Общ Преглед на Дейността
Много важна част от всяка история са причинно-следствените връзки, които произтичат от събитията в сюжета. Накарайте учениците да предвиждат и решават проблеми, като демонстрират разбирането си за верижните реакции в The Cay . Накарайте ги да създадат сценарий на T-Chart, изобразяващ причините отляво и техните последици отдясно. За да промените или съкратите дейността, помислете дали да предоставите на учениците някои вече попълнени клетки и ги помолете да направят извод за логическото съдържание на празните клетки.
Пример Cay Причина и следствие
| причина | Ефект |
|---|---|
| Германците започват да бомбардират петролните рафинерии в Кюрасао. | Филип и майка му се качват на SS Hato , за да се върнат в Съединените щати, където е по-безопасно. |
| Част от отломки удря Филип по главата, след като SS Hato е торпилиран. | Филип ослепява. |
| Тимъти се грижи за Филип и го учи как да оцелява. | Филип става приятел с Тимъти и се грижи за него, когато е болен. |
Забележка: учителите може да поискат да проучат определението на T-Chart, преди да възложат тази дейност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва причинно-следствените връзки в The Cay . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
- От лявата страна на T-таблицата илюстрират събития, които показват причина ( защо ).
- В дясната част на T-таблицата илюстрират събития, които са пряк ефект от тази причина.
- Напишете описание под всяка причина.
- В описанието под всеки ефект, покажете как са свързани причината и ефекта.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Всички събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини. Тези събития са причината за нещо друго. | Повечето събития от лявата страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като причини или защо се е случило нещо друго. | Малко или никакви събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини или защо се е случило нещо друго. |
| Ефект | Всички събития от дясната страна на T-диаграмата са идентифицирани правилно като ефекти. Тези събития са преки резултати от нещо друго. | Повечето събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. | Малко или никакви събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. |
| Изображения | Изображенията ясно показват събитията в историята, които са идентифицирани като причини и следствия. | Изображенията показват събития от историята, но не всички изображения съответстват на причинно-следствените събития. | Изображенията не представят историята или липсват. |
| Причинно-следствена Връзка | Всички редове правилно показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. | Повечето редове правилно показват събитията-причини в историята, имащи пряк ефект върху събитията-причини. | Малко или никакви редове правилно не показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. |
Общ Преглед на Дейността
Много важна част от всяка история са причинно-следствените връзки, които произтичат от събитията в сюжета. Накарайте учениците да предвиждат и решават проблеми, като демонстрират разбирането си за верижните реакции в The Cay . Накарайте ги да създадат сценарий на T-Chart, изобразяващ причините отляво и техните последици отдясно. За да промените или съкратите дейността, помислете дали да предоставите на учениците някои вече попълнени клетки и ги помолете да направят извод за логическото съдържание на празните клетки.
Пример Cay Причина и следствие
| причина | Ефект |
|---|---|
| Германците започват да бомбардират петролните рафинерии в Кюрасао. | Филип и майка му се качват на SS Hato , за да се върнат в Съединените щати, където е по-безопасно. |
| Част от отломки удря Филип по главата, след като SS Hato е торпилиран. | Филип ослепява. |
| Тимъти се грижи за Филип и го учи как да оцелява. | Филип става приятел с Тимъти и се грижи за него, когато е болен. |
Забележка: учителите може да поискат да проучат определението на T-Chart, преди да възложат тази дейност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва причинно-следствените връзки в The Cay . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
- От лявата страна на T-таблицата илюстрират събития, които показват причина ( защо ).
- В дясната част на T-таблицата илюстрират събития, които са пряк ефект от тази причина.
- Напишете описание под всяка причина.
- В описанието под всеки ефект, покажете как са свързани причината и ефекта.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Всички събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини. Тези събития са причината за нещо друго. | Повечето събития от лявата страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като причини или защо се е случило нещо друго. | Малко или никакви събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини или защо се е случило нещо друго. |
| Ефект | Всички събития от дясната страна на T-диаграмата са идентифицирани правилно като ефекти. Тези събития са преки резултати от нещо друго. | Повечето събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. | Малко или никакви събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. |
| Изображения | Изображенията ясно показват събитията в историята, които са идентифицирани като причини и следствия. | Изображенията показват събития от историята, но не всички изображения съответстват на причинно-следствените събития. | Изображенията не представят историята или липсват. |
| Причинно-следствена Връзка | Всички редове правилно показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. | Повечето редове правилно показват събитията-причини в историята, имащи пряк ефект върху събитията-причини. | Малко или никакви редове правилно не показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. |
Как да разберем причината и следствието в The Cay
Включете дискусии за причини и следствия в класните разговори
Насърчавайте учениците по време на четенето на глас или груповите четения да идентифицират събития и да питат какво ги е причинило или какво може да се случи след това. Подпомагането на открити дискусии помага на учениците да упражняват идентифицирането на причина и следствие в контекста и задълбочава разбирането.
Свържете причините и следствията с реалния живот на учениците
Поканете учениците да споделят примери за причини и следствия от собствения си живот, след което ги свържете с събитията в The Cay. Това прави ученето релевантно и помага на учениците да въплътят концепцията чрез прилагане извън текста.
Използвайте визуални помощни средства извън T-таблиците за картографиране на причините и следствията
Опитайте графични организатори, като потокови диаграми или комикси за визуално представяне на последователността от събития. Тези алтернативи могат да ангажират различни ученици и да подкрепят тези, които предпочитат различни визуални формати.
Насърчете учениците да напишат свои сценарии за причина и следствие
Предизвикайте учениците да измислят кратки истории или параграфи, в които ясна причина води до следствие, вдъхновени от теми от The Cay. Писането на собствените им примери засилва разбирането и креативността.
Често задавани въпроси относно причината и следствието в остров Кей
Какво е активността T-таблица за причина и следствие за книгата The Cay?
Активността T-таблица за причина и следствие за книгата The Cay помага на учениците да анализират как събитията в историята водят до конкретни резултати. Учениците посочват причините от едната страна на таблицата и съответните следствия от другата, показвайки разбирането си за връзките в сюжета.
Как да преподавам причина и следствие с помощта на The Cay в средното училище?
За преподаване на причина и следствие с помощта на The Cay позволете на учениците да идентифицират ключови събития и техните резултати, да създадат T-таблица или сториборд и да обсъдят как действията движат сюжета. Това насърчава предсказване, заключване и по-дълбоко разбиране.
Какви са някои примери за причина и следствие в The Cay?
Примери включват: германското бомбардиране на Кюрасао кара Филип и майка му да бягат; Филип е ударен от отломки и губи зрението си; Тимъти се грижи за Филип, което води до тяхното приятелство. Илюстрирането на тези двойки помага на учениците да свържат събитията в историята.
Защо е важно да разбираме причина и следствие в The Cay?
Разбирането на причина и следствие е важно в The Cay, защото разкрива мотивациите на героите, въздействието на техните решения и как събитията формират историята. Тази умения задълбочава разбирането и критичното мислене.
Кой е най-добрият начин да адаптирам урок за причина и следствие за ученици с трудности?
Най-добрият начин за адаптиране на урок за причина и следствие е да предоставите частично попълнени T-таблици, да предложите начални изречения или да работите в двойки. Тази подкрепа помага на учениците с трудности да създават връзки и да успяват.
Повече Storyboard That
Кей
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
