Общ Преглед на Дейността
Разбирането на фона на Новата сделка и проблемите, които тя има за цел да реши, ще помогне на студентите да разберат как и защо се изпълняват програмите и как тя помогна на американската икономика да се възстанови. Използвайки паякова карта, студентите ще анализират и дефинират 5 W за новата сделка. Тази дейност може да служи както за запознаване на студентите с Новата сделка и нейните програми, така и като обобщаваща оценка в края на единицата.
Студентите ще зададат следните въпроси:
- КОЙ създаде Новата сделка?
- КАКВО беше новата сделка?
- КОГА беше Новата сделка?
- КЪДЕ влияе Новата сделка?
- ЗАЩО е създаден Новият договор?
Разширена активност
За тази разширена дейност учениците трябва да създадат паякова карта, която подробно представя и представя 5Ws на Голямата депресия. Тъй като Голямата депресия се възприема като тласък за Новата сделка, учениците да започнат с Голямата депресия може да са много полезна стратегия в класната стая, за да им осигурят по-всеобхватен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на програмите New Deal: Кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Разбирането на фона на Новата сделка и проблемите, които тя има за цел да реши, ще помогне на студентите да разберат как и защо се изпълняват програмите и как тя помогна на американската икономика да се възстанови. Използвайки паякова карта, студентите ще анализират и дефинират 5 W за новата сделка. Тази дейност може да служи както за запознаване на студентите с Новата сделка и нейните програми, така и като обобщаваща оценка в края на единицата.
Студентите ще зададат следните въпроси:
- КОЙ създаде Новата сделка?
- КАКВО беше новата сделка?
- КОГА беше Новата сделка?
- КЪДЕ влияе Новата сделка?
- ЗАЩО е създаден Новият договор?
Разширена активност
За тази разширена дейност учениците трябва да създадат паякова карта, която подробно представя и представя 5Ws на Голямата депресия. Тъй като Голямата депресия се възприема като тласък за Новата сделка, учениците да започнат с Голямата депресия може да са много полезна стратегия в класната стая, за да им осигурят по-всеобхватен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на програмите New Deal: Кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с 5-те „W“-а на Новия курс
Как да улесните дискусия в класната стая за ефективността на Новата сделка?
Ангажирайте учениците в дискусия, за да задълбочите разбирането си за въздействието на Новата сделка. Насърчаването на дискусия помага на учениците да мислят критично и да упражняват уважително аргументиране.
Изберете и представете ключови теми за дискусия
Изберете ясни, релевантни въпроси като „Реши ли Новата сделка проблемите на Голямата депресия?“ или „Беше ли Новата сделка справедлива към всички американци?“ Фокусирането на дискусията помага на учениците да се подготвят и да се съсредоточат върху темата.
Разпределете роли и страни на учениците
Разделете класа на екипи или двойки, като на всяка страна на аргумента се присвоява роля. Определянето на роли гарантира балансирано участие и позволява на учениците да изследват различни перспективи.
Осигурете време за изследване и подготовка
Позволете на учениците да събират доказателства от първични и вторични източници за Новата сделка. Подкрепа на твърденията с факти развива умения за изследване и укрепва аргументите.
Модерирайте дискусията и насърчавайте уважително общуване
Ръководете дискусията, като установите правила за уважително слушане и говорене. Насърчаване на цивилизован диалог създава безопасна среда за споделяне на идеи и мнения.
Reflect on key points and student learning
Conclude by summarizing main arguments and inviting students to share what they learned. Reflection reinforces critical thinking and helps students connect the debate to the broader topic of the New Deal.
Често задавани въпроси относно 5-те „W“-а на Новия курс
Какви са 5-те W в историческия урок за Новия договор?
5 W на Новия договор се отнася до Кой, който го създаде, Какво, какво представляваше, Кога, кога се случи, Къде, къде се случи, и Защо, защо беше въведен. Тази рамка помага на учениците да анализират произхода, целта и влиянието на Новия договор по време на Голямата депресия.
Как мога да преподавам Новия договор, използвайки активност с карта на паяк 5 W?
За да преподавате Новия договор с помощта на карта на паяк 5 W, помолете учениците да създадат диаграма, отговаряща на Кой, Какво, Кога, Къде и Защо за Новия договор. Насърчавайте ги да използват изображения и кратки описания за всяко W, за да визуализират важни детайли и синтезират информацията.
Защо беше създаден Новият договор и с какви проблеми се справяше?
Новият договор беше създаден, за да се справи с икономическата криза по време на Голямата депресия. Целта му беше да предостави помощ на безработните, да възстанови икономиката и да въведе реформи за предотвратяване на бъдещи депресии в САЩ.
Какви са някои прости идеи за урок за въвеждане на Новия договор за ученици от средно училище?
Простите идеи за уроци включват анализ на 5 W, създаване на карта на паяк, групови изследователски проекти и обобщаване на ключови програми на Новия договор. Тези дейности помагат на учениците да изградят основно разбиране и да се ангажират с темата визуално и съвместно.
Как разбирането на Голямата депресия помага на учениците да научат за Новия договор?
Разбирането на Голямата депресия предоставя важен контекст за Новия договор. То помага на учениците да разберат защо беше необходим и как неговите програми бяха проектирани да решават сериозните икономически и социални проблеми на епохата.
Повече Storyboard That
Новата Сделка
- fdr • itsbeach • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
