Общ Преглед на Дейността
Местните хора от Югоизточния регион са известни лидери, художници, спортисти, активисти и много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват коренно население от Югоизточния регион и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ техния живот и постижения .
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Пушматаха (Чоктау) (1764-1824)
- Джон Рос, (име на чероки Цан-Усди) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola в Крийк) (1804 - 1838)
- Мери Голда Рос (1908-2008)
- Вилма Манкилър (1945-2010)
- Джон Херингтън (1958-)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от Югоизточния регион. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Местните хора от Югоизточния регион са известни лидери, художници, спортисти, активисти и много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват коренно население от Югоизточния регион и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ техния живот и постижения .
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Пушматаха (Чоктау) (1764-1824)
- Джон Рос, (име на чероки Цан-Усди) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola в Крийк) (1804 - 1838)
- Мери Голда Рос (1908-2008)
- Вилма Манкилър (1945-2010)
- Джон Херингтън (1958-)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от Югоизточния регион. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се запознаем с биографиите от югоизточния регион
Включете първични източници за задълбочаване на изследването на учениците
Подобрете разбирането на учениците си, като ги насочите към намиране и използване на първични източници, като писма, интервюта или артефакти в изследването им. Това им помага по-лично да се свържат с историческите фигури и развиват критично мислене.
Показвайте как да намирате и анализирате първични източници с класа си
Демонстрирайте намирането на надеждни източници онлайн или в библиотеката, след което водете учениците през анализа на първичен документ. Обсъдете какво го прави автентичен и как разкрива детайли за живота на личността.
Насърчавайте учениците да избират релевантни първични източници за тяхната фигура
Насърчавайте учениците да изберат поне един първичен източник, свързан с избраната от тях личност. Предложете исторически снимки, новинарски статии или устни истории, за да започнат.
Помагайте на учениците да интерпретират и цитират техните източници
Помагайте на учениците да обобщят какво техният първичен източник разкрива за фигурата им, и учете ги как да цитират лесно върху плаката си. Това засилва техните изследователски и академични умения за честност.
Често задавани въпроси относно биографиите от югоизточния регион
Какво е активност за плакат с биография на местното население от Югоизточния регион?
Активността за плакат с биография на местното население от Югоизточния регион е проект за класната стая, при който учениците изследват значима личност от местното население в Югоизточните щати и създават плакат с биография, който представя техния живот, постижения и културно влияние.
Как да избера значима личност от местното население в Югоизточния регион за моя плакат?
Започнете с проучване на списък с известни личности от местното население от Югоизтока, като Pushmataha, John Ross, Osceola, Mary Golda Ross, Wilma Mankiller или John Herrington. Изберете някой, чиито история ви интересува или съответства на указанията на задачата.
Какво трябва да включа в плаката с биография на местното население за учениците?
Всеки плакат трябва да съдържа името на личността, изображение, дати на раждане и смърт (ако е приложимо) и ключовите им постижения. Добавете думи и изображения, за да опишете техния живот, и помислете за използването на времеви линии или креативни оформления за допълнителни детайли.
Какви са някои примерни лидери от местното население в Югоизточния регион за студентски изследвания?
Примери включват Pushmataha (Чокто), John Ross (Чероки), Osceola (Крик), Mary Golda Ross, Wilma Mankiller и John Herrington. Тези личности представляват различни професии и постижения.
Защо е важно студентите да изследват местното население от Югоизточния регион?
Изследването на местното население от Югоизточния регион помага на студентите да развият емпатия, да разберат различни перспективи и да ценят богатото културно наследство и приноса на лидери, артисти и иноватори от местното население.
Повече Storyboard That
Коренни Народи от Югоизток
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
