Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците решават какво мислят важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. Ако учениците решат за началото, средата и края, те ще им помогнат да разделят текста и да улеснят избора на едно или две основни събития, които да се представят. Учениците могат да планират идеите си с партньор или поотделно и да решат какви събития биха искали да добавят към своята графика.
Гореописаната надпис показва два примера за началото, средата и края. Можете да зададете брой кадри, които учениците да използват, въз основа на способността на ученика или дължината на текста.
начало
- Пример 1
Съкровищата живеят в барел, и тъй като няма какво по-добро да се прави, той преследва други котки. Г-жа Goodkind е единственият му приятел, тя го храни и предлага дом за него, но Pickles обича да живее по-добре. Тя предупреждава Пиклис, че ще се случи нещо лошо, ако той продължава да действа лошо.
- Пример 2
Маринованите преследват млада котка на едно дърво и няма да пуснат котката. Настъпва буря, така че Pickles позволява на малката котка да отиде, но той е твърде уплашен, за да слезе! Г-жа Goodkind призовава пожарникарите и пожарникаря Джо да се изкачи по стълба и да спасява мариноване.
среден
- Пример 1
Г-жа Goodkind обяснява на пожарникаря Джо, че маринованите искат да правят големи неща в живота. Пожарникарят Джо принася маринована до пожарната и началникът казва, че ще остави туршия да остане, ако научи как да бъде добра котешка камина.
- Пример 2
Маринованите много бързо научават въжетата. Той научава как да се плъзга надолу по стълба на огъня, как да скочи върху двигателя и да седи направо, докато двигателят се движи, как да помогне на държача на пожарника и много повече.
Край
- Пример 1
Шефът се обажда в офиса си. Той казва на Pickles, че е видял цялата упорита работа, която е свършил. Шефът прави марихуана официална пожарна котка и му дава малка шапка.
- Пример 1
Маринованите се научават да бъдат приятелски настроени към други котки. Той се обажда, за да помогне на котка, залепена в едно дърво. Това е същото дърво, от което е спасено! Пикантни смело се изкачва по стълбата и спасява котката. Той е много горд от себе си и щастлив.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Направете резюме на разказка за Огнената котка .
- Направете снимки, които показват две основни събития от началото на историята.
- Направете снимки, които показват две основни събития от средата на историята.
- Направете снимки, които показват две основни събития от края на историята.
- Напишете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците решават какво мислят важните части в текста и ги категоризират в началото, средата и края на историята. Ако учениците решат за началото, средата и края, те ще им помогнат да разделят текста и да улеснят избора на едно или две основни събития, които да се представят. Учениците могат да планират идеите си с партньор или поотделно и да решат какви събития биха искали да добавят към своята графика.
Гореописаната надпис показва два примера за началото, средата и края. Можете да зададете брой кадри, които учениците да използват, въз основа на способността на ученика или дължината на текста.
начало
- Пример 1
Съкровищата живеят в барел, и тъй като няма какво по-добро да се прави, той преследва други котки. Г-жа Goodkind е единственият му приятел, тя го храни и предлага дом за него, но Pickles обича да живее по-добре. Тя предупреждава Пиклис, че ще се случи нещо лошо, ако той продължава да действа лошо.
- Пример 2
Маринованите преследват млада котка на едно дърво и няма да пуснат котката. Настъпва буря, така че Pickles позволява на малката котка да отиде, но той е твърде уплашен, за да слезе! Г-жа Goodkind призовава пожарникарите и пожарникаря Джо да се изкачи по стълба и да спасява мариноване.
среден
- Пример 1
Г-жа Goodkind обяснява на пожарникаря Джо, че маринованите искат да правят големи неща в живота. Пожарникарят Джо принася маринована до пожарната и началникът казва, че ще остави туршия да остане, ако научи как да бъде добра котешка камина.
- Пример 2
Маринованите много бързо научават въжетата. Той научава как да се плъзга надолу по стълба на огъня, как да скочи върху двигателя и да седи направо, докато двигателят се движи, как да помогне на държача на пожарника и много повече.
Край
- Пример 1
Шефът се обажда в офиса си. Той казва на Pickles, че е видял цялата упорита работа, която е свършил. Шефът прави марихуана официална пожарна котка и му дава малка шапка.
- Пример 1
Маринованите се научават да бъдат приятелски настроени към други котки. Той се обажда, за да помогне на котка, залепена в едно дърво. Това е същото дърво, от което е спасено! Пикантни смело се изкачва по стълбата и спасява котката. Той е много горд от себе си и щастлив.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Направете резюме на разказка за Огнената котка .
- Направете снимки, които показват две основни събития от началото на историята.
- Направете снимки, които показват две основни събития от средата на историята.
- Направете снимки, които показват две основни събития от края на историята.
- Напишете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Как да се справим с визуалното резюме на „Огнената котка“
Създайте класна таблица за структурата на разказа
Показвайте голяма таблица с обозначение Начало, Среда, Край, която да помага на учениците да визуализират структурата на разказа. Използвайте цветни заглавия и прости икони или рисунки за всяка секция, за да е привлекателна и лесна за справка по време на четене и писане.
Моделирайте разпознаването на главните събития с четене на глас
Четете история на глас и спирайте след всяка част, за да попитате учениците какво се е случило. Запишете техните отговори под правилната секция на таблицата. Това показва как да се разделят историите на главни събития и насърчава активно слушане.
Насърчавайте учениците да brainstorm-ват събития с начални изречения
Дайте на учениците начални изречения като "В началото...", "В средата...", и "В края...", за да им помогнете да организират мислите си. Подпомагайте ги да обсъждат идеи с партньори преди писане, за да изградят увереност и яснота.
Облегчете рисуването и обозначаването на главните събития
Насърчавайте учениците да правят бързи скици на ключови събития за всяка част от историята. Подкрепете ги да напишат проста, описателна изречение под всяка картинка. Това засилва разбирането и прави резюметата по-запомнящи се.
Показвайте и оценявайте студентските storyboard-и като клас
Поканете учениците да споделят своите storyboard-и и дискутирайте за главните събития, които са избрали. Подчертайте различните тълкувания и празнувайте креативните идеи за създаване на позитивна общност в класа и за задълбочаване на разбирането за структурата на разказа.
Често задавани въпроси относно визуалното резюме на „Огнената котка“
Как да създадете визуална обобщителна история за "Пожарната котка"?
За да създадете визуална обобщителна история за "Пожарната котка", разделете историята на начало, среда и край. За всяка част изберете една или две основни събития и нарисувайте картинки, които ги представят. Под всяка картинка напишете кратко изречение, което обяснява събитието.
Кои са основните събития в "Пожарната котка" за обобщение?
Основните събития са: Начало — Пикълс живее навън и е спасен от дърво; Среда — Пикълс се учи да бъде пожарна котка; Край — Пикълс става официална Пожарна Котка и спасява друга котка. Фокусът върху тези събития помага на учениците просто да обобщят историята.
Защо е полезно да разделите историята на начало, среда и край за учениците?
Разделянето на историята на начало, среда и край помага на учениците да идентифицират ключовите събития, да организират мислите си и да създадат по-ясни обобщения. Това също така им улеснява да се фокусират върху най-важните части от историята.
Какви съвети имаш за помощ на второкласници или трети класа при обобщаване на "Пожарната котка"?
Използвайте история с определен брой рамки според способностите на учениците, позволявайте им да работят индивидуално или в двойки и насърчавайте ги да избират най-важните събития. Добавянето на изречение под всяка картинка помага за затвърждаване на разбирането.
Колко рамки на история трябва да използват учениците за обобщаване?
Броят на рамките на историята може да се настрои според способностите на учениците и дължината на текста. Обикновено използвайте две рамки за всяка: начало, среда и край, общо шест рамки.
Повече Storyboard That
Огънят кат
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
