Общ Преглед на Дейността
В продължение на много години публиката се радваше да научи за крал Артур, Мерлин, рицарите на кръглата маса, Гуинивере и Ланселот и др. Вярно е, че легендата за крал Артур е завладяваща, но какво е реално и какво е митът?
Използвайки T-диаграма с реални елементи (или исторически точни или фактически ) и митични елементи (или измислени ), студентите трябва да избират различни събития или елементи, които илюстрират части от историята, които биха могли да се случват и онези, които знаем, се случи. Много от приказките за крал Артър и неговите рицари на кръглата маса са фолклор или са базирани на спекулации.
Исторически, някои неща се случиха и други са възможни, дори и да не са точно като артурската легенда. Други елементи, като магически заклинания, дракони и свещен граал, са митове, които можем да определим като определена фикция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ реалистични и митични събития в крал Артур .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте различни елементи или събития в историята.
- Опишете какво казва текстът и след това опишете реалността.
- Илюстрирайте всеки елемент с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В продължение на много години публиката се радваше да научи за крал Артур, Мерлин, рицарите на кръглата маса, Гуинивере и Ланселот и др. Вярно е, че легендата за крал Артур е завладяваща, но какво е реално и какво е митът?
Използвайки T-диаграма с реални елементи (или исторически точни или фактически ) и митични елементи (или измислени ), студентите трябва да избират различни събития или елементи, които илюстрират части от историята, които биха могли да се случват и онези, които знаем, се случи. Много от приказките за крал Артър и неговите рицари на кръглата маса са фолклор или са базирани на спекулации.
Исторически, някои неща се случиха и други са възможни, дори и да не са точно като артурската легенда. Други елементи, като магически заклинания, дракони и свещен граал, са митове, които можем да определим като определена фикция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ реалистични и митични събития в крал Артур .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте различни елементи или събития в историята.
- Опишете какво казва текстът и след това опишете реалността.
- Илюстрирайте всеки елемент с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да се справим с крал Артур - факт или измислица? Дейност
Как да организирате дискусия за Крал Артър във вашия клас?
Насърчавайте критично мислене, като организирате дискусия, в която учениците защитават дали Крал Артър е бил реална историческа фигура или мит. Тази дейност кара учениците да анализират доказателствата, да практикуват убедително говорене и да участват активно в легендата.
Изберете отбори за дискусия и им разпределете позиции
Разделете класа на две групи: едната твърди, че Крал Артър е бил реален, а другата, че е фикция. Тази структура осигурява на всеки ученик ясна роля и перспектива за изследване и защита.
Осигурете материали за изследване и задайте ясни насоки
Съберете книги, статии и уебсайтове за легендата и историята на Крал Артър. Задайте времеви ограничения за говорене и напомнете на учениците да използват уважителен език и да цитират източниците си за честна дискусия.
Обучавайте учениците как да изграждат силни аргументи
Показвайте как да използват доказателства както от легендата, така и от историческите факти. Покажете на учениците как да подкрепят точките си с конкретни примери, за да направят аргументите си по убедителни и точни.
Модерирайте дискусията и насърчавайте размисъл
Ръководете дискусията като следите времето и гарантирате, че всички мнения ще бъдат чути. След това помолете учениците да разсъждават върху наученото и как може да са се променили мненията им въз основа на представените доказателства.
Често задавани въпроси за дейността „Крал Артур: факт или измислица?“
Каква е активността за факти или фантазии за крал Артър за ученици в средното училище?
Активността за факти или фантазии за крал Артър е урок, в който учениците използват T-форма за разделяне на събития и герои от легендите за Артър в категории реалистични (исторически точни) и мифологични (фиктивни), като им помага да различават историята от легендата.
Как да създада T-форма, за да сравнявам реалистични и митологични елементи в историите за крал Артър?
За създаване на T-форма нарисувайте два колони, обозначени с Реалистични елементи и Митологични елементи. Избройте събития или герои под всяка колона според това дали наистина са се случили или са изцяло измислени, като например рицари (реално) и дракони (мифологично).
На кои части от легендата за крал Артър се базират на исторически факти?
Някои аспекти, като съществуването на воински лидер в Постримска Британия и концепцията за рицари, имат историческа основа. Въпреки това, конкретните детайли – като самия крал Артър, Мерлин и Кръглата маса – са предимно легендарни или спекулативни.
Кои са митологичните елементи в историите за крал Артър?
Митологичните елементи в историите за крал Артър включват магически заклинания, дракони, Светият Граал и магьосника Мерлин. Тези елементи не са подкрепени от исторически доказателства и се считат за фикция.
Защо е важно учениците да различават факти от фантазии в легендите като тази за крал Артър?
Различаването на факти и фикции помага на учениците да развият критично мислене, да разберат разликата между история и мит и да оценят как се развиват историите във времето.
Повече Storyboard That
Крал Артур
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
