Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще покажат значението на няколко индивида по време на индустриалната революция и въздействието, което техният принос оказа върху обществото. Студентите трябва да помислят да попитат „Защо това е важно?“ за насочване на техните изследвания. Студентите ще създадат карта на паяк, в която подробно се вижда значението на поне три фигури от индустриалната революция . Студентите трябва да бъдат насърчавани да създават два списъка в своето изследване, наречени „Приятно да се знае“ и „Трябва да се знае“, когато се натъкнат на подробности и факти за изследваните от тях лица.
За алтернативно задание или по-задълбочен поглед към различни основни фигури, учениците могат да създават плакати с биография! Тази дейност насърчава по-нататъшно изследване на живота и постиженията на даден човек и може да бъде полезна за разбирането на начина, по който те са взели решенията, които са повлияли на историята.
Великите умове на индустриалната революция
- Ели Уитни
- Александър Греъм Бел
- Джордж Стивънсън
- Томас Нюкомен
- Джеймс Уот
- Робърт Фултън
- Хенри Форд
- Джеймс Харгрийвс
- Сър Хъмфри Дейви
- Сър Хенри Бесемер
- Лудитите
- Чартисти
- Андрю Карнеги
- Джон Д. Рокфелер
- Джоузеф Лок
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изберете трима значими личности от Индустриалната революция и създайте разкадровка с паякова карта, която описва кои са те и какво са направили.
- Изберете три фигури и проучете тяхното значение и наследство.
- Напишете имената на всяка фигура в полетата за заглавие.
- Опишете кои са те и какво е тяхното въздействие в полетата за описание.
- Създайте им визуализация и може би един от значимите им моменти, като използвате сцени, герои и обекти.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва поне 3 важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от 3 важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е подходящо за известната или историческа личност. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще покажат значението на няколко индивида по време на индустриалната революция и въздействието, което техният принос оказа върху обществото. Студентите трябва да помислят да попитат „Защо това е важно?“ за насочване на техните изследвания. Студентите ще създадат карта на паяк, в която подробно се вижда значението на поне три фигури от индустриалната революция . Студентите трябва да бъдат насърчавани да създават два списъка в своето изследване, наречени „Приятно да се знае“ и „Трябва да се знае“, когато се натъкнат на подробности и факти за изследваните от тях лица.
За алтернативно задание или по-задълбочен поглед към различни основни фигури, учениците могат да създават плакати с биография! Тази дейност насърчава по-нататъшно изследване на живота и постиженията на даден човек и може да бъде полезна за разбирането на начина, по който те са взели решенията, които са повлияли на историята.
Великите умове на индустриалната революция
- Ели Уитни
- Александър Греъм Бел
- Джордж Стивънсън
- Томас Нюкомен
- Джеймс Уот
- Робърт Фултън
- Хенри Форд
- Джеймс Харгрийвс
- Сър Хъмфри Дейви
- Сър Хенри Бесемер
- Лудитите
- Чартисти
- Андрю Карнеги
- Джон Д. Рокфелер
- Джоузеф Лок
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изберете трима значими личности от Индустриалната революция и създайте разкадровка с паякова карта, която описва кои са те и какво са направили.
- Изберете три фигури и проучете тяхното значение и наследство.
- Напишете имената на всяка фигура в полетата за заглавие.
- Опишете кои са те и какво е тяхното въздействие в полетата за описание.
- Създайте им визуализация и може би един от значимите им моменти, като използвате сцени, герои и обекти.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва поне 3 важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от 3 важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е подходящо за известната или историческа личност. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да научим за Великите умове на индустриалната революция
Ангажирайте учениците в класна дискусия за изобретателите на индустриалната революция
Дискусиите мотиварат учениците да мислят критично и да защитават своите идеи. Изберете двама или трима влиятелни изобретатели от периода на индустриалната революция. Разделете учениците на екипи, като всеки представлява един от тях. Осигурете време за изследване, за да могат екипите да подготвят аргументи защо техният изобретател оказа най-голямо влияние. Обезпечете уважавано обменяне на мнения, където всеки екип представя и оспорва аргументите. Завършете с рефлексивна дискусия за стойността на всеки принос.
Разпределете изследователски екипи и уточнете ролите в дискусията
Разделете учениците на малки екипи, всеки от които представлява друг изобретател. Назначете конкретни роли във всяка група — като водещ говорител, изследовател и специалист по оспорване — за да се гарантира участие и фокус върху темата.
Насърчавайте учениците да събират убедителни доказателства
Насърчавайте екипите да използват надеждни източници за намиране на факти, цитати и първични източници за техния изобретател. Напомнете им да организират своите открития с помощта на списъци „Трябва да знам“ и „Хубаво да знам“, както в оригиналната дейност.
Модерирайте дискусията и насърчавайте уважителни оспорвания
Модерирайте дискусията, като спазвате времеви ограничения и водите учениците да използват доказателства при отговорите си на противоположни аргументи. Показвайте пример за уважително несъгласие и гарантирайте, че всички гласове ще бъдат чути.
Завършете с рефлексивна дискусия и кратко писане
След дискусията проведете кратка класна беседа за това, какво са научили учениците и дали мненията им са се променили. Насърчете учениците да напишат кратко отражение за това кой изобретател има най-голямо влияние и защо, като използват доказателства от дискусията.
Често задавани въпроси за Великите умове на индустриалната революция
Какво е активност с паяжина карта за преподаване на Индустриалната революция?
Активността с паяжина карта е графичен организатор, който помага на учениците визуално да свързват факти и идеи за ключови фигури от Индустриалната революция, като по този начин организират информация за това кои са били те и какъв е техният влияние върху обществото.
Как мога да помогна на учениците да изберат важни фигури от Индустриалната революция?
Насърчавайте учениците да изследват различни личности, като Eli Whitney или James Watt, сравнявайте техния принос и помислете как всеки е повлиял на технологичните и социалните промени по време на Индустриалната революция.
Какви са стъпките за създаване на биографична постерна презентация за лидер от Индустриалната революция?
За да направите биографичен постер: изберете важна фигура, проучете нейния живот и постижения, обобщете тяхната значимост в кратки секции и добавете визуални елементи или изображения, които илюстрират техния принос към историята.
Каква е разликата между факти 'Трябва да знаеш' и 'Хубаво е да знаеш' в студентските изследвания?
'Трябва да знаеш' факти са съществени детайли за ролята и влиянието на дадена личност, докато 'Хубаво е да знаеш' факти добавят интересна информация или по-малко познати факти, които обогатяват разбирането.
Защо е важно да изучаваме основните фигури от Индустриалната революция в средното училище?
Изучаването на основните фигури помага на учениците да разберат как индивидуалните иновации и решения предизвикаха широка промяна, свързвайки личните истории с по-големи исторически събития и правейки историята по-лесна за разбиране.
Повече Storyboard That
Индустриална Революция
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
