Общ Преглед на Дейността
Проследяването на живота на Ели, както го обяснява в романа, е важно за свързване с историята. Нощта е примерен роман, който учениците използват, за да се свържат на много различни нива. В тази дейност учениците ще създадат времева линия, за да направят текст към световни (История) връзки . Като част от изучаването на Холокоста, учениците могат да използват първия опит на Elie Wiesel от жестокостите, за да разберат по-нататък политическите и фактически събития по време на войната. Те могат също така да искат да допълнят своя график с допълнителни изследвания.
Примерна времева линия на нощта
| 1941 |
Ели е въведенЕли е на 12 години и изучава кабала. Той е любопитен за своята вяра. Той призовава баща си да го научи на еврейския мистицизъм. Баща му отказва да каже, че е твърде млад. Ели открива Моше Бейзъл, който става негов равин (Учител). |
|---|---|
| 1942 |
Моше предупреждава за зверстватаУнгарското правителство изпраща за всички чуждестранни евреи, които не могат да докажат унгарско гражданство. Депортирани са в Полша, държана от нацистите. По начина, по който СС ги убива. Моше може да избяга и да се върне при Сигет, за да разкаже историята си, но никой не му вярва. |
| 1943 |
Спокойствие преди бурятаЕли празнува бар-мицвата си и продължава да изучава Библията и други еврейски книги. |
| 1944 |
Немска професияПрез март Сихет е окупиран. Евреите са принудени да носят звезди. Скоро техният бизнес е затворен. |
| 1944 |
Тогава дойде гетатаПрез май еврейските домове са нападнати и те са принудени да влязат в гетата. |
| 1944 |
Трансфер до АушвицВ края на май бащата на Ели научава, че всички евреи ще бъдат транспортирани до концентрационен лагер. Те са изгонени от гетата и притиснати от стотици на коли. Веднъж в Аушвиц, Ели и баща му лежат, за да оцелеят. |
| 1944 - 1945 |
Живот в лагераВ продължение на седем месеца Ели и баща му работят в концентрационните лагери Аушвиц и Буна. |
| 1945 |
SS Евакуират Аушвиц / Марш на смърттаПрез зимата кракът на Ели се заразява, а през януари той изисква операция. С напредването на Червената армия, СС евакуира лагера и принуждава затворниците на 50-километровия поход към Бухенвалд. От 20 000, напуснали лагера, оцеляват само 6 000 души. |
| 1945 |
Отец на Ели умира / Шломо29 януари: Затворниците пристигат в Бухенвалд, но Шломо Визел умира от дизентерия, глад и изтощение. Ели става виновна с чувство на облекчение и тъга. |
| 1945 |
Освобождението през априлЕли е освободен и изпратен във Франция, където прекарва време, възстановявайки се от чревни проблеми. - От дълбините на огледалото ме погледна труп. Погледът в очите му, докато се взираха в моите, никога не ме напускаше. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Проследяването на живота на Ели, както го обяснява в романа, е важно за свързване с историята. Нощта е примерен роман, който учениците използват, за да се свържат на много различни нива. В тази дейност учениците ще създадат времева линия, за да направят текст към световни (История) връзки . Като част от изучаването на Холокоста, учениците могат да използват първия опит на Elie Wiesel от жестокостите, за да разберат по-нататък политическите и фактически събития по време на войната. Те могат също така да искат да допълнят своя график с допълнителни изследвания.
Примерна времева линия на нощта
| 1941 |
Ели е въведенЕли е на 12 години и изучава кабала. Той е любопитен за своята вяра. Той призовава баща си да го научи на еврейския мистицизъм. Баща му отказва да каже, че е твърде млад. Ели открива Моше Бейзъл, който става негов равин (Учител). |
|---|---|
| 1942 |
Моше предупреждава за зверстватаУнгарското правителство изпраща за всички чуждестранни евреи, които не могат да докажат унгарско гражданство. Депортирани са в Полша, държана от нацистите. По начина, по който СС ги убива. Моше може да избяга и да се върне при Сигет, за да разкаже историята си, но никой не му вярва. |
| 1943 |
Спокойствие преди бурятаЕли празнува бар-мицвата си и продължава да изучава Библията и други еврейски книги. |
| 1944 |
Немска професияПрез март Сихет е окупиран. Евреите са принудени да носят звезди. Скоро техният бизнес е затворен. |
| 1944 |
Тогава дойде гетатаПрез май еврейските домове са нападнати и те са принудени да влязат в гетата. |
| 1944 |
Трансфер до АушвицВ края на май бащата на Ели научава, че всички евреи ще бъдат транспортирани до концентрационен лагер. Те са изгонени от гетата и притиснати от стотици на коли. Веднъж в Аушвиц, Ели и баща му лежат, за да оцелеят. |
| 1944 - 1945 |
Живот в лагераВ продължение на седем месеца Ели и баща му работят в концентрационните лагери Аушвиц и Буна. |
| 1945 |
SS Евакуират Аушвиц / Марш на смърттаПрез зимата кракът на Ели се заразява, а през януари той изисква операция. С напредването на Червената армия, СС евакуира лагера и принуждава затворниците на 50-километровия поход към Бухенвалд. От 20 000, напуснали лагера, оцеляват само 6 000 души. |
| 1945 |
Отец на Ели умира / Шломо29 януари: Затворниците пристигат в Бухенвалд, но Шломо Визел умира от дизентерия, глад и изтощение. Ели става виновна с чувство на облекчение и тъга. |
| 1945 |
Освобождението през априлЕли е освободен и изпратен във Франция, където прекарва време, възстановявайки се от чревни проблеми. - От дълбините на огледалото ме погледна труп. Погледът в очите му, докато се взираха в моите, никога не ме напускаше. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаем с хронологията на живота на Ели Визел
Как да помогнем на учениците да свържат хронологията на Елie Виезел със собствения си живот
Насърчавайте учениците да свържат събитията от хронологията на Елie с лични или семейни постижения. Това насърчава емпатия и по-дълбоко разбиране за историческото въздействие.
Ръководство за създаване на дневник за рефлексия „Текст към себе си“
Помолете учениците да водят дневник, докато изграждат хронологията, като записват чувства, въпроси и връзки с техния собствен опит. Това персонализира ученето и подкрепя социално-емоционалното развитие.
Облекчаване на груповото споделяне на рефлексии върху хронологията
Организирайте малки групови сесии, където учениците споделят своите събития и рефлексии. Това изгражда общност в класната стая и помага на учениците да видят различни перспективи.
Интегриране на визуални и креативни елементи в хронологиите
Предоставете възможности за учениците да добавят рисунки, символи или цифрови изображения към своите хронологии. Това ангажира различни стилове на учене и прави дейността по-запомняща се.
Свържете събитията от хронологията с ключови исторически теми
Подчертайте, как конкретните събития в живота на Елie отразяват по-големи теми като устойчивост, загуба и надежда. Това задълбочава разбирането и поставя личните истории в исторически контекст.
Често задавани въпроси относно хронологията на живота на Ели Визел
Кои са ключовите събития в живота на Ели Визел, описани в "Нощ"?
Ключови събития в живота на Ели Визел, описани в Нощ, включват ранните му религиозни учения, депортирането на евреи от Сигет, живота в концентрационните лагери като Аушвиц и Буна, смъртния марш към Бухенвалд, загубата на баща му и неговото окончателно освобождаване през 1945 г.
Как могат учениците да създадат времева линия на опита на Ели Визел в "Нощ"?
За създаване на времева линия учениците трябва да идентифицират основните житейски събития от романа, да напишат кратки обобщения за всяко, и да илюстрират ключовите моменти. Чрез изследване и текста те могат да свържат личната история на Ели с по-широките исторически събития на Холокоста.
Защо е полезно да се направи времева линия на "Нощ" за разбиране на Холокоста?
Създаването на времева линия помага на учениците да визуализират последователността от събития и да разберат по-добре историческия контекст. Тя свързва личния път на Ели с историята на Холокоста, насърчавайки съпричастност и критично мислене.
Какви съвети има за преподаване на "Нощ" от Ели Визел в гимназиите?
Ефективните съвети включват използването на времеви линии, насърчаване на дискусии за връзките между текста и света, включване на първични източници и подпомагане на учениците с водени въпроси за обработка на трудни теми.
Какви важни уроки могат да научат учениците от времевата линия на Ели?
Учениците могат да научат за устойчивостта, последствията от нетолерантността и важността на запазването на историята, за да се предотвратят бъдещи престъпления. Времевата линия на Ели подчертава личните и историческите ефекти от Холокоста.
Повече Storyboard That
нощ
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
