Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират една тема от текста и ще проследят начина, по който тя се развива в цялата история. Студентите могат да открият, че сюжетни събития, черти на знаци, важни котировки и символи могат да помогнат за предаването на тема. Избирането и изобразяването на тези елементи може да бъде добра подготовка за есе по теми в романа.
Примерът по-долу показва примерна сценария за изследване на темата за предразсъдъците. Като град с голямо имигрантско население, Manifest е дом на много видове предразсъдъци в началото на 1900-те години. Първата световна война само увеличава страха на хората от чужденците. В цялата книга тези предразсъдъци се проявяват както по основните, така и по-дребните начини.
Други теми, които да разгледате за тази дейност:
- общност
- Hope / Постоянството
- Приятелство
- Начало и принадлежност
- Силата на историите
Тематично проучване за луна над манифеста
ПРЕДРАЗСЪДЪК
Ретроспективите от 1917 г. започват с участието на Джинкс и Нед в ралита на ККК. ККК е силна в Манифест поради голямата си имигрантска популация. Членовете на клана възразяват срещу различните раси, националности и религии на имигрантите.
На панаира, Ланс Девлин се хваля да се включи в армията. Той се надсмива на Нед, че е твърде беден, за да се запише, след което предлага да е враг шпионин, тъй като неговото етническо наследство е неизвестно.
Много от жените в града са предразположени към мис Сади поради унгарското наследство, акцент и облекло. Те не й позволяват да подаде квадратче за "Победата на победата", което ще бъде подписано от президента Рузвелт.
Нед се отнема от майка му, когато пристигат в Америка. Когато госпожица Сади най-сетне го проследи години по-късно, той е приет от американско семейство. Мис Сади реши да не разкрива самоличността си, за да пощади унижението и предразсъдъците, които преживява.
Артър Девлин се възползва от необходимостта от работа на имигрантите, като ги кара да работят дълги часове за ниско заплащане. Той насърчава напрежението между етническите групи, като отказва да позволи на различни националности да работят заедно. Той се надява, че това ще им попречи да работят срещу него.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, изобразяващо важни теми, символи и мотиви в историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте важни теми, символи и мотиви.
- Опишете как темата, символът или мотивът са важни за историята.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи изображения, сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират една тема от текста и ще проследят начина, по който тя се развива в цялата история. Студентите могат да открият, че сюжетни събития, черти на знаци, важни котировки и символи могат да помогнат за предаването на тема. Избирането и изобразяването на тези елементи може да бъде добра подготовка за есе по теми в романа.
Примерът по-долу показва примерна сценария за изследване на темата за предразсъдъците. Като град с голямо имигрантско население, Manifest е дом на много видове предразсъдъци в началото на 1900-те години. Първата световна война само увеличава страха на хората от чужденците. В цялата книга тези предразсъдъци се проявяват както по основните, така и по-дребните начини.
Други теми, които да разгледате за тази дейност:
- общност
- Hope / Постоянството
- Приятелство
- Начало и принадлежност
- Силата на историите
Тематично проучване за луна над манифеста
ПРЕДРАЗСЪДЪК
Ретроспективите от 1917 г. започват с участието на Джинкс и Нед в ралита на ККК. ККК е силна в Манифест поради голямата си имигрантска популация. Членовете на клана възразяват срещу различните раси, националности и религии на имигрантите.
На панаира, Ланс Девлин се хваля да се включи в армията. Той се надсмива на Нед, че е твърде беден, за да се запише, след което предлага да е враг шпионин, тъй като неговото етническо наследство е неизвестно.
Много от жените в града са предразположени към мис Сади поради унгарското наследство, акцент и облекло. Те не й позволяват да подаде квадратче за "Победата на победата", което ще бъде подписано от президента Рузвелт.
Нед се отнема от майка му, когато пристигат в Америка. Когато госпожица Сади най-сетне го проследи години по-късно, той е приет от американско семейство. Мис Сади реши да не разкрива самоличността си, за да пощади унижението и предразсъдъците, които преживява.
Артър Девлин се възползва от необходимостта от работа на имигрантите, като ги кара да работят дълги часове за ниско заплащане. Той насърчава напрежението между етническите групи, като отказва да позволи на различни националности да работят заедно. Той се надява, че това ще им попречи да работят срещу него.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, изобразяващо важни теми, символи и мотиви в историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте важни теми, символи и мотиви.
- Опишете как темата, символът или мотивът са важни за историята.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи изображения, сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да се справим с изследването на теми в Moon Over Manifest
Как да улесним дискусия в класната стая за развитието на тема в Moon Over Manifest?
Насочете учениците да свържат събитията в сюжета, действията на героите и символите с темите на историята. Подтикнете участието като задавате открити въпроси и каните учениците да подкрепят идеите си с доказателства от текста.
Насърчавайте учениците да създават лични връзки с темите
Подтикнете учениците да свързват темите като принадлежност или постоянство с техния собствен живот или текущи събития. Това усъвършенства разбирането и прави дискусиите по-смислени.
Използвайте графични организатори за картографиране на развитието на тема
Осигурете на учениците визуален инструмент за проследяване на еволюцията на темите през романа. Графичните организатори помагат на учениците да организират мислите си и да забелязват модели в историята.
Задайте малки групови роли за анализиране на различни теми
Разделете учениците на групи и им дайте задача да изследват определена тема. Ролите като резюмиращ, илюстратор и лидер на дискусия гарантират, че всички ученици ще участват и ще носят отговорност за част от анализа.
Завършете с креативна дейност за споделяне
Поканете групи или индивидуални ученици да представят своите открития чрез сторибордове, сценки или визуални дисплеи. Креативното споделяне засилва ученето и празнува прозренията на учениците.
Често задавани въпроси относно изследването на теми в Moon Over Manifest
Какви са основните теми в романа Луна над Манфест?
Луна над Манфест изследва няколко ключови теми, включително предразсъдъци, общност, надежда и упоритост, приятелство, дом и принадлежност и силата на историите. Всяка тема се развива чрез героите, събитията в сюжета и символите на романа.
Как могат учениците да анализират темите с помощта на сториборд за романа Луна над Манфест?
Учениците могат да използват сториборд, за да организират визуално важните събития, черти на героите и символи, които илюстрират избраната тема. Това помага да се проследи развитието на темата и да се подготвят за писане на есета или участие в дискусии за романа.
Пример за предразсъдък в романа Луна над Манфест?
Пример за предразсъдък в романа е, когато госпожа Сейди е изключена от участието в Паметната одеяла за победа заради произхода ѝ от Унгария. Иммигрантската общност в града също среща съмнения и дискриминация, особено по време на Първата световна война.
Защо е важно да се изследват темите при преподаване на Луна над Манфест?
Изследването на темите помага на учениците да свържат лично историята, да разберат мотивациите на героите и да мислят критично за социалните въпроси, представени в романа. Това насърчава по-дълбоко четене и ангажираност с текста.
Какви са някои лесни идеи за уроци за преподаване на теми в романа Луна над Манфест?
Лесни идеи за уроци включват сторибордване на ключови теми, намиране на цитати, които илюстрират всяка тема, или създаване на групови презентации за това как символите представят по-големи идеи в романа.
Повече Storyboard That
Луната над Манифеста
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
