Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключов речник, свързан с региона на платото и неговите Първи нации .
Речник на Great Plains
- Команче
- Пауни
- Омаха
- Сиукс
- Дакота
- Лакота
- Накота (Асинибоин)
- Шайен
- Сиксика
- Оджибве
- Powwow
- Шапка за перо
- Американски бизон
- Големите равнини
- Зимен брой
- Типи
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който дефинира и илюстрира значението на новите думи в речника, свързани с региона на Големите равнини.
Инструкции за ученици
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключов речник, свързан с региона на платото и неговите Първи нации .
Речник на Great Plains
- Команче
- Пауни
- Омаха
- Сиукс
- Дакота
- Лакота
- Накота (Асинибоин)
- Шайен
- Сиксика
- Оджибве
- Powwow
- Шапка за перо
- Американски бизон
- Големите равнини
- Зимен брой
- Типи
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който дефинира и илюстрира значението на новите думи в речника, свързани с региона на Големите равнини.
Инструкции за ученици
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да се справим с дейността „Речник на Великите равнини“
Как да различаваме дейностите с речник за различни ученици
Разпознайте, че учениците имат широк спектър от произход и нужди за учене. Предлагането на диференцирани опции осигурява на всички ученици достъп и връзка с новия речник.
Предложете няколко начина за показване на разбиране
Насърчавайте учениците да дефинират и илюстрират термини чрез изкуство, устни обяснения или цифрови инструменти. Изборът увеличава ангажираността и подкрепя различните стилове на учене.
Стратегически съчетайте учениците за подкрепа между връстници
Групирайте учениците така, че тези с по-силен речник да помагат на другите. Сътрудничеството изгражда доверие и създава подкрепяща учебна среда.
Дайте начални изречения за дефиниции
Давайте на учениците рамки за изречения, като „Типи е…“ или „Паууа означава…“, за да им помогнете да започнат дефинициите си. Стълбите правят писането по-малко плашещо за начинаещите писатели.
Използвайте визуални материали и реални предмети за контекст
Показвайте изображения, артефакти или кратки видеоклипове, свързани с всяка терминология. Конкретните примери помагат на учениците да свържат думи с реални значения и да запомнят речника по-лесно.
Често задавани въпроси относно дейността „Речник на Великите равнини“
What is the Vocabulary of the Great Plains activity for students?
The Vocabulary of the Great Plains activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Great Plains region and its First Nations. Students create a storyboard to visually represent and explain important vocabulary, supporting comprehension and retention.
How do students create a visual vocabulary storyboard for the Great Plains?
Students start by selecting at least three key terms, write their definitions in the description boxes, and create illustrations for each term using relevant scenes or characters. The finished storyboard visually demonstrates their understanding of the vocabulary.
Why is teaching regional vocabulary important in a Great Plains unit?
Teaching regional vocabulary helps students better understand readings and presentations by familiarizing them with terms they'll encounter, which improves overall comprehension and information retention during a Great Plains unit.
What are some key Great Plains vocabulary words for 4th and 5th graders?
Common Great Plains vocabulary words for this grade level include Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, feather headdress, American bison, winter count, and tipi.
What are best practices for teaching Indigenous Peoples vocabulary in elementary classrooms?
Best practices include using visual activities like storyboards, providing clear definitions, connecting words to historical and cultural contexts, and encouraging students to illustrate and discuss each term to enhance engagement and understanding.
Повече Storyboard That
Коренните Народи на Равнините
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
