Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, словото, изображението, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху внимателното четене на стихотворението, за да гледат по-дълбоко в смисъла на автора.
Използвайки пълния текст на "Майка на Син" или само на няколко реда, учениците могат да опишат, опишат и анализират начина, по който поетичните елементи работят заедно, за да създадат централно послание или тема.
TWIST Пример за майка на син
| T |
TONE | Грехът все още е решен: Говорителят се е борил много в живота, но все пак продължава напред. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Хюс включва много думи и фрази с отрицателни конотации: качулки, парчета, дъски разкъсани, без килим, голи, тъмни, без светлина, по-добри |
| аз |
образи | "Животът за мен не е кристално стълбище. Имаше качулки в нея и раздробявания и дъски, разкъсани ... "Стълбището, което ораторът описва, е старо, вехто, опасно стълбище, което представлява трудностите в живота й. |
| С |
СТИЛ | Простият диалект на говорещия предлага живот с ограничен образователен достъп. Разнообразните дължини на линиите отразяват възходи и падения на стълбището и пътя на живота. |
| T |
ТЕМА | Въпреки трудностите в живота си, говорителят продължава да върви. Централната тема, която това създава, е значението на постоянството в лицето на трудностите. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на избор от "Майка на син". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, словото, изображението, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху внимателното четене на стихотворението, за да гледат по-дълбоко в смисъла на автора.
Използвайки пълния текст на "Майка на Син" или само на няколко реда, учениците могат да опишат, опишат и анализират начина, по който поетичните елементи работят заедно, за да създадат централно послание или тема.
TWIST Пример за майка на син
| T |
TONE | Грехът все още е решен: Говорителят се е борил много в живота, но все пак продължава напред. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Хюс включва много думи и фрази с отрицателни конотации: качулки, парчета, дъски разкъсани, без килим, голи, тъмни, без светлина, по-добри |
| аз |
образи | "Животът за мен не е кристално стълбище. Имаше качулки в нея и раздробявания и дъски, разкъсани ... "Стълбището, което ораторът описва, е старо, вехто, опасно стълбище, което представлява трудностите в живота й. |
| С |
СТИЛ | Простият диалект на говорещия предлага живот с ограничен образователен достъп. Разнообразните дължини на линиите отразяват възходи и падения на стълбището и пътя на живота. |
| T |
ТЕМА | Въпреки трудностите в живота си, говорителят продължава да върви. Централната тема, която това създава, е значението на постоянството в лицето на трудностите. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на избор от "Майка на син". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да се справим с TWIST анализа на „от майка на син“
Как да създадем TWIST анализ за различни ученици
Различавайте своя подход, като предоставяте началници на изречения и графични организатори, които помагат на всички ученици да достъпят всеки елемент от TWIST. Това подкрепя учениците на различни нива на четене и писане, като гарантира, че всеки може да се ангажира смислено с поезията.
Моделирайте примерен TWIST анализ с класа
Демонстрирайте всеки компонент на TWIST, използвайки мислене на глас. Вербално разкажете как идентифицирате тон, избор на думи, образност, стил и тема в „Mother to Son“. Това дава на учениците ясен пример, който могат да следват, и повишава увереността им.
Ръководете малки групови дискусии за по-дълбоко разбиране
Организирайте учениците в малки групи заедно, за да обсъждат и анотират поезията. Насърчавайте всяка група да се фокусира върху различен елемент от TWIST и след това споделете прозренията си с класа. Това насърчава сътрудничество и критично мислене.
Използвайте визуални подкрепи за подобряване на интерпретацията
Използвайте изображения, сторибордове или дейности по рисуване, за да помогнете на учениците да визуализират образността и темите на поезията. Визуални средства правят абстрактните идеи по-конкретни и по-достъпни, особено за визуалните ученици.
Оценете разбиране чрез бързи изходни задачи
Проверете за разбиране, като помолите учениците да запишат една идея или въпрос за елемента TWIST, преди да си тръгнат. Прегледайте техните отговори, за да информирате бъдещото обучение и да адресирате недоразумения.
Често задавани въпроси относно TWIST анализа „от майка на син“
Какво е TWIST анализ в поезията?
TWIST анализ е метод за задълбочено четене на поезия чрез изследване на пет елемента: Тон, Избор на думи, Образи, Стил и Тема. Той помага на учениците да разберат как тези аспекти работят заедно за създаване на по-дълбоко значение в стихотворението.
Как да направите TWIST анализ за 'Майка към сина'?
За TWIST анализ на "Майка към сина" прочетете стихотворението и идентифицирайте тона (мрачен, но решителен), анализирайте избора на думи (негативни конотации), намерете примери за образи (разклатена стълба), обърнете внимание на стила (просто диалект, разнообразни редове) и определете темата (упорство при трудности).
Защо да използваме TWIST анализ с ученици в средното училище?
TWIST анализът предоставя средношколските ученици с ясен, структуриран начин за разбиране на поезията. Той насърчава по-дълбоко четене, критично мислене и свързва поетичните елементи с общото послание на стихотворението.
Какво означава всяка буква в TWIST?
Всяка буква в TWIST представлява поетичен елемент: Тон, Избор на думи, Образи, Стил и Тема. Тези насочват учениците към по-задълбочен анализ и разбиране на стиховете.
Какви са някои съвети за преподаване на TWIST анализ в класната стая?
Започнете с кратко стихотворение като "Майка към сина", моделирайте всяка стъпка, използвайте истории или визуални материали за ангажираност и насърчавайте учениците да опишат важността на всеки TWIST елемент с техните думи.
Повече Storyboard That
Майка на Син
![Майка на син от Langston Hughes - фигуративният език в "Майка на сина"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434715/cell-col-0-row-0-w400.png "Майка на син от Langston Hughes - фигуративният език в "Майка на сина"")
![Майка на сина от Лангстън Хюз - "Майка на сина"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434725/cell-row-0-col-0-w400.png "Майка на сина от Лангстън Хюз - "Майка на сина"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
