Общ Преглед на Дейността
Местните хора от региона на платото са известни художници, историци, активисти, наред с много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Вожд Камякин (1800 - 1877)
- Главен Йосиф (1840 - 1904)
- Джаксън Съндаун (1863 - 1923)
- Клаудия Кауфман (1959 -)
- Шърман Алекси (1966 -)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от региона на платото. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Местните хора от региона на платото са известни художници, историци, активисти, наред с много други професии. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и перспективите на индианците. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Някои примери за хора за изследване:
- Вожд Камякин (1800 - 1877)
- Главен Йосиф (1840 - 1904)
- Джаксън Съндаун (1863 - 1923)
- Клаудия Кауфман (1959 -)
- Шърман Алекси (1966 -)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е с местно наследство от региона на платото. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за това как е станало.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се запознаем с коренното население на региона на платото: Биографии
Включете учениците в дискусия в класната стая преди започване на изследването
Пробудете любопитство и изградете базови знания като поканите учениците да споделят какво знаят за коренните народи на платото. Задавайте отворени въпроси и показвайте изображения, за да стимулирате интереса преди да зададете темите за изследване.
Ръководете учениците при избора на разнообразни и значими личности
Насърчавайте учениците да избират личности с различни роли, като художници, лидери, активисти и писатели. Диверсификацията гарантира по-богати дискусии в класа и по-добро разбиране на наследството на платото.
Показвайте ефективни стратегии за изследване с примерни ресурси
Демонстрирайте как да използват подходящи за възрастта уебсайтове, книги и бази данни за намиране на надеждна информация. Покажете как учениците могат да водят бележки и да организират фактите за своите плакати.
Учете учениците да цитират източници просто и уважително
Обяснете важността на посочването на източници, дори и в началните класове. Покажете как да се изброяват книги, уебсайтове или интервюта в долната част на плаката с помощта на подходящи за деца стилове на цитиране.
Осигурете възможност на учениците да представят биографичните си плакати в галерия
Настройте класна галерия, където учениците могат да представят и да празнуват работата на съучениците си. Насърчете ги да задават въпроси и да предлагат положителна обратна връзка, за да се създаде уважителна учебна общност.
Често задавани въпроси за коренното население на платото: Биографии
What is a biography poster activity for Indigenous Peoples of the Plateau region?
A biography poster activity for Indigenous Peoples of the Plateau region is an educational assignment where students research a notable Native American figure from the Plateau area and create a visual poster highlighting their life, achievements, and impact. This helps students gain a deeper understanding of Indigenous history and culture.
How can students research Indigenous leaders from the Plateau region for a biography project?
Students can research Indigenous leaders from the Plateau region by using school library resources, trusted online databases, and books focusing on Native American history. Look for information about their early life, major accomplishments, and contributions to their communities.
What should be included on a biography poster for a K-12 classroom assignment?
A K-12 biography poster should include the person's name, image, dates of birth (and death if applicable), key accomplishments, and visuals or words that describe their significance. Using a template or starting from scratch are both good options for creativity.
Who are some notable Indigenous figures from the Plateau region appropriate for student research?
Examples of notable Indigenous figures from the Plateau region include Chief Kamiakin, Chief Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman, and Sherman Alexie. These individuals made significant contributions in leadership, arts, and activism.
Why is it important for students to learn about Indigenous people through biography projects?
Learning about Indigenous people through biography projects helps students develop empathy, cultural awareness, and a concrete understanding of Native American histories and perspectives, making social studies more engaging and relevant.
Повече Storyboard That
Коренните Народи на Платото
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
