е винаги цяло число, защото представлява теглено средно базирано на различните изотопи на елемента и тяхната естествена честота. Повечето елементи имат няколко изотопа с различни маси, така че средната стойност е между цели числа.
Как мога да помогна на учениците да визуализират атомната маса чрез дейности в класната стая?
Можете да помогнете на учениците да визуализират атомната маса, като създадете диаграма или модел, който сравнява изчислението на средната възраст на учениците в класа с изчислението на средната атомна маса на елемента. Това прави концепцията по-лесна за разбиране и по-реална.
Каква е разликата между атомната маса и масовото число?
Атомната маса е тежестта на всички изотопи на елемента, претеглена средна стойност, докато масовото число е общият брой протони и неутрони в ядрото на конкретен атом. Атомната маса взема предвид разпределението на изотопите; масовото число е за отделен атом.
Какво е проста дейност в класната стая за преподаване на изчисляването на атомната маса?
Една проста дейност е учениците да създадат диаграма, която сравнява средната възраст на учениците (с използване на данни от класа) с средната атомна маса на елемента (с използване на данни за изотопите). Визуализацията помага на учениците да разберат претеглените средни стойности и в двата случая.
Повече Storyboard That
Разбиране на Атомните Структури
![Преподавателски Атоми - Хотел "Електрон"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423961/src-sets/cell-col-0-row-1-w400.png "Преподавателски Атоми - Хотел "Електрон"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
