Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Пожарната котка е чудесна история, с която учениците могат да се свързват на много различни нива. В тази дейност студентите ще правят текст в текст, текст на себе си и текст в световни връзки. Студентите трябва да изберат коя връзка искат да направят на първо място и да работят, за да напишат разказ за това. След като бъдат направени всичките три връзки, студентите могат да работят върху илюстрациите си.
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
- Текст: В тази история, Пилкис преследва котки наоколо, защото това е единственото, което може да направи.
- Текст: В друга книга на Естер Аверъл, The Cat Hotel , котка се премества в хотел, защото е много добър в преследването на мишки.
ТЕКСТ ЗА САМО
- Текст: Понякога Пикълс е лоша котка. Той щеше да гони други котки за забавление.
- Самостоятелно : Моята котка Hazel ми напомня за Pickles, защото понякога е лоша. Тя преследва другите ми котки и обича да скочи на телевизора ни с плосък екран!
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
- Текст: Пикълс беше бездомна котка и г-жа Гудкинд излезе от пътя си, за да го нахрани и да му предложи място в дома й, което според него не беше подходящо за него.
- Свят: Четох в едно списание за една дама, която се грижеше за бездомни котки. Тя се грижи за над 30 бездомни котки. Тя ги храни и някои дори живеят в къщата си!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ връзките, които сте направили с The Fire Cat . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от The Fire Cat , с които се свързвате.
- Частите от " The Fire Cat" отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Пожарната котка е чудесна история, с която учениците могат да се свързват на много различни нива. В тази дейност студентите ще правят текст в текст, текст на себе си и текст в световни връзки. Студентите трябва да изберат коя връзка искат да направят на първо място и да работят, за да напишат разказ за това. След като бъдат направени всичките три връзки, студентите могат да работят върху илюстрациите си.
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
- Текст: В тази история, Пилкис преследва котки наоколо, защото това е единственото, което може да направи.
- Текст: В друга книга на Естер Аверъл, The Cat Hotel , котка се премества в хотел, защото е много добър в преследването на мишки.
ТЕКСТ ЗА САМО
- Текст: Понякога Пикълс е лоша котка. Той щеше да гони други котки за забавление.
- Самостоятелно : Моята котка Hazel ми напомня за Pickles, защото понякога е лоша. Тя преследва другите ми котки и обича да скочи на телевизора ни с плосък екран!
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
- Текст: Пикълс беше бездомна котка и г-жа Гудкинд излезе от пътя си, за да го нахрани и да му предложи място в дома й, което според него не беше подходящо за него.
- Свят: Четох в едно списание за една дама, която се грижеше за бездомни котки. Тя се грижи за над 30 бездомни котки. Тя ги храни и някои дори живеят в къщата си!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ връзките, които сте направили с The Fire Cat . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от The Fire Cat , с които се свързвате.
- Частите от " The Fire Cat" отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справим с дейността „Огнена котка: Създаване на връзки“
Използвайте графики за усилване на стратегиите за връзка с текста
Създайте визуална графика за закрепване във вашия клас, която показва примери за текст към текст, текст към себе си и текст към света връзки. Това помага на учениците да запомнят стратегиите и да се връщат към тях по време на самостоятелно или групово четене.
Моделирайте създаването на връзки на глас по време на четене на глас
Мислете на глас при четене Огнения котарак, спирайки, за да споделите собствените си връзки с текста. Това демонстрира процеса и насърчава учениците да създават лични, значими връзки по време на четене.
Помогнете за по-дълбоки връзки чрез дискусии в малки групи
Разделете класа си на малки групи и позволете на всяка група да обсъди конкретен тип връзка. Това насърчава съвместното мислене и позволява на учениците да чуят различни перспективи, като укрепват разбирането си.
Включете дневници за връзки за постоянна практика
Осигурете лични дневници на учениците, за да записват редовно връзките си с текста. С времето това изгражда метакогнитивна осведоменост и помага да проследят растежа си като внимателни читатели.
Празнувайте уникалните връзки с изложба в класната стая
Организирайте 'Обиколка на галерията на връзките', където учениците показват своите сторибордове или записки в дневниците си. Това насърчава гордост в техния труд и им дава възможност да учат от опита и идеите на другите ученици.
Често задавани въпроси относно дейността „Огнената котка: Създаване на връзки“
Какво е връзката текст към себе си в активността 'The Fire Cat'?
Връзката текст към себе си в активността 'The Fire Cat' е, когато учениците свързват събития или герои от книгата със собствените си лични преживявания. Например, ученик може да свърже, как Pickles гони котки, със собственото си поведение на домашния любимец, което им помага да разберат по-добре историята.
Как да помогна на учениците да създават връзки между текстове, текст към себе си и текст към света с 'The Fire Cat'?
За да ги насочите към създаване на тези връзки, водете ги да идентифицират части от историята, които им напомнят за други книги (текст-текст), живота им (текст-себе си) или реални събития в света (текст-свят). Насърчавайте ги да пишат или рисуват своите връзки и да ги обсъждат като клас.
Защо е важно да се създават връзки при разбиране на четенето за ученици от 2-ри до 3-ти клас?
Създаването на връзки помага на младите читатели по-добре да разбират и запомнят историите, като свързват новата информация с това, което вече знаят, правейки четенето по-смислено и интересно.
Кои са примерите за връзки текст-свят за 'The Fire Cat'?
Примери за връзки текст-свят включват свързването на Pickles като улична котка с реални ситуации, в които хора помагат на бездомни животни, като приюти или общностни грижещи се, насърчаващи емпатия и съзнание у учениците.
Как мога да организирам бърз урок за създаване на връзки с 'The Fire Cat'?
Започнете като прочетете 'The Fire Cat' на глас. Въведете трите вида връзки (текст-текст, себе си, свят). Покажете примери, след което дайте на учениците да създадатStoryboard или да нарисуват картинки за всеки тип. Завършете с общо споделяне и дискусия за техните връзки.
Повече Storyboard That
Огънят кат
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
