Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която очертава културата и традицията на Първите нации в Югозападния регион . Техните карти ще включват имената на някои от Първите нации, описват околната среда на Югозапада с физически характеристики и климат, изброяват наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и домове. Те могат също така да описват всякакви други културни традиции или интересна информация.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от Югозапада.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Имена на някои от първите нации, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природните ресурси, включително дрехи и домове.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона. | Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която очертава културата и традицията на Първите нации в Югозападния регион . Техните карти ще включват имената на някои от Първите нации, описват околната среда на Югозапада с физически характеристики и климат, изброяват наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и домове. Те могат също така да описват всякакви други културни традиции или интересна информация.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от Югозапада.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Имена на някои от първите нации, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природните ресурси, включително дрехи и домове.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона. | Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да се справим с околната среда и културата на коренното население на югозапада
Как да представим коренните народи на Югозапада с помощта на първични източници
Ангажирайте учениците чрез споделяне на автентични фотографии, артефакти или кратки видеоклипове, които подчертават ежедневието, домовете и традициите на коренните народи на Югозапада. Задавайте въпроси за стимулиране, за да събудите любопитство и наблюдение. Този подход създава контекст, преди учениците да започнат своите паякови карти, и им помага да свържат визуалните доказателства с културните детайли, които ще изследват.
Моделиране на мозъчна атака с ученическа паякова карта
Покажете мозъчната атака чрез създаване на примерна паякова карта на дъската с класа. Поканете учениците да предложат идеи за всяко рамо, като например околната среда, ресурси, домове и традиции. Този сътруднически модел показва как да се организира информация и подкрепя всички ученици.
Дайте задания и обяснете източниците за изследване
Предоставете селектирани книги, статии или уебсайтове за коренните народи на Югозапада. Обяснете как да използвате тези източници за намиране на факти за всяка категория на паяковата карта. Подчертайте важността на надеждните източници и насърчавайте учениците да си правят кратки бележки при четене или гледане.
Подкрепа за развитие на речника със стена от думи
Създайте стена от думи с ключови термини като пуебло, Adobe, кива, сухо, напояване и имена на племена. Насърчавайте учениците да се позовават на стената по време на работа и да добавят нови думи, които открият. Този строи увереност и помага на всички ученици да използват точен академичен език в картите си и описанията.
Облекчете споделянето и обратната връзка между учениците
Организирайте кратки сесии за споделяне между учениците, където те обясняват части от своите паякови карти на партньор или малка група. Водете учениците да дават положителна, конкретна обратна връзка (например „Хареса ми как описа използването на глина за домовете“). Този развива уменията за говорене и помага на учениците да усъвършенстват работата си преди финалното предаване.
Често задавани въпроси за околната среда и културата на коренното население на югозапада
What is a spider map for studying Indigenous Peoples of the Southwest?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually outline key aspects of the Indigenous Peoples of the Southwest, such as tribes, environment, resources, culture, and traditions.
How can students collaborate on a Southwest Indigenous Peoples spider map lesson?
Students can collaborate in real time using Storyboard That’s Real Time Collaboration feature, allowing multiple students to work together on the same storyboard to share ideas and complete the assignment efficiently.
What environmental features define the Southwest region for Indigenous Peoples?
The Southwest region is characterized by arid deserts, mesas, canyons, and a dry climate, which influenced how Native Americans adapted their homes, clothing, and food sources.
Which natural resources were important to First Nations of the Southwest, and how were they used?
Natural resources such as clay, stone, maize, beans, and cotton were vital for building homes, creating tools, making clothing, and providing food for Indigenous Peoples of the Southwest.
What are some cultural traditions of the Indigenous Peoples of the Southwest?
Cultural traditions include pottery making, weaving, storytelling, ceremonial dances, and building adobe homes, reflecting their deep connection to the environment and community.
Повече Storyboard That
Коренните Народи на Югозапад
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
