Общ Преглед на Дейността
Тази дейност се фокусира върху обвързването на речника за обикновените материали в класната стая с класовете, за които обикновено се изисква. Накарайте учениците да започнат с карта на паяк , като обозначават всяка клетка с различна академична класа. В рамките на клетката студентите ще илюстрират проста сцена, като учителят по дисциплината посочва необходимите материали за своя клас.
Докато моделът използва стереотипен списък, дейността може да бъде персонализирана и пригодена за насочване на предмети, специално изисквани от учителите на ученика. Друг начин за персонализиране или ускоряване на дейността е да се осигури възможност за включване на класа музика, класа за фитнес, компютърен клас и т.н., като по този начин се налага студентите да проучват нов речник, който да се включат в своя сценарий.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Тази дейност се фокусира върху обвързването на речника за обикновените материали в класната стая с класовете, за които обикновено се изисква. Накарайте учениците да започнат с карта на паяк , като обозначават всяка клетка с различна академична класа. В рамките на клетката студентите ще илюстрират проста сцена, като учителят по дисциплината посочва необходимите материали за своя клас.
Докато моделът използва стереотипен списък, дейността може да бъде персонализирана и пригодена за насочване на предмети, специално изисквани от учителите на ученика. Друг начин за персонализиране или ускоряване на дейността е да се осигури възможност за включване на класа музика, класа за фитнес, компютърен клас и т.н., като по този начин се налага студентите да проучват нов речник, който да се включат в своя сценарий.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да работим с испанския речник: Специфични материали за класа
Как да създадем интерактивни карти с речник за учебни материали по испански език?
Увеличете ангажираността на учениците, като им позволите да създадат свои собствени карти за учебните материали по испански. Персонализираните карти помагат за затвърждаване на речника и правят ученето по-забавно.
Дайте на учениците да изберат предмети в класната стая и да напишат испанските им имена.
Нека учениците изберат 5–10 обичайни предмета в класната стая (като молив, тетрадка или линийка) и да напишат испанското наименование за всеки. Изборът на собствени предмети увеличава чувството за собственост и релевантността.
Насърчете учениците да нарисуват или да намерят картинки за всеки предмет.
Насърчете учениците да илюстрират или намерят снимки на всеки учебен материал. Визуалните материали подпомагат паметта и правят картите по-привлекателни.
Нека учениците напишат примерно изречение с всяка дума от речника.
Учениците пишат опростено испанско изречение, което включва всеки материал (например: „Имам нужда от калкулатор за математика.“). Това контекстуализира речника и помага за разбиране.
Използвайте карти за бързи игри за преговор в класната стая.
Играйте съответствие, памет или игра на роли с картите. Активното преговаряне поддържа урока жив и укрепва испанския речник за учебните материали.
Често задавани въпроси относно испанския речник: специфични материали за класа
What are essential Spanish vocabulary words for classroom materials?
Essential Spanish classroom materials vocabulary includes words like el cuaderno (notebook), el lápiz (pencil), la regla (ruler), el libro (book), la mochila (backpack), and el bolígrafo (pen). These terms are commonly used in K-12 classrooms.
How can I teach Spanish classroom materials vocabulary in a fun way?
Use creative activities like spider maps, where each cell represents a class and students draw or list required materials in Spanish. Adding illustrations and personalizing by class type or student needs increases engagement.
What is a spider map activity for learning Spanish class supplies?
A spider map activity involves students creating a diagram with each branch representing a different class. In each section, they illustrate scenes and list or draw the specific materials needed for that class in Spanish.
How can I personalize Spanish classroom materials lessons for my students?
Personalize lessons by having students focus on the actual supplies required by their own teachers, or by letting them include unique classes like music, gym, or computer lab, prompting them to research and add new Spanish vocabulary.
What grade levels is the Spanish classroom materials activity suitable for?
This Spanish classroom materials activity is best for grades 6-12 and can be adjusted for different proficiency levels, especially for introducing or reinforcing vocabulary.
Повече Storyboard That
Испанските Учебни Материали и Изрази
- El oso y el madroño • tiseb • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
