Общ Преглед на Дейността
Местните хора от района на Великите равнини са известни художници, историци, активисти, наред с много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Червен облак (1822 - 1909)
- Седящ бик (1831 - 1890)
- Луд кон (1840 - 1877)
- Сюзън Ла Флеше Пикоте (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Мария Талчиф (1925 - 2013)
- Франк Уолн (1989 -)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от района на Големите равнини. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Местните хора от района на Великите равнини са известни художници, историци, активисти, наред с много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Червен облак (1822 - 1909)
- Седящ бик (1831 - 1890)
- Луд кон (1840 - 1877)
- Сюзън Ла Флеше Пикоте (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876 - 1938)
- Мария Талчиф (1925 - 2013)
- Франк Уолн (1989 -)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от района на Големите равнини. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се запознаем с биографиите на коренното население на равнините
Включете първични източници за обогатяване на постери с биографии
Събирайте първични източници, като снимки, писма или устни истории за избрания човек. Първичните източници придават автентичност и помагат на учениците да се свържат с реалните гласове и преживявания.
Показвайте как да анализирате първичен източник с класа си
Покажете на учениците, как да търсят подробности, контекст и гледна точка в първичен източник. Анализът на източници задълбочава разбирането и насърчава критично мислене за историята на коренното население.
Помагайте на учениците да изберат първичен източник за техния постер
Помогнете на учениците да изберат значим документ, цитат или изображение, което подчертава живота или постиженията им. Мъдър избор прави биографския постер по-личен и информативен.
Изисквайте от учениците да обяснят значението на техния източник
Помолете учениците да напишат кратко пояснение или бележка върху постера си, която обяснява защо първичният източник е важен. Тази рефлексия им помага да обобщят ключовите прозрения и да споделят нови гледни точки.
Показвайте и обсъждайте постери с първични източници
Насърчавайте учениците да представят постерите си, споделяйки какво са научили от първичния източник. Класните дискусии насърчават емпатия и ценене на истории и постижения на коренното население.
Често задавани въпроси относно биографиите на коренното население на равнините
Какъв е проектът за плакат с биография за коренното население на равнините?
Проектът за плакат с биография за коренното население на равнините е дейност, при която учениците проучват забележителен индиански представител от региона на Големите равнини и създават визуално изложение, подчертаващо тяхната житейска история, постижения и влияние. Проектът съчетава умения за изследване с креативна презентация за по-дълбоко разбиране на историята и културата на коренното население.
Как мога да помогна на учениците да изберат коренно население от равнините за изследване?
Помогнете им, като предоставите списък с важни личности, като например Червен облак, Седем бика, Сюзън Ла Флесш Пикоте, Зиткала-Са, Мари Талчин и Франк Уолн. Насърчавайте ги да избират личност, която ги интересува или съответства на темите в класа, и използвайте одобрени училищни източници за изследване.
Какво трябва да включва плакатът с биография за класна задача от 1-12 клас?
Един силен плакат с биография трябва да съдържа име, изображение, дати на раждане и смърт (ако е приложимо) и обобщение на тяхното важни постижения. Добавянето на хронологии, визуални елементи и описателен текст прави плаката по-забавен и информативен.
Има ли шаблони за плакати с биографии за коренното население, които мога да използвам с учениците си?
Да, има шаблони за плакати с биографии, които помагат на учениците да организират информация и да добавят креативни елементи. Учителите могат да намерят тези шаблони онлайн или да ги адаптират за съответната задача за Коренното население на равнините.
Какви съвети мога да дам за лесно и интересно създаване на задачи с плакати с биографии за 4-ти или 5-ти клас?
Запазете инструкциите ясни и стъпка по стъпка, предоставете визуални примери, позволете на учениците да избират фигури, които ги интересуват, и осигурете персонализирани шаблони. Насърчавайте използването на картини, хронологии и цветни дизайни, за да направите проекта забавен и достъпен.
Повече Storyboard That
Коренните Народи на Равнините
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
