Търсене
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/преподаване-на-атомите/история-на-атомни-модели
Атомна История
Повече опций
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика
Преглед на Дейността Accordion Arrow

Общ Преглед на Дейността


Много уроци по атомна структура започват с изясняване на историческото развитие, довело до настоящата теория. Целта е студентите да разберат, че научните идеи се развиват с течение на времето в отговор на нови и по-добри данни. Използвайки оформлението на времевата линия, учениците могат да научат за основните атомни разработки и да демонстрират знанията си.

  • Демокрит често е приписван на първата атомна теория, макар че това е философска идея без доказателства. Той също така е приписван с думата " atomos " (от който получаваме думата ни атом), за да опишем малка единица от материя, която е неразрушима.

  • Хиляди години по-късно Джон Далтън завършва научни експерименти, за да развие своя атомен модел с доказателства. Неговата теория включва идеите, че атомите съставляват цялата материя, са неделими и че атомите на един елемент са идентични.

  • Дж. Дж. Томсън е признат за неточен, когато доказва, че първата част от теорията на Далтън е погрешна, когато открива електрона в резултат на своя експеримент с катодната тръба.

  • Ърнест Ръдърфорд по-късно показа, че по-голямата част от масата и цялата положителна заряд на атома се намира в малко плътно ядро ​​на атома, който наричаме ядро .

  • Нилс Бор изследва атомните емисионни спектри в стремежа си да разбере по-добре електронните аранжименти в атомите. Той предложи електроните да се движат на орбити като планети около слънце. Това по-късно беше установено, че е твърде специфичен модел и е било избутано за текущата теория на квантовата механика, която се основава на математиката и описва вероятността от "локализиране" на електрона.


Студентите могат да качват снимки на тези учени или в някои случаи на тяхното оборудване, като използват Photos for Class . Те могат да опишат и основните постижения във всяка клетка за описание, за да направят колкото е възможно по-подробна или обща времева линия, каквато се изисква от нивото на химията, която те изучават.


Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Създайте времева линия, в която подробно се описват важните събития и учените в историята на атомния модел.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Добавете клетки към своята времева линия, ако е необходимо.
  3. Избройте всяко от събитията и учените в последователен ред.
  4. В полетата за описание опишете събитията.
  5. Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
  6. Запишете табло и го изпратете на заданието.
Празна Шаблонна Хронология
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Срокове


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Историческа Хронология
Изберете 6 основни етапа в развитието на разбирането по тази тема и създайте графичен разказ, показващ как се променят идеите и защо.
Опитен Развиваща Начало
Описание на събитието
Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък.
Всички клетки са ясно описани.
Описани са някои клетки.
Визуализацията
Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти.
Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти.
Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти.
Доказателство за Усилие
Работата е добре написана и внимателно обмислена.
Работата показва известни доказателства за усилия.
Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия.


Общ Преглед на Дейността


Много уроци по атомна структура започват с изясняване на историческото развитие, довело до настоящата теория. Целта е студентите да разберат, че научните идеи се развиват с течение на времето в отговор на нови и по-добри данни. Използвайки оформлението на времевата линия, учениците могат да научат за основните атомни разработки и да демонстрират знанията си.

  • Демокрит често е приписван на първата атомна теория, макар че това е философска идея без доказателства. Той също така е приписван с думата " atomos " (от който получаваме думата ни атом), за да опишем малка единица от материя, която е неразрушима.

  • Хиляди години по-късно Джон Далтън завършва научни експерименти, за да развие своя атомен модел с доказателства. Неговата теория включва идеите, че атомите съставляват цялата материя, са неделими и че атомите на един елемент са идентични.

  • Дж. Дж. Томсън е признат за неточен, когато доказва, че първата част от теорията на Далтън е погрешна, когато открива електрона в резултат на своя експеримент с катодната тръба.

  • Ърнест Ръдърфорд по-късно показа, че по-голямата част от масата и цялата положителна заряд на атома се намира в малко плътно ядро ​​на атома, който наричаме ядро .

  • Нилс Бор изследва атомните емисионни спектри в стремежа си да разбере по-добре електронните аранжименти в атомите. Той предложи електроните да се движат на орбити като планети около слънце. Това по-късно беше установено, че е твърде специфичен модел и е било избутано за текущата теория на квантовата механика, която се основава на математиката и описва вероятността от "локализиране" на електрона.


Студентите могат да качват снимки на тези учени или в някои случаи на тяхното оборудване, като използват Photos for Class . Те могат да опишат и основните постижения във всяка клетка за описание, за да направят колкото е възможно по-подробна или обща времева линия, каквато се изисква от нивото на химията, която те изучават.


Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Създайте времева линия, в която подробно се описват важните събития и учените в историята на атомния модел.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Добавете клетки към своята времева линия, ако е необходимо.
  3. Избройте всяко от събитията и учените в последователен ред.
  4. В полетата за описание опишете събитията.
  5. Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
  6. Запишете табло и го изпратете на заданието.
Празна Шаблонна Хронология
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Срокове


Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Историческа Хронология
Изберете 6 основни етапа в развитието на разбирането по тази тема и създайте графичен разказ, показващ как се променят идеите и защо.
Опитен Развиваща Начало
Описание на събитието
Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък.
Всички клетки са ясно описани.
Описани са някои клетки.
Визуализацията
Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти.
Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти.
Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти.
Доказателство за Усилие
Работата е добре написана и внимателно обмислена.
Работата показва известни доказателства за усилия.
Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия.


Как да се запознаем с историята на атомния модел

1

Ангажирайте студентите с практическа дейност по изграждане на атомен модел

Увеличете разбирането, като студентите физически създадат атомни модели с прости материали. Този интерактивен подход помага за затвърждаване на абстрактните концепции и прави структурата на атома запомняща се.

2

Съберете ежедневни материали за моделиране

Събирайте предмети като цветна глина, мъниета, тръбни телчета и хартиени чинии. Тези евтини материали са перфектни за представяне на протони, неутрони и електрони по забавен и практичен начин.

3

Дайте на студентите различни атоми за моделиране

Дайте на всеки студент или група елемент от периодичната таблица. Насърчете ги да изследват правилния брой протони, неутрони и електрони за техния атом.

4

Помогнете на студентите да съберат и обозначат своите атомни модели

Помагайте на студентите да сглобят ядрото и да разположат електроните в слоеве, използвайки техните материали. Молете ги ясно да обозначат всяка част за лесна идентификация и дискусия.

5

Организирайте сесия за споделяне и рефлексия

Поканете студентите да представят моделите си и да обяснят какво представлява всяка част. Водете рефлексия за това как създаването на модел е дълбочило разбирането им за атомната теория.

Често задавани въпроси за историята на атомния модел

Какво представлява хронологията на атомния модел и защо е важна за учениците?

Хронологията на атомния модел е хронологен преглед на ключови научни открития и теории за атомната структура. Тя е важна, защото помага на учениците да разберат как научните идеи се променят с времето въз основа на нови доказателства, илюстрирайки развиващата се природа на науката.

Кои са основните учени, участващи в историята на атомния модел?

Основните учени включват Демокрит (първата атомна теория), Джон Далтън (модел, базиран на доказателства), JJ Томсън (откриване на електрона), Ернест Ръдърфорд (откриване на ядрото) и Нийлс Бор (електронни орбити).

Как учениците могат да създадат визуална времева линия за развитието на атомната теория?

Учениците могат да създадат визуална времева линия с помощта на шаблони или постери, изброявайки учените и техните открития по ред. Трябва да добавят изображения (като снимки на учени или оборудване) и кратки описания за всяко събитие, за да направят линията интересна и информативна.

Какви креативни начини съществуват за преподаване на историята на атомната структура?

Креативните подходи включват създаване на постери с времеви линии, използване на галерии, създаване на дигитални сторибордове или комбиниране на изображения и описания. Позволяването на учениците да използват различни шаблони и качват релевантни снимки увеличава ангажираността и разбирането.

Защо моделът на атома се променяше с времето?

Моделът на атома се променяше защото новите експерименти и данни оспорваха предишните идеи. Всяко откритие — като електрона или ядрото — подобри нашето разбиране, показвайки как науката се адаптира към нови доказателства.




Присвояване на Изображения
  • 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cathode ray tube • Micah Sittig • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • diffracted hydrogen • cosmiccandace • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • HD.3A.002 • ENERGY.GOV • Разрешително United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
  • JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Вижте Всички Ресурси за Учители

Препоръки

„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“
– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”
– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“
– Учител за трети клас
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/преподаване-на-атомите/история-на-атомни-модели
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ