Студентски дейности за Морска Треска
„Морска треска“ се появява за първи път в стихосбирката на Джон Мейзфийлд от 1902 г. „ Балади със солена вода“ . Колекцията е повлияна от годините на Мейсфийлд, прекарани в морето през тийнейджърските му години. Нещастен в интерната, Мейзфийлд напуска, за да стане търговски моряк на 15 -годишна възраст. Любовта му към морето и страхопочитанието към природата, която го заобикаля, проникват в поезията му. Студентите, които четат „Морска треска“, ще открият ентусиазма на Мейсфийлд, но може да се нуждаят от опит в няколко морски условия, изброени по -долу.
Удар на колелото: резки движения на лявото и дясното колело на кораба
Дълъг трик: период на работа; образно смърт
Звезда, за да я управлява чрез: Морските навигатори разчитаха на позициите на звездите, за да определят местоположението им в морето. Моряците биха използвали инструмент, наречен секстант, за да измерват ъгъла от хоризонта до слънцето или вечерната звезда. След това ъгълът и времето на деня ще бъдат използвани за изчисляване на географската ширина на кораба.
Основни въпроси за „Морска треска“
- Как преживяванията от миналото ни влияят на нашите желания в настоящето?
- Как образният език на стихотворението влияе върху неговия тон?
- Каква връзка има между пътуване по море и пътуване на живота?
Как да се справим с „Морска треска“ от Джон Мейсфийлд
Ангажирайте учениците с креативна дейност за илюстриране на поезия за "Sea Fever"
Поканете учениците да визуализират стихотворението, създавайки свои собствени илюстрации. Комбинирането на изкуство и поезия помага за задълбочаване на разбирането и прави абстрактните образи по-достъпни за младите ученици.
Дайте фонова информация за морски термини преди четене
Обяснете ключови морски думи като "wheel’s kick" и "star to steer her by" с помощта на визуални материали или кратки истории. Ясното разбиране подпомага разбирането и изгражда увереността на учениците.
Насочете учениците да разпознават поетични средства в контекста
Подчертайте примерите за фигуративен език, рима и ритъм в стихотворението. Посочете алитерации и метафори, за да свържете литературните средства с тяхното значение.
Насърчете учениците да споделят лични връзки
Помолете учениците да свържат темите на стихотворението за приключение или копнеж с техния собствен опит. Дискусионните стимули стимулират участие и размисъл.
Завършете с групова рефлексия за настроението на стихотворението
Водете разговор за това как езикът на стихотворението създава определено настроение. Поканете учениците да споделят как образите ги накарали да се почувстват, свързвайки литературния анализ с емоционалната реакция.
Често задавани въпроси за „Морска треска“ от Джон Мейсфийлд
За какво е стихотворението "Sea Fever" от Джон Мейсфийлд?
„Sea Fever“ е лирично стихотворение на Джон Мейсфийлд, което изразява желанието на говорителя към морето и свободата на морския живот. Чрез живописни образи и поетични средства Мейсфийлд улавя усещането за приключение и връзка с природата, което изпитват тези, които пътуват в океана.
Как могат учителите да използват "Sea Fever" в бързи и лесни уроци в клас?
Учителите могат да използват „Sea Fever“ за дейности като анализ на образния език, изследване на поетични средства и обсъждане на теми като желание за пътешествия. Бързите уроци могат да включват идентифициране на метафори, разглеждане на рима и ритъм или свързване на стихотворението с личните опити на учениците.
Какви поетични средства се използват в "Sea Fever"?
„Sea Fever“ включва образен език, алитерация, редовен рим и песенен ритъм. Тези средства помагат да се създадат живи образи и да се предадат емоциите на говорителя за морето и плаването.
Защо "Sea Fever" е считано за достъпно за млади ученици по поезия?
„Sea Fever“ е достъпно, защото използва ясен език, лесно разбираеми теми и познати поетични техники. Нейната образност и ритъм я правят привлекателна за ученици, които са нови в поезията, а морските референции пробуждат любопитство и дискусия.
Кои са някои ключови морски термини в "Sea Fever" и какво означават?
Важни морски термини в „Sea Fever“ включват завъртане на рулевото колело (движение на кораловото рулево), дълга смяна (период на служба или смърт) и звезда за навигация (използване на звезди за навигация). Разбирането на тези термини помага на учениците да оценят контекста на стихотворението.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ