Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират тема на "Кейси при прилепа" и ще го подкрепят с доказателства от текста.
Една тема е "възхищение" . Три примера за тази тема са:
- Тълпата пожелава, че Кейси е следвал на прилеп.
В текста се казва: "Мислеха си, че" само ако Кейси можеше да улучи това ... "
- Тълпата реве, когато Кейси се приближава до прилеп.
Текстът гласи: "За Кейси, могъщият Кейси, се придвижва към прилепа."
- Кейси мълчи тълпата, като вдигна ръка.
Текстът гласи: "И вероятно е щяха да го убият, ако Кейси не вдигна ръка."
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, която идентифицира тема в „Casey at the Bat“. Илюстрирайте случаи на темата и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от „Casey at the Bat“, която искате да включите и замените текста „Тема 1“.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират тема на "Кейси при прилепа" и ще го подкрепят с доказателства от текста.
Една тема е "възхищение" . Три примера за тази тема са:
- Тълпата пожелава, че Кейси е следвал на прилеп.
В текста се казва: "Мислеха си, че" само ако Кейси можеше да улучи това ... "
- Тълпата реве, когато Кейси се приближава до прилеп.
Текстът гласи: "За Кейси, могъщият Кейси, се придвижва към прилепа."
- Кейси мълчи тълпата, като вдигна ръка.
Текстът гласи: "И вероятно е щяха да го убият, ако Кейси не вдигна ръка."
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, която идентифицира тема в „Casey at the Bat“. Илюстрирайте случаи на темата и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от „Casey at the Bat“, която искате да включите и замените текста „Тема 1“.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Как да идентифицирате темата в „Casey at the Bat“
How to Facilitate a Class Discussion on Theme Using 'Casey at the Bat'
Engage students by guiding them to discuss the poem’s theme together. Collaborative conversations help students deepen their understanding and see multiple perspectives.
Prepare open-ended questions about the poem's message.
Craft questions like "What lesson do you think the author wants readers to learn?" or "How do the crowd’s reactions show admiration for Casey?" Open-ended prompts encourage thoughtful responses.
Encourage all students to share their ideas.
Invite participation by asking each student to offer an example or opinion. Creating an inclusive environment builds confidence and helps quieter students feel valued.
Connect student responses to specific lines from the text.
Guide students to support their ideas with evidence from the poem. This practice strengthens reading comprehension and analytical skills.
Summarize key points together as a class.
Wrap up by highlighting the main themes discussed and the evidence used. This reinforces understanding and gives closure to the discussion.
Често задавани въпроси относно идентифицирането на тема в „Кейси при прилепа“
Каква е основната тема на "Кейси при бухалката"?
Основната тема на "Кейси при бухалката" е възхищение към героите и непредсказуемостта на успеха. Поемата разглежда как очакванията и общественото възхищение могат да се натрупат около един човек, само за да изненадат всички с резултатите.
Как могат учениците да идентифицират тема в "Кейси при бухалката"?
Учениците могат да идентифицират тема в "Кейси при бухалката" като търсят повтарящи се идеи, действия или емоции в текста. Те трябва да използват доказателства като поведението на героите и реакциите на тълпата, за да подкрепят своя избран тема.
Какви са някои примери за темата "възхищение" в "Кейси при бухалката"?
Примери за възхищение в поемата включват тълпата, която иска Кейси да бие, аплодирайки го, когато приближава, и мълчаливо уважение, когато вдигне ръка. Тези моменти показват колко много тълпата възхищава на Кейси.
Каква е бърза дейност за преподаване на тема с помощта на "Кейси при бухалката"?
Една проста дейност е учениците да създадат storyboard, който идентифицира темата, илюстрира ключови моменти и пише кратки описания за всеки пример от поемата.
Защо използването на storyboard е ефективно за преподаване на теми в поезията?
Използването на storyboard помага на учениците визуално да организират примери за тема, правейки абстрактните идеи по-конкретни и подкрепяйки разбирането чрез изображения и текст.
Повече Storyboard That
Кейси при Прилепа
![Кейси на прилеп от Ърнест Лорънс Тейър - Нов речник в "Кейси при прилеп"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425981/cell-row-0-col-1-w400.png "Кейси на прилеп от Ърнест Лорънс Тейър - Нов речник в "Кейси при прилеп"")
![Кейси в прилепите от Ърнест Лорънс Тейър - Структурни елементи на "Кейси при прилеп"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425990/cell-row-0-col-0-w400.png "Кейси в прилепите от Ърнест Лорънс Тейър - Структурни елементи на "Кейси при прилеп"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
